- •Переднє слово
- •Зміст практики
- •Мета та завдання практики
- •Зміст діяльності студента-практиканта Змістовний модуль і
- •Орієнтовний план роботи студента-практиканта на і-му тижні.
- •Змістовний модуль іі
- •Орієнтовний план роботи студента-практиканта на іі-му тижні.
- •Орієнтовний план роботи студента-практиканта на ііі-му тижні.
- •Орієнтовний план роботи студента-практиканта на іv-му тижні.
- •Змістовний модуль ііі
- •Орієнтовний план роботи студента-практиканта на V-му тижні
- •Змістовний модуль іv
- •Форми звітності студента-практиканта (перелік звітної документації)
- •Вимоги до оформлення звітної документації.
- •Розподіл балів, що присвоюються студенту-практиканту
- •Шкала оцінювання діяльності студента-практиканта
- •Використана та рекомендована література
- •Додатки
- •Інструкція про ділову документацію в дошкільних закладах
- •Термін зберігання ділової документації в дошкільних закладах
- •Орієнтовні питання для бесіди із завідувачем днз*
- •1. Загальні відомості про дошкільний навчальний заклад.
- •Орієнтовна схема спостереження за взаємодією педагога і дітей під час проведення індивідуального заняття.*
- •Дії педагога:
- •Діяльність дітей:
- •Зразок оформлення конспекту інтегрованого заняття
- •Тема: Вместе
- •Хід заняття
- •Діагностика мовленнєвого розвитку дітей старшого дошкільного віку.
- •Орієнтовні показники чинників мовленнєвого розвитку
- •Діагностика математичного розвитку дітей старшого дошкільного віку.
- •Алгоритм аналізу заняття, на якому був присутній вихователь-методист.
- •Алгоритм підготовки педагогічної ради
- •Алгоритм проведення педагогічної ради
- •Кадровий склад дошкільного навчального закладу
- •Дошкільного навчального закладу
- •Орієнтовна схема складання перспективного плану розвитку вихователя*
- •Про затвердження Положення про дошкільний навчальний заклад Постанова кму № 305 від 12.03.03 року
- •Лист Міністерства освіти і науки України від 03.07.2009 № 1/9-455
- •Перелік основних знань, умінь та навичок, які повинен знати керівник
- •Глосарій
- •Навчальне видання Бадер Світлана Олександрівна, Нестеренко Лідія Петрівна
Змістовний модуль ііі
Вивчення змісту діяльності інспектора
(головного спеціаліста) ДНЗ
(V тиждень).
Мета полягає у формуванні практичних навичок студента-практиканта щодо комплексної перевірки роботи ДНЗ.
Вміння та навички, якими має оволодіти студент-практикант:
– вміти самостійно готуватись до перевірки роботи ДНЗ;
– вміти аналізувати позитивний досвід роботи ДНЗ;
– вміти виявляти та корегувати помилки в роботі ДНЗ;
– набути навичок ефективного спілкування та взаємодії, налагодження ділових стосунків з вихователями, вихователем-методистом, завідувачем ДНЗ;
– вдосконалити вміння щодо спостереження, аналізу та узагальнення.
Орієнтовний план роботи студента-практиканта на V-му тижні
Термін |
Вид діяльності |
Понеділок |
1. Функції та обов’язки інспектора ДНЗ. Студент-практикант ознайомлюється з функціональними обов’язками та правами інспектора ДНЗ. |
Вівторок |
2. Кадрове забезпечення дошкільного навчального закладу (його повнота та якісний склад, розстановка кадрів; організація роботи з підвищення професійної майстерності працівників дошкільного закладу, проведення атестації педагогічних працівників, документація з кадрових питань, особові справи працівників дошкільного закладу). Студент-практикант (разом з інспектором чи завідувачем ДНЗ) знайомиться з якісним складом педагогічного персоналу ДНЗ, аналізує його відповідність щодо існуючих вимог. Результати оформлює у вигляді таблиці (додаток З). |
Середа |
3. Тематична перевірка в ДНЗ. Студент-практикант знайомиться з методикою проведення тематичної перевірки ДНЗ. Наприкінці робочого дня складає орієнтовні питання для тематичної перевірки стану ігрової діяльності дітей. |
Четвер |
4. Комплексна перевірка дошкільного закладу. Студент-практикант проводить перевірку стану роботи дошкільного закладу (досвід роботи), наприкінці чого практикант складає акт комплексної перевірки дошкільного закладу (додаток І). |
П’ятниця |
Завдання для самостійної роботи:
1. Ознайомитись з правами та обов’язками інспектора ДНЗ, специфікою його діяльності.
