Технологическая карта

№ п/п	Название выполняемой операции	Время, мин	Оборудование, инструменты	Фото этапа
1.
2.	Аккуратно приклеиваем стразы к коннекторам. Наносить клей можно иголочкой	8	Клей, иголка, пинцет

6. Соблюдение правил безопасной работы

Опишите о правилах безопасности при работе над своим проектом, о необходимых условиях для выполнения проектной работы надлежащего качества.

7. Анализ результатов проектной деятельности. Презентация проекта.

Презентация готового изделия. Ваши выводы по работе – все ли получилось? что было особенно сложным (легким)? довольны ли вы результатом? Что можете сказать о себестоимости изделия?

Содержание отчета:

1. Оформленный титульный лист практической работы

2. Цветной эскиз планируемого изделия на листе формата А4.

3. Описание процесса изготовления изделия, представленное в виде технологической карты - таблица13.1.

4. Собственноручно выполненное изделие.

5. Выводы по работе.

Профессиональная деятельность и структура производства

Практическая работа №14

Создание имиджа офиса, рабочего места

Цель работы: сформировать у учащихся понятие культура труда, каким должен быть офис в современном деловом мире, как необходимо оформлять интерьер офиса, как правильно организовать рабочее место.

Задачи работы:

1. Ознакомиться с понятиями об имидже и дизайне офиса.

2. Ознакомиться с правилами проектирования рабочего места.

3. Выполнить проект современного офиса.

4. Спроектировать рабочее место.

5. Выполнить анализ результатов работы, сформулировать выводы.

Вопросы для самоподготовки:

1. Какие требования предъявляются к интерьеру современного офиса?

2. Какие строительные материалы используются в интерьере современного офиса?

3. Какая мебель используется в современном офисе?

4. Что такое рабочее место и какие требования предъявляются к нему?

5. Как следует правильно организовать рабочее место сотрудника, руководителя?

Основные сведения:

Правильное обустройство офиса – это чрезвычайно важная задача, ведь современный офис – это лицо фирмы. От того, как будет организовано пространство офиса в целом и рабочие места сотрудника в частности, зависит эффективность работы. В офисе обязательно должны быть приемная, кабинет руководителя, комната персонала, кабинет для совещаний. В настоящее время считается, что комнату для сотрудников оптимальнее всего делить на рабочие зоны. Тогда сотрудник сможет работать и самостоятельно и, при необходимости, в команде. Ключевыми элементами в интерьере любого офиса, каков бы ни был его дизайн, являются те или иные предметы мебели.

Виды офисной мебели:

Корпусная мебель. К этому виду относятся офисные столы, тумбочки, шкафы и прочие подобные элементы. Удобнее всего, чтобы они были модульными и оснащались роликами. Тогда легко будет при необходимости поменять рабочий интерьер, приспособить его под новые задачи. В корпусной мебели важен не только дизайн и цвет. Обязательно нужно обращать внимание и на толщину панелей, из которых она сделана, если это ДСП, то они должны быть не тоньше 18 мм. Панели должны быть покрыты и окантованы качественным ламинатом. На стыках не должно быть никаких отслоений. Шкафы и стеллажи не должны загромождать пространство офиса, лучше, если они будут выглядеть легкими.

Одним из самых необходимых компонентов офисной обстановки является офисный стол. Офисные столы бывают рабочими и компьютерными, небольшими приставными столиками и огромными столами для переговоров. Обычно целесообразно собирать офисный стол из нескольких элементов. Ими могут стать угловая часть и два небольших столика или двухуровневая рабочая поверхность с наклонной крышкой – все зависит от поставленных задач. Стол может быть стандартно-прямоугольным или модным на сегодняшний день овальным, у него может быть различное количество ножек и надстроек над столешницей. Выбирая офисный стол, нужно руководствоваться соображениями функциональности и удобства. Выбирая столы, надо помнить, что для рабочих подойдет прямоугольная, но слегка закругленная форма, а вот стол для переговоров лучше овальный – такая форма наиболее способствует достижению консенсуса. Немаловажным является и то, из каких материалов сделан стол. Это может быть натуральное дерево или пластик, МДФ, ДСП, металл или стекло. Самым распространенным вариантом для рабочих столов персонала являются ДСП. Необходимо, чтобы толщина панелей, из которых собраны столы была примерно 40 мм. Но мебель руководителя должна быть или из массива или с отделкой натурального шпона. Удобные столы особой криволинейной угловой конструкции. Не обойтись и без разного рода надстроек, лотков, где можно держать папки для документов или ежедневники. Последние помогают оптимизировать работу. Хорошо, если рядом будет всегда находиться настольная визитница. Тогда в поисках нужного телефона не придется долго копаться в ящиках.

