II рівень (па)

1. Розкрийте зміст методичної підготовки вчителя-словесника.

2. Схарактеризуйте види визначень за будовою і повнотою.

III рівень (пс)

Розробіть розгорнутий конспект уроку вивчення нового матеріалу з української мови на одну із пропонованих тем (за вибором):

1. Правопис прикметників із суфіксами зьк-, цьк-, зьк- та іменників і з суфіксами –ств, -зтв, -цтв (6 клас).

2. Складні слова. Правопис сполучних голосних у складних словах (6 клас).

3. Правопис великої букви і лапок у власних назвах (6 клас).

4. Написання не з іменниками (6 клас).

Рекомендована література:

Див. рекомендовану літературу до варіанту № 3.

ВАРІАНТ 7

I рівень (ор)

1. Яка змістова лінія чинної шкільної програми подає перелік орієнтовних тем для робіт із розвитку мовлення ?

   А	Б	В	Г
   мовна	мовленнєва	соціокультурна	стратегічна

2. Дотримання яких із нормативних методичних документів є обов’язковим для всіх загальноосвітніх шкіл на території України:

   А	Б	В	Г	Д
   програма	стандарт	концепція мовної освіти	підручник	програма

3. Скільки принципів має українська орфографія?

   А	Б	В	Г
   5	3	4	6

4. Хто з учених класифікує уроки за їх метою та змістом:

   А	Б	В	Г
   О.Текучов	С.Чавдаров	В.Онищук	О.Біляєв

5. Які з поданих принципів навчання лексики і фразеології є власне методичними (специфічними):

А	Б	В	Г
вироблення лексико-стилістичної пильності	уваги до лексичного багатства мови	комунікативно-діяльнісний	міжпредметних зв’язків

II рівень (па)

1. Розкрийте міжпредметні зв’язки методики мови як наукової дисципліни.

2. Сформулюйте основні труднощі у засвоєнні учнями лексичних норм української мови.

III рівень (пс)

Розробіть розгорнутий конспект уроку вивчення нового матеріалу з української мови на одну із пропонованих тем (за вибором):

1. Написання букв –а (-я), -у (-ю) в родовому відмінку іменників II відміни чоловічого роду (6 клас).

2. Написання суфіксів іменників (6 клас).

3. Написання й відмінювання чоловічих і жіночих імен по батькові (6 клас).

4. Правопис не з дієсловами (7 клас).

Рекомендована література:

Див. рекомендовану літературу до варіанту № 3.

ВАРІАНТ 8

I рівень (ор)

1. Які з названих аспектів є основними за сучасними концепціями мовної освіти:

   А	Б	В	Г
   українознавчий	лінгвістичний	психологічний	педагогічний

2. Який із різновидів таблиць забезпечує вивчення мовного матеріалу укрупненими частинами:

   А	Б	В	Г	Д
   демонстраційні	порівняльні	словникові	опорні	узагальнюва-льні

3. Який із поданих рівнів забезпечує репродуктивне засвоєння мовного матеріалу?

   А	Б	В	Г
   сприймання й відтворення пояснюваного вчителем матеріалу	багаторазове повторення матеріалу за зразком	засвоєння знань шляхом розв’язання проблемних завдань	сприймання й відтворення пояснюваного вчителем матеріалу

4. У якому класі за шкільною програмою передбачено систематичне вивчення курсу фонетики:

   А	Б	В	Г
   5	6	7	8

5. Аудіювання – це…

А	Б	В	Г
створення висловлювань	відтворення тексту	сприймання тексту	сприймання й розуміння тексту