1. Разобрать вопросы семинарского занятия (письменно подготовить ответы на предложенные выше вопросы – 10-12 предложений на каждый вопрос).

2. Знать основные понятия. Записать в словарик.

3. Подготовиться к написанию эссе (Приложение 3).

Практическое занятие № 8

Тема. Личность и ее индивидуально-типологические особенности

(Темперамент)

Вопросы для рассмотрения

1. Темперамент и его основные компоненты. Теории темперамента (гуморальные, конституциональные, динамические).

2. Типы темперамента.

3. Свойства нервной системы, типы ВНД и темперамент.

4. Учет темперамента в работе с персоналом.

Основные понятия: темперамент, тип высшей нервной деятельности, свойства темперамента: сензитивность, активность, реактивность, пластичность, ригидность, экстраверсия, интроверсия, темп реакции, меланхолик, сангвиник, флегматик, холерик.

Методические рекомендации

1. Разобрать вопросы семинарского занятия (письменно подготовить ответы на предложенные выше вопросы – 10-12 предложений на каждый вопрос).

2. Знать основные понятия. Записать в словарик.

3. Подготовиться к выполнению практических заданий.

Практическое занятие № 9

Тема. Личность и ее индивидуально-психологическая характеристика

(Характер)

Вопросы для рассмотрения

1. Общее представление о характере, определение характера.

2. Типология характеров. Общие основания для построения типологии характера.

3. Система акцентуированных характеров подростков по А.Е. Личко.

4. Акцентуированные типы характеров по К. Леонгарду.

5. Формирование и развитие характера.

6. Учет особенностей характера в работе с персоналом.

Основные понятия: характер, структура черт характера, акцентуация, типы характера.

Методические рекомендации

1. Разобрать вопросы семинарского занятия (письменно подготовить ответы на предложенные выше вопросы – 10-12 предложений на каждый вопрос).

2. Знать основные понятия. Записать в словарик.

3. Подготовиться к выполнению практических заданий.

Практическое занятие № 10 Тема. Эмоционально-волевая сфера человека. Вопросы для рассмотрения

1. Эмоции и чувства, их отличие. Функции эмоций.

2. Эмоциональные состояния

3. Виды высших чувств.

4. Регуляция и саморегуляция психических состояний в поведении и деятельности. Управление эмоциональным состоянием персонала.

5. Воля и волевые действия человека.

6. Физиологические механизмы волевого действия.

7. Волевые качества (первичные, вторичные и третичные)

Основные понятия: аффект, эмоция, чувство, стресс, тревога, настроение, страсть, агрессия, фрустрация; воля, борьба мотивов, волевое усилие, целеустремленность, настойчивость, выдержка, решительность, инициативность, самостоятельность, организованность, дисциплинированность, смелость, исполнительность.

Методические рекомендации

1. Разобрать вопросы семинарского занятия (письменно подготовить ответы на предложенные выше вопросы – 10-12 предложений на каждый вопрос).

2. Знать основные понятия. Завести словарик.

1. Поделиться на микрогруппы по 6-7 человек.

2. Выбрать вопрос для изучения (на микрогруппу 1 вопрос. Внимание! Вопросы не должны повторяться между микрогруппами).

3. Подготовить красочную, оригинальную презентацию (6-8 слайдов) по выбранному вопросу и защитить ее перед всей группой.

4. Готовые презентации сдать преподавателю.

5. Подготовиться к выполнению тестовых и практических заданий.