Считается, что зона охвата человеческими руками – это 30-40 см. Именно на таком расстоянии и нужно располагать все, что может потребоваться в первую очередь. Стол лучше особо не загромождать, а хранить бумаги в навесных ящиках или выкатных тумбах. Они должны находиться на расстоянии вытянутой руки. Если пространство будет организовано правильно, силы сотрудников будут расходоваться не на преодоление бытовых неудобств, а на дело, и производительность их труда возрастет.

Приставные столики служат обычно для приема посетителей в кабинетах начальников. Компьютерные столы – это отдельный предмет с особыми функциональными возможностями. Корпусная мебель подразделяется еще и в зависимости от своего назначения. Мебель для руководителя отличается более презентабельным видом. Она должна быть выполнена из дорогих и натуральных материалов, соответствовать последним тенденциям модного дизайна. Офисная мебель для персонала – это более экономичный вариант. Мебель для персонала должна быть практичной, удобной, комфортной, но в то же время подбираться с учетом индивидуальных потребностей сотрудников. Это модульные конструкции, состоящие из единого стола с местом под компьютер, выкатных тумб, надстроенных полок, ящиков для хранения документов и стеллажей. Офисные кресла и стулья. Офисные кресла, как и офисные стулья, бывают различными. Кресло для руководителя выглядит более статусно, оно предельно оснащено технически, возвышается над окружающим пространством, подчеркивая руководящую роль своего владельца. Кресла и стулья остальных сотрудников более простые, но обязательно должны быть удобными. Ведь работоспособность человека в немалой степени зависит от того, насколько комфортно ему находиться много часов на своем рабочем месте.

Высота кресла или стула должна подбираться под рост владельца, лучше всего, если есть функция смены положений, а угол между спинкой и сиденьем – немного более 90 градусов. Обивка стульев и кресел может быть самой разной - это кожа, кожзаменитель или ткань. В кресле должна быть удобная регулировка, а колесики легко скользить по полу, обязательно должны быть удобные подлокотники и желательно наличие механизма типа «кресло-качалка». Спинки у кресел и стульев для офиса должны быть различными. Для руководителей – с поддержкой головы, для персонала – с опорой лишь для спины и плеч, для посетителей – с низкой спинкой. Главное, чтобы цвет стульев и кресел не выбивался из общего дизайна офиса. Существуют еще кресла и стулья для посетителей. Они обычно выполнены очень просто, ведь человек не сидит на таких стульях часами. Но их вид также должен соответствовать общему стилю в офисе.

Рабочим местом считается место постоянного или периодического пребывания работающего для наблюдения и ведения производственных процессов или экспериментов. Рабочая зона - часть пространства рабочего места, в котором осуществляются трудовые процессы. Рабочая поза будет наименее утомительна только при условии, если рабочая зона сконструирована правильно. Размер зоны приложения труда определяется характером труда и может ограничиваться площадью (пространством), оснащенной технологическим оборудованием, оснасткой, инструментами и приспособлениями. Различают оптимальную и максимальную рабочие зоны. Наиболее часто употребляемые инструменты, материалы и др. размещаются в оптимальной рабочей зоне, редко употребляемые - в максимальной рабочей зоне.