2. Проаналізувати кадровий склад ДНЗ.
3. Скласти орієнтовний перелік питання для тематичної перевірки стану ігрової діяльності дітей.
4. Провести перевірку роботи ДНЗ (разом з інспектором).
Форма звіту: щоденник студента-практиканта (блок ІІІ), перелік питань для аналізу стану ігрової діяльності дітей, аналіз кадрового забезпечення ДНЗ, акт комплексної перевірки ДНЗ.
Змістовний модуль іv
Вивчення змісту діяльності керівника дошкільного навчального закладу
(VІ тиждень)
Мета: поглиблювати знання в галузі управління дошкільним навчальним закладом, виховувати якості, необхідні для успішного управління освітньою установою.
Вміння та навички, якими має оволодіти студент-практикант:
складати та оформлювати накази, розпорядження та інші нормативні документи;
проводити інструктажі;
планувати діяльність ДНЗ на рік, місяць, тиждень;
планувати власну роботу як вихователя на тиждень, місяць.
організовувати та проводити виробничі наради;
співпрацювати з родиною;
Орієнтовний план роботи студента-практиканта на VІ-му тижні
Термін |
Вид та обсяг роботи |
Понеділок |
1. Загальне ознайомлення з адміністративно-педагогічною роботою завідувача ДНЗ. Студент-практикант ознайомлюється з адміністративно-педагогічною роботою завідувача дошкільним навчальним закладом (для кращого розуміння питання див. схему “Організація діяльності керівника дошкільного навчального закладу” додаток К), спостерігає за його діяльністю упродовж дня, виконує певні доручення. Наприкінці робочого дня студент робить нотатки у щоденнику. |
Вівторок |
2. Ознайомлення з роботою завідувача з різними категоріями працівників ДНЗ. Студент-практикант спостерігає за роботою завідувача з різними категоріями працівників (робота керівника закладу щодо створення безпечних умов праці та навчання, зміст посадових інструкцій з безпеки діяльності різних категорій працівників дошкільного закладу, контроль за дотриманням правил безпеки, протипожежної безпеки та санітарно-гігієнічних вимог), знайомиться з певними видами наказів, приймає участь у виробничій нараді, проводить інструктаж з техніки безпеки та охорони життя дітей. |
Середа |
3. Планування роботи ДНЗ. Студент-практикант знайомиться з календарним плануванням (перспективний план, план роботи ДНЗ на рік, місяць, тиждень). На основі аналізу зазначених видів планування розробляє перспективний план розвитку вихователя (див. додаток Л). |
Четвер |
4. Ознайомлення з роботою завідувача ДНЗ з сім’єю. Студент-практикант знайомиться з планом діяльності завідувача щодо роботи з сім’єю, допомагає в організації певного виду роботи (зустрічі за круглим столом, батьківських зборів, вистави, дня відкритих дверей тощо). Проводить бесіду з завідувачем щодо проблем при прийомі нових дітей. Складає анкету для батьків. |
П’ятниця |
5. Кінцеве оформлення звітної документації практики |
Завдання для самостійної роботи:
1. Скласти порівняльну характеристику роботи завідувача та методиста ДНЗ.
2. Підготуватись та провести інструктаж з працівниками ДНЗ щодо техніки безпеки (чи охорони життя дітей).
3. Скласти перспективний план розвитку вихователя.
4. Скласти анкету для батьків.
Форми звіту: щоденник студента-практиканта (блок VІ), звіт про проведення роботи з родиною (вільна форма), розроблена та оформлена анкета для батьків, перспективний план розвитку вихователя.