II рівень (па)

3. Розкрийте міжпредметні зв’язки методики мови як наукової дисципліни.

4. Назвіть відомі вам типи мовлення та коротко схарактеризуйте їх.

III рівень (пс)

Розробіть розгорнутий конспект уроку вивчення нового матеріалу з української мови на одну із пропонованих тем (за вибором):

4. Написання й відмінювання прізвищ прикметникової форми (6 клас).

5. Правопис ь в числівниках (6 клас).

6. Правопис складених числівників (6 клас).

ВАРІАНТ 38

I рівень (ор)

6. Уміння користуватися нормативними мовними засобами – це вміння…

   А	Б	В	Г
   мовленнєві	мовні	комунікативні	номінативні

7. Які види позакласної роботи належать до епізодичних:

   А	Б	В	Г	Д
   гурток	мовний журнал	робота в МАН	олімпіада	мовний тиждень

8. Який принцип є основним при вивченні морфології?

   А	Б	В	Г
   наступності	урахування вікових особливостей учнів	науковості	вивчення на синтаксичній основі

9. Яке з поданих питань до теми “Ступені порівняння прикметників” є проблемним?

   А	Б	В	Г
   Скільки ступенів порівняння має прикметник?	За допомогою яких морфем утворюються форми вищого ступеня порівняння прикметників в українській мові?	Чому ступені порівняння можуть утворюватися тільки від якісних прикметників?	Які ступеневі форми називаються аналітичними?

10. Виберіть слова, написання яких регулюється тільки фонетичним принципом?

А	Б	В
дуб, ніжка	зима, веселий	розпис, щасливий

II рівень (па)

3. Як у чинних шкільних підручниках реалізовано соціокультурну змістову лінію програми з української мови?

4. Назвіть основні пунктуаційні вміння, що повинні бути сформовані в учнів 8 класу.

III рівень (пс)

Розробіть розгорнутий конспект уроку вивчення нового матеріалу з української мови на одну із пропонованих тем (за вибором):

6. Відмінювання іменників. Поділ іменників на відміни (6 клас).

7. Відмінювання іменників I відміни (6 клас).

8. Відмінювання іменників II відміни. Особливості відмінювання іменників чоловічого роду в родовому відмінку (6 клас).

9. Відмінювання іменників III та IV відмін (6 клас).

ВАРІАНТ 39

I рівень (ор)

6. Які з поданих принципів є традиційними:

   А	Б	В	Г
   гуманізації	науковості	послідовності	розвивального характеру навчання

7. Зі скількох етапів складається процес вивчення лексики і фразеології в школі:

   А	Б	В	Г	Д
   2	3	4	5	1

8. У якому варіанті не всі слова є числівниками?

   А	Б	В	Г
   перший, вісімдесятий, стотисячний, стоповерховий	вісім, сорок, п’ять, трійка, десять	десятеро, троє, четверо, дванадцятеро	три четвертих, одна друга, одна десята

9. Морфологічна помилка – це порушення норм:

   А	Б	В	Г
   вживання слів та їх форм	утворення граматичних форм слів	утворення граматичних форм слів, словосполучень, речень	написання слів

10. Який із принципів навчання синтаксису є власне методичним (специфічним)?

А	Б	В	Г
наочності	комунікативної спрямованості	системності	вивчення синтаксису в поєднанні з розвитком зв’язного мовлення