Правильное конструирование рабочих зон определяется их соответствием с оптимальным полем зрения рабочего и определяется дугами, которые может описать рука, поворачивающаяся в плече или локте на уровне рабочей поверхности, а движением рук управляет мозг человека в соответствии с коррекцией глаз. Поэтому рабочую зону принимают удобной для охвата человеческим взором. Рабочие места проектируются с учетом антропометрических данных усредненных размеров человеческого тела. Иначе, если размещение органов управления не будет соответствовать физическим возможностям человека, работа окажется неоправданно утомительной. При этом учитываются рост, размах и длина рук, ширина плеч, высота колен и т.д. При проектировании берутся средние значения этих величин, характерные для данной страны или групп населения, а также при возможности предусматривается настройка органов управления, мебели к данному индивидууму (высота, угол наклона). В соответствии с рабочими зонами и антропометрическими данными проектируются рабочие места в любом производственном процессе и любые машины и механизмы, обслуживаемые человеком.

Нормы САНПИН по площади на человека для работы в офисе: для ПК с мониторами с ЭЛТ - 6 кв.м на одного работника, для ПК с ЖК мониторами - 4,5 кв.м на одного работника.

Требования к помещениям для работы с ПЭВМ (Выдержка из СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03)

3.1. Помещения для эксплуатации ПЭВМ должны иметь естественное и искусственное освещение. Эксплуатация ПЭВМ в помещениях без естественного освещения допускается только при соответствующем обосновании и наличии положительного санитарно-эпидемиологического заключения, выданного в установленном порядке.

3.2. Естественное и искусственное освещение должно соответствовать требованиям действующей нормативной документации. Окна в помещениях, где эксплуатируется вычислительная техника, преимущественно должны быть ориентированы на север и северо-восток. Оконные проемы должны быть оборудованы регулируемыми устройствами типа: жалюзи, занавесей, внешних козырьков и др.

3.3. Не допускается размещение мест пользователей ПЭВМ во всех образовательных и культурно-развлекательных учреждениях для детей и подростков в цокольных и подвальных помещениях.

3.4. Площадь на одно рабочее место пользователей ПЭВМ с ВДТ на базе электроннолучевой трубки (ЭЛТ) должна составлять не менее 6кв.м, в помещениях культурно-развлекательных учреждений и с ВДТ на базе плоских дискретных экранов (жидкокристаллические, плазменные) - 4,5 кв.м. При использовании ПВЭМ с ВДТ на базе ЭЛТ (без вспомогательных устройств - принтер, сканер и др.), отвечающих требованиям международных стандартов безопасности компьютеров, с продолжительностью работы менее 4-х часов в день допускается минимальная площадь 4,5 кв.м на одно рабочее место пользователя (взрослого и учащегося высшего профессионального образования).

3.5. Для внутренней отделки интерьера помещений, где расположены ПЭВМ, должны использоваться диффузно-отражающие материалы с коэффициентом отражения для потолка - 0,7 - 0,8; для стен - 0,5 - 0,6; для пола - 0,3 - 0,5.

3.6. Полимерные материалы используются для внутренней отделки интерьера помещений с ПЭВМ при наличии санитарно-эпидемиологического заключения.

3.7. Помещения, где размещаются рабочие места с ПЭВМ, должны быть оборудованы защитным заземлением (занулением) в соответствии с техническими требованиями по эксплуатации. 3.8. Не следует размещать рабочие места с ПЭВМ вблизи силовых кабелей и вводов, высоковольтных трансформаторов, технологического оборудования, создающего помехи в работе ПЭВМ.

Содержание отчета:

1. Оформленный титульный лист практической работы

2. Краткие сведения о правилах размещения офисной мебели, нормах САНПИН.

3. План офиса туристической фирмы, выполненное на листе бумаги формата А4.

4. Выполненное на листе бумаги формата А4 рабочее место менеджера туристической фирмы и его описание.

5. Выводы по работе.

