
- •Практическое занятие № 2 Тема. Психика человека как предмет системного изучения Вопросы для рассмотрения
- •Разобрать вопросы семинарского занятия (письменно подготовить ответы на предложенные выше вопросы – 10-12 предложений на каждый вопрос).
- •Разобрать вопросы семинарского занятия (письменно подготовить ответы на предложенные выше вопросы – 10-12 предложений на каждый вопрос).
- •Разобрать вопросы семинарского занятия (письменно подготовить ответы на предложенные выше вопросы – 10-12 предложений на каждый вопрос).
- •Знать основные понятия. Записать в словарик
- •Практическое занятие № 6 Тема. Психология познавательных процессов (Память и внимание) Вопросы для рассмотрения
- •Разобрать вопросы семинарского занятия (письменно подготовить ответы на предложенные выше вопросы – 10-12 предложений на каждый вопрос).
- •Знать основные понятия. Записать в словарик.
- •Разобрать вопросы семинарского занятия (письменно подготовить ответы на предложенные выше вопросы – 10-12 предложений на каждый вопрос).
- •Знать основные понятия. Записать в словарик.
- •Разобрать вопросы семинарского занятия (письменно подготовить ответы на предложенные выше вопросы – 10-12 предложений на каждый вопрос).
- •Знать основные понятия. Записать в словарик.
- •Практическое занятие № 10 Тема. Эмоционально-волевая сфера человека. Вопросы для рассмотрения
- •Практическое занятие № 11 Тема. Мотивация Вопросы для рассмотрения
- •Удачи!!! Приложение 1 Тематика рефератов
- •Требования к написанию реферата
- •Пример оформления титульного листа
- •Название темы
- •Приложение 3 Методические рекомендации по написанию эссе
Практическое занятие № 11 Тема. Мотивация Вопросы для рассмотрения
Понятие мотива и мотивации. Основные проблемы мотивационного психологического объяснения человеческих поступков.
Психологические теории мотивации.
Мотивация и деятельность. Мотивация достижения успехов и неудач.
Поведение людей с различной самооценкой в случаях успехов и неудач.
Основные понятия: мотив, мотивация, диспозиция, потребности, интерес, каузальная атрибуция, самооценка
Методические рекомендации
Разобрать вопросы семинарского занятия (письменно подготовить ответы на предложенные выше вопросы – 10-12 предложений на каждый вопрос).
Знать основные понятия. Записать в словарик.
Поделиться на микрогруппы по 6-7 человек.
Выбрать вопрос для изучения (на микрогруппу 1 вопрос. Внимание! Вопросы не должны повторяться между микрогруппами).
Выпустить газету по выбранному вопросу и защитить ее перед всей группой.
Готовые работы сдать преподавателю.
Внимание!!!! Уважаемые студенты! На последнем практическом занятии будет общее тестирование по всем темам (лекции + практики). Необходимо вспомнить весь материал.
Удачи!!! Приложение 1 Тематика рефератов
Изменение предмета психологии в процессе становления психологии как науки.
Система явлений, изучаемых в современной психологии.
Значение психологических знаний в управленческой деятельности.
Методы психологических исследований.
Моделирование как метод психологического исследования.
Основные отрасли психологии и их характеристика
Классификация психических явлений.
Место психологии в системе наук и ее структура.
Основные отрасли психологии, их научное и практическое значение.
Методология психологии
Этапы научного исследования.
Методы обработки данных (качественный и количественный анализ).
Психодиагностические методы.
Тесты и их варианты.
Анкеты.
Представления о душе, сознании и проблема их изучения в истории психологии.
Основные этапы развития психологии.
Различные подходы к пониманию предмета психологии в истории становления психологического знания.
Общая характеристика развития психологии в период античности.
Общая характеристика развития психологии в период Средневековья.
Общая характеристика развития психологии в период эпохи Возрождения и в Новое время.
Становление и развитие новых психологических школ на рубеже 19-20 веков: структурализм, функционализм, Вюрцбургская школа.
Психологические теории и направления первой половины 20 века: бихевиоризм, гештальтпсихология, психоанализ, аналитическая психология К.Юнга, индивидуальная психология А.Адлера.
Основные психологические школы второй половины 20 века: гуманистическая, генетическая, когнитивная психология.
25. Постановка и пути решения фундаментальных и практических проблем на разных этапах развития психологии.
26. Общий обзор развития психологии в России.