
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •1. Тема № 2. Обследование хирургического стоматологического больного.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •1.Тема №3. Местные анестетики и медикаментозные средства, применяемые для обезболивания. Анатомическое обоснование местного обезболивания на верхней и нижней челюстях.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •Тема № 4. Обезболивание тканей при оперативных вмешательствах на нижней челюсти. Работа на фантомах.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •Тема № 5. Обезболивание тканей при оперативных вмешательствах на верхней челюсти. Работа на фантомах.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •Тема № 6. Внеротовые методы проводникового обезболивания на верхней и нижней челюстях. Центральное обезболивание зубов и челюстей. Работа на фантомах.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •1. Тема № 7. Осложнения местного обезболивания. Диагностика, оказание неотложной помощи, лечение. Профилактика.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •А) яремная вена; б) лицевая артерия;
- •Б) проведения аспирационной пробы;
- •Д) индивидуального подбора анестетика с учетом фоновой патологии.
- •Д) прикладывания льда на участок гематомы.
- •Д) прижатия рукой, сомкнутой в кулак, в области гематомы.
- •Упражнения:
- •1. Тема № 8. Потенцированное местное обезболивание. Показания и особенности проведения общего обезболивания при операциях на лице и в полости рта.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Вопросы:
- •На русском языке
- •Тестовые вопросы:
- •5. Удалить кортикальную пластинку с вестибулярной стороны.
- •4. В сторону наибольшего сопротивления;
- •4. Третьих моляров верхней челюсти;
- •3. В небном;
- •5. Удалить кортикальную пластинку с вестибулярной стороны
- •4. В сторону наибольшего сопротивления
- •5. Затрудненном прорезывании зуба.
- •Тема №10 Методика удаления отдельных групп зубов и корней на верхней челюсти. Демонстрация операции удаления зуба.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Вопросы:
- •На русском языке
- •Задания в тестовой форме
- •4. Третьих моляров верхней челюсти;
- •3. В небном;
- •5. Удалить кортикальную пластинку с вестибулярной стороны
- •4. В сторону наибольшего сопротивления
- •5. Неправильное направление вывихивающего движения.
- •1. Использование ротации;
- •Тема №11 Методика удаления отдельных групп зубов и корней на нижней челюсти. Демонстрация операции удаления зуба.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Вопросы:
- •На русском языке
- •Тестовые вопросы:
- •5. Удалить кортикальную пластинку с вестибулярной стороны.
- •4. В сторону наибольшего сопротивления;
- •3. Моляров нижней челюсти;
- •4. Третий моляр нижней челюсти;
- •3. Корни моляров нижней челюсти;
- •3. Корни моляров нижней челюсти;
- •Другое положение врача;
- •Неправильный выбор инструмента;
- •5. Затрудненном прорезывании зуба.
- •Неправильный выбор инструмента;
- •Тема №12 Атипические методы удаления зубов. Выбор доступа. Осложнения во время и после операции удаления зубов. Их профилактика.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •5. Тимофеев а.А. Руководство по челюстно-лицевой хирургии и хирургической стоматологии Киев: 2002.-1024 с.
- •Задания в тестовой форме:
- •Методические рекомендации составила доц. Байзакова г.Т.
- •1. Тема №13 Рубежный контроль.
- •3. Задачи обучения:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Задания в тестовой форме
- •А) яремная вена; б) лицевая артерия;
- •5. Удалить кортикальную пластинку с вестибулярной стороны.
- •4. В сторону наибольшего сопротивления;
- •5. Удалить кортикальную пластинку с вестибулярной стороны.
- •4. В сторону наибольшего сопротивления;
- •1. Тема №14 Острый и хронический периодонтит. Клиника, диагностика, принципы лечения. Хирургические методы лечения хронических периодонтитов.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература Основная: На русском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •2. Удаление зуба;
- •5. Консервативное лечение.
- •Рентгенодиагностики.
- •Обострение хронического гранулиматозного периодонтита.
- •Обострение хронического гранулирующего периодонтита.
- •Обострение хронического фиброзного периодонтита;
- •Радикулярная киста;
- •4. Одонтогенная гранулема;
- •Радикулярная киста;
- •4. Одонтогенная гранулема;
- •5. Поднадкостничная одонтогенная гранулема.