Библиографический список

Основная литература

1. Симоненко, В.Д. Технология: базовый уровень: 10-11 классы [Текст] Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений./ В.Д.Симоненко, О.П. Очинин, Н.В. Матяш ;под ред. В.Д.Симоненко. - М.: Вентана -_Граф, - 224с. 2012г

2..Симоненко, В.Д Основы технологической культуры [Текст] Учебник для учащихся 10-11 классов. / В.Д.Симоненко., Н.В. Матяш – М.: Вентана -_Граф, 2009г.

3. Сасова, И.А. Технология: Учебник для 10-11 класс [Текст]/ Леонтьев А.В. Капустин В.С. Сасова И.А. Под. Ред. И.А.Сасовой. – М. Просвещение, 2010

Дополнительная литература

4.Симоненко, В.Д. Основы технологической культуры [Текст]: Книга для учителя / Симоненко В.Д., Матяш Н.В. М.: Вентана-Графф, 2003.-268 с.

5. Технология. Базовый уровень: 10 – 11 классы [Текст]: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / В.Д. Симоненко, О.П. Очинин, Н.В. Матяш; под ред. В.Д. Симоненко. – М.: «Вентана-Граф», 2009.-112 с.

6. Технология.10-11 классы. Рабочие программы, элективные курсы [Текст]: Методическое пособие / Сос.: Л.Н. Бобровская, Е.А. Сапрыкина, Т.В.Озерова.-2–е изд., стереотип. – М. :Издательство «Глобус», 2009.-224 с.

7. Жадаева, А.В. Технология. Творческие проекты: организация работы [Текст]: / авт.-сост. А.В. Жадаева, А.В. Пяткова.- Волгоград: Учитель, 2011.-88 с.

8. Пономарева, Н.А. Технология. 5-11 классы. Проектная деятельность на уроках: планирование, конспекты уроков, творческие проекты, [Текст]: рабочая тетрадь для учащихся / авт.- сост. Н.А. Пономарева.- Волгоград: Учитель, 2010.-107 с.

9. Альтшуллер, Г.С. Алгоритм изобретения. - М.: Московский рабочий, 1973г.

10.Горский, В.А. Техническое творчество юных конструкторов. - М.: ДОСААФ, 1980г.

11. Джонс Дж. Методы проектирования. - М.: Мир, 1986г.

12. Элотин Б., Зусман А. Месяц под звездами фантазии: Школа развития творческого воображения. - Кишинев: Лумина, 1998г.

13. Кудрявцев, Т.В. Психология технического мышления. - М.: Педагогика, 1974г.

14. Лук, А.Н. Психология творчества. - М.: Наука, 1978г.

15. Толяко, В.А. Психология решения школьниками творческих задач. - Киев: Рад. школа, 1983г.

16. Петрович, М.Т., Цуриков В. Путь к изобретению. - М.: Молодая гвардия, 1986г.

17. Растрагин, Л. А. По воле случая. - М.: Молодая гвардия, 1986г.

18. Саламатов, Ю.П. Как стать изобретателем: 50 часов творчества. - М.: Просвещение, 1990г.

19. Тринг, Лейтуэйт. Как - изобретать? - М.: Мир, 1980г.

20. Прощицкая, Е.Н. Практикум по выбору профессии: Учебное пособие для 8 - 11 классов общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 1995г.

21. Кламов, Е.А. Как выбирать профессию. - М.: Просвещение, 1990г.

22. Твоя профессиональная карьера: Учебник для 8 - 11 классов общеобразовательных учреждений. Под ред. С.Н. Чистяковой. - М.: Просвещение, 1997г.

Интернет-ресурсы

23. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс]/ http://school-collection.edu.ru/

24. Методисты. Профессиональное сообщество педагогов [Электронный ресурс]/ http://metodisty.ru/

25. Общество защиты прав потребителей [Электронный ресурс]/ http://ozpp.ru/

26. Школьник. для учеников и их родителей [Электронный ресурс]/ http://scolnikbelgorod.ru

Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий

1. Microsoft Word

2. Microsoft Ecxel

3. Microsoft Power Point

4. Adobe Photoshop

5. Adobe Acrobat

6. Pinnacle Studio

1 Нуклон — общее название протона и нейтрона.

36