Тематика практических занятий

Дисциплина: психология

Направление подготовки: Управление персоналом

Факультет, группа: ЭФГ- УП-11

Составитель: к.п.н., доцент Ильясова Э.Н.

Практическое занятие № 1

Тема. Предмет, структура и методы психологии как науки

Вопросы для рассмотрения

1. Определение психологии как науки, ее место в системе наук. Отрасли психологии.

2. Предмет, задачи и принципы психологии.

3. Понятие о методе и методологии. Методология психологии. Этапы научного исследования. Основные направления в психологии.

4. Методы исследования организационные (сравнительный и лонгитюдный), эмпирические: наблюдение (объективное и самонаблюдение), эксперимент - лабораторный, естественный, констатирующий и формирующий.

5. Методы обработки данных (качественный и количественный анализ). Методы интерпретации (структурный и генетический).

6. Психодиагностические методы. Тесты и их варианты. Анкеты. Использование методов психологии в педагогической деятельности и для самопознания.

Основные понятия: наука, метод, объект науки, предмет науки, психология, эксперимент, естественный эксперимент, лабораторный эксперимент, метод срезов, лонгитюдный метод, тест, анкета, беседа, биографический метод, бихевиоризм, гештальтпсихология, психоанализ, гуманистическая психология, когнитивная психология.

Методические рекомендации

1. Разобрать вопросы семинарского занятия (письменно подготовить ответы на предложенные выше вопросы – 10-12 предложений на каждый вопрос).

2. Знать основные понятия. Завести словарик

3. Подготовиться к тестированию.

4. Выбрать тему реферата (темы распределяются по списку группы). Написать реферат (объем -12 стр, Шрифт: Times New Roman , полуторный интервал, Размер шрифта – 12, Поля: Левое – 3, правое, верхнее и нижнее - 1). Требования к реферату и темы смотри ниже (Ghbkj;tybt 1-2)!

5. Готовые работы сдаются на проверку преподавателю.

Практическое занятие № 2 Тема. Психика человека как предмет системного изучения Вопросы для рассмотрения

1. Понятие о психике. Формы психического отражения.

2. Cтруктура и функции психики.

3. Происхождение и развитие психики в филогенезе.

4. Развитие психики человека в онтогенезе.

5. Сознание человека как высшая форма психического отражения. Классификация психических явлений.

Основные понятия: психика, раздражимость, чувствительность, интеллект, сознание, сознательное, бессознательное.

Методические рекомендации

1. Разобрать вопросы семинарского занятия (письменно подготовить ответы на предложенные выше вопросы – 10-12 предложений на каждый вопрос).

2. Знать основные понятия. Записать в словарик

3. Поделиться на микрогруппы по 6-7 человек.

4. Выбрать вопрос для изучения (на микрогруппу 1 вопрос. Внимание! Вопросы не должны повторяться между микрогруппами).

5. Подготовить красочную, оригинальную презентацию (6-8 слайдов) по выбранному вопросу и защитить ее перед всей группой.

6. Готовые презентации сдать преподавателю.

7. Подготовиться к коллоквиуму по теме1 и 2

Практическое занятие № 3

Тема. Психология познавательных процессов

(Ощущение как источник познания. Восприятие)

Вопросы для рассмотрения

1. Понятие об ощущениях. Анатомо-физиологические механизмы ощущений.

2. Виды ощущений.

3. Свойства ощущений. Чувствительность и ее измерение. Понятие о порогах ощущений.

4. Восприятие как психический процесс и система перцептивных действий. Виды восприятия.

5. Основные свойства восприятия: константность, предметность, осмысленность, структурность, целостность, избирательность.

6. Иллюзии восприятия и их объяснение.

Основные понятия: ощущение, анализатор, чувствительность, нижний абсолютный порог чувствительности, верхний абсолютный порог чувствительности, разностный порог, адаптация, сенсибилизация, синестезия, восприятие, свойства восприятия: константность, предметность, осмысленность, структурность, целостность, избирательность, апперцепция; иллюзии.

Методические рекомендации

1. Разобрать вопросы семинарского занятия (письменно подготовить ответы на предложенные выше вопросы – 10-12 предложений на каждый вопрос).

2. Знать основные понятия. Записать в словарик

3. Подготовить кроссворд по теме. Оформление: на 1 альбомном листе (на листе А4) сам кроссворд (без ответов), на 2-ом листе кроссворд, но с вписанными ответами. Минимальное число вопросов по горизонтали -15, по вертикали 15. Поощряется и креативность (творческий подход)

4. Готовые работы сдаются на проверку преподавателю.

Практическое занятие № 4-5

Тема. Психология познавательных процессов

(Мышление и воображение)

Вопросы для рассмотрения

1. Мышление как высшая форма познавательной деятельности. Соотношение мышления и чувственного познания. Логический и психологический аспекты анализа мышления.

2. Виды мышления и основания их классификации.

3. Основные мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение, конкретизация, абстрагирование.

4. Логические формы мышления: понятие, суждение, умозаключение. Индукция и дедукция.

5. Понятие о языке и речи. Значение речи в психической деятельности человека. Речь как средство мышления. Виды и функции речи. Значение и смысл слова. Методы исследования и развития речи.

6. Понятие о воображении, его основные отличия от образов восприятия и памяти. Значение воображения в поведении и деятельности человека.

7. Виды воображения и формы воображения.

Основные понятия: мышление, понятие, наглядно-образное мышление, наглядно-действенное мышление, анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, классификация, интеллект, теоретическое мышление, эмпирическое мышление, дедукция, индукция, суждение, умозаключение; речь, язык; воображение, галлюцинации, агглютинации, гиперболизация, типизация, акцентирование, схематизация, заострения, творчество, творческое воображение, фантазия.

Методические рекомендации