- •Упражнения:
- •1. Тема №15 Пути распространения одонтогенной инфекции. Острый одонтогенный периостит челюстей. Острый одонтогенный остеомиелит челюстей. Принципы диагностики и лечения.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •C) нормальное значение температуры тела
- •C) глубокий кариес зубов
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •D) хронический одонтогенный гайморит
- •Упражнения:
- •1. Тема №17 Хронический одонтогенный остеомиелит челюстей. Принципы диагностики и лечения.
- •3. Задачи обучения:
- •Антибактериальная терапия, секвестрэктомия
- •Сформировавшегося секвестра
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Рентгенография в аксиальной проекции;
- •Рентгенография лицевого скелета в боковой проекции.
- •Диафоноскопия;
- •Передняяя риноскопия;
- •Перкуссия зубов на стороне поражения.
- •Рентгенография в аксиальной проекции.
- •Рентгенография лицевого скелета в боковой проекции.
- •Альвеолярный отросток;
- •Бугор верхней челюсти;
- •Ангина Людвига;
- •Тромбофлебит вен лица;
- •Воспаление решетчатого лабиринта;
- •Остеомиелит верхней челюсти;
- •Гайморотомия с пластикой перфорации дна пазухи.
- •Удаление инородного тела, щадящая гайморотомия, закрытие лоскутом
- •Пластика лунки 1.6 зуба местными тканями;
- •5. Удалить 1.6 зуб, провести пункцию через нижний носовой ход и промывание.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература Основная: На русском языке
- •Тестовые вопросы:
- •Упражнения:
- •1. Тема №20 Фурункул и карбункул лица. Клиника, диагностика, лечение. Рожистое воспаление лица. Сибирская язва. Нома. Принципы диагностики и лечения.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.Д)
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •64. Найдите наиболее вероятные клинические признаки сибиреязвенного фурункула:
- •1. Тема №21 Лимфадениты лица и шеи. Классификация. Принципы диагностики и лечения.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •Вопросы в тестовой форме:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •1. Тема №23 Рубежный контроль.
- •3. Задачи обучения:
- •3. Основные вопросы
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •2. Удаление зуба;
- •5. Консервативное лечение.
- •Рентгенодиагностики.
- •C) нормальное значение температуры тела
- •D) хронический одонтогенный гайморит
- •Секвестрация ветви и тела нижней челюсти
- •Снижение реактивности организма, наличие хронических одонтогенных очагов инфекции
- •Клинико-рентгенологической картины
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.Д)
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •А) калькулезный паротит
- •1. Тема №25 Слюнно-каменная болезнь. Принципы диагностики и лечения. Реактивно-дистрофические заболевания слюнных желез.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.Д)
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •А) наложить глухие швы в) рану и проток не ушивают с) можно рану ушить и ввести дренаж
- •Е) зондирование
- •D) остеомиелит е) миокардит
- •Упражнения:
- •1. Тема №26 Абсцессы и флегмоны челюстно-лицевой области. Принципы диагностики и лечения. Абсцессы и флегмоны клетчаточных пространств, прилегающих к верхней челюсти. Принципы диагностики и лечения.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Задания в тестовой форме:
- •Д) перпендикулярно ушной раковине
- •Е) повышение температуры тела
- •1. Тема №27 Абсцессы и флегмоны клетчаточных пространств, прилегающих к нижней челюсти. Принципы диагностики и лечения.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Задания в тестовой форме:
- •Д) перпендикулярно ушной раковине
- •Е) повышение температуры тела
- •1. Тема №28 Абсцессы и флегмоны языка, дна полости рта и шеи. Гнилостно-некротические флегмоны челюстно-лицевой области. Принципы диагностики и лечения.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Задания в тестовой форме:
- •Тема №29 Осложнения воспалительных заболеваний челюстно-лицевой области. Принципы диагностики и лечения. Профилактика.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Задания в тестовой форме:
- •D) перпендикулярно ушной раковине
- •Е) повышение температуры тела
- •1. Тема №30 Хирургические методы в комплексном лечении заболеваний пародонта.
