Хід заняття
Вихователь. Діти, сьогодні ми вирушимо з вами до осіннього лісу. Ліс – це місце, де багато чого? (Дерев, кущів, грибів, ягід...).Дерева в лісі які? (Високі й низькі, тонкі й товсті). (Вихователь виставляє різні за розміром дерева на фланелеграфі). А хто живе в лісі? (Звірі, комахи, птахи). Як називають звірів, які живуть в лісі? (Дикі).
Вихователь. Сьогодні ми з вами в гостях у родини зайців. Ось послухайте (розповідає, супроводжуючи показом на фланелеграфі).
– Край лісу оселилася родина зайців: тато Кося, мамо Тося і двійко маленьких зайченят – Куцохвостик і Пустунець.
Запитання до дітей:
Зі скількох зайців складається ця родина?
Скільки було дорослих зайців? Назвіть їх.
Скільки дітей?
Як звали зайченят?
Вихователь.
Жили вони дружненько,
Хату мали хоч стареньку,
Але чисту і тепленьку.
Та от сильний вітрюган
Їхню хату зруйнував.
Скоро холод і зима,
А в зайців житла нема.
Просять вас поради, діти,
Що ж їм всім тепер робити?
(Варіанти відповідей дітей: відремонтувати стару хатинку, побудувати нову, попроситись до когось на зиму та ін.).
Вихователь. Добрі ваші поради, але хочеться зайцям мати свою хату, та в такому місці, щоб їх важко було знайти. Як ви думаєте, чому зайчики не хочуть, щоб їх знайшли? Кого вони бояться? А ще їм хочеться, щоб хата була міцна, гарна, тепла. Скажіть, яку хочуть мати зайці хату? (Теплу, світлу, затишну, велику, простору, гарну...). То з чого можна побудувати таку хату? (З каміння, дерева, цегли, заліза...).
Вихователь.
Зажурилися зайці:
„Як галявину знайти
І на ній побудувати
Теплу й велику хату?”
– Діти, давайте допоможемо зайцям і викладемо їм дорогу до галявини. Будьте уважні, я буду говорити, яку брати смужку і як її класти.
– Спочатку йшла широка, але коротка доріжка. (Діти відшукують відповідну смужку і викладають. Далі за словами вихователя). Вгору від неї піднімалась довга вузенька стежечка. А далі вліво вела довга широка дорога.
Вихователь. Діти, як ви гадаєте, якою стежкою зайцям буде зручніше йти? А якою стежкою вони йтимуть довше?
– Дійшли зайці до галявини й завмерли, так вона їм сподобалась. Як ви гадаєте, чому? (Тому, що багато дерев, де можна заховатись). Але в цей час щось зашаруділо, і зайці чимдуж кинулися ховатися за ялинки.
Дидактична гра “Заховай зайчика”. На “галявинках” у дітей наклеєні і пронумеровані 4 ялинки різних за висотою. Діти мають самостійно заховати зайців за відповідні за розміром ялинки.
Запитання до дітей
За ялинкою з яким номером ви заховали Куцо хвостика і Пустунця?
А за яким сховалися Кося і Тося?
А чи всі ялинки однакові за висотою?
Вихователь. Діти, але це був не хижак, а дятел, який в цей час перевіряв “здоров’я” дерев. Зайченятка поросили в дятла поради: з чого ж краще будувати хатку?
Пустунець. Як настане зима, може, збудуємо з льоду? Я бачив недалеко річку.
Вихователь. Діти, така хатка буде якою? (Світлою, міцною, холодною...).
Куцохвостик. Може, з дерева? У лісі дерев багато.
Вихователь. Якою ж буде хатинка з дерева? (міцною, теплою, затишною...). Але мудрий дятел сказав: “Хоч дерев у лісі багато, але вони дуже потрібні і тваринам, і комахам, і людям. Не слід рубати дерева, адже можна збудувати хатинку з каміння”.
Вихователь: Довго думали зайці й вирішили, що будуватимуть хатку кам’яну. Дятел порадив, звідки треба принести каміння. Діти, давайте допоможемо зайцям це зробити, адже вони самі не впораються. (Вихователь пропонує дітям розглянути “каміння” – геометричні фігури, які лежать перед ними на столиках).
Запитання до дітей.
На яку геометричну фігуру схожий найбільший камінь? (Квадрат)
Що з нього можна побудувати? (Стіни).
А на яку фігуру схожий дах? (Трикутник).
Чого ще не вистачає в будиночку? (Дверей).
З чого ми їх зробимо? (З прямокутника).
Який ще залишився в нас “камінець” (Круглий).
Що з нього можна побудувати? (Вікно).
Для чого зайцям потрібно буде вікно в будиночку? (Щоб було світло й видно, чи не йде хижак, щоб можна було провітрювати, відкривши кватирку тощо).
Вихователь. Чудовий будинок ви допомогли побудувати зайцям. Вони вам дуже вдячні і запрошують вас до себе на гостину.
В лісі зайчики гуляли,
Добрих друзів зустрічали.
Хто ці друзі, ви скажіть,
А ще краще, покажіть.
Діти по черзі рухаються, уявляючи себе певним звіром чи птахом. Решта відгадує, кого вони зображають.
Додаток Е