- •Задачи обучения:
- •Основные вопросы темы:
- •Рекомендуемая литература:
- •Контроль (вопросы, задания в тестовой форме)
- •Цистэктомия
- •Кюретаж
- •Лоскутная операция по Видману – Нейману
- •Гингивэктомия
- •Гингивотомия
- •3. Задачи обучения:
- •3. Основные вопросы
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Д) перпендикулярно ушной раковине
- •Е) повышение температуры тела
- •Д) перпендикулярно ушной раковине
- •Е) повышение температуры тела
- •D) перпендикулярно ушной раковине
- •Е) повышение температуры тела
- •Цистэктомия
- •Кюретаж
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература На русском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Задания в тестовой форме
- •1. Тема №33 Переломы нижней челюсти. Клиника, диагностика. Оказание первой помощи при переломах челюстей на догоспитальном этапе. Временная (транспортная) иммобилизация челюстей. Работа на фантомах.
- •Задачи обучения:
- •Основные вопросы темы.
- •6. Рекомендуемая литература
- •Задания в тестовой форме
- •1. Тема №34 Неогнестрельные переломы верхней челюсти Клиника, диагностика. Оказание первой помощи при переломах челюстей на догоспитальном этапе. Временная иммобилизация челюстей. Работа на фантомах.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература Основная: На русском языке
- •Задания в тестовой форме
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Рекомендуемая литература Основная: На русском языке
- •Задания в тестовой форме
- •1. Тема №36 Переломы скуловой кости, скуловой дуги. Переломы костей и повреждения хрящей носа. Клиника, диагностика, лечение. Сочетанные повреждения челюстно-лицевой области и других областей тела.
- •2. Задачи обучения
- •3. Основные вопросы темы
- •5. Рекомендуемая литература
- •6. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Рефрактура скуловой кости и репозиция ее в правильное положение.
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проэкции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проэкции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проэкции
- •Скуловой кости
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проэкции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проэкции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •В полуаксеальной проэкции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проэкции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Симптом “ступени”, затрудненное открывание рта, гипостезия подглазничной области
- •Деформация носа, гематома
- •Гематома щечной области носа, гематома
- •Крючок Фарабефа
- •Остеотомией костей носа
- •Перелом костей носа
- •Репозиция отломков с последующей тампонадой
- •Резекция хрящей носа;
- •В) кожу с подкожно-жировой клетчаткой;
- •Репозиция отломков с последующей тампонадой
- •Перелом костей носа
- •Репозиция отломков с последующей тампонадой
- •Нарушение открывания рта
- •Репозиция и фиксация отломков аппаратом Збаржа. Упражнения: решение ситуационных задач.
- •1. Тема №37 Повреждения мягких тканей лица, полости рта. Особенности первичной хирургической обработки ран лица.
- •2. Задачи обучения
- •3. Основные вопросы темы
- •5. Рекомендуемая литература
- •Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Наложение отсроченных швов;
- •Зияние ровных краев, кровотечение
- •С повреждением веточек лицевого нерва
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Кровотечение
- •Укушенная рана;
- •Узловой
- •Первичная
- •7 Дней
- •Сокращение мимической мускулатуры
- •Асептическая
- •Нагноившаяся резанная рана;
- •Вторичная хирургическая обработка;
- •Гипертоническая
- •Рвано-ушибленная рана
- •Нейрохирург
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Асептическая
- •Резанная рана;
- •Рана органов полости рта
- •Трипсин
- •1. Тема №39 Виды сведения челюстей: тризм, контрактура, анкилоз. Пути стоматологической коррекции. Принципы диагностики и лечения.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Клиновидно-височная;
- •Миогенный;
- •Артрогенный;
- •Костный анкилоз внчс (до операции);
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Острый артрит внчс;
- •Ревматолога;
- •Артроз внчс;
- •Артроз внчс;
- •1. Тема №40 Рубежный контроль.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов
- •1. Тема №1. Сбор анамнеза стоматологического больного с оформлением истории болезни.
- •4. Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль Задания в тестовой форме:
- •Методические рекомендации составила доц. Байзакова г.Т.
- •4. Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Задания в тестовой форме:
- •Методические рекомендации составила доц. Байзакова г.Т.
- •8. Литература:
- •9. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Задания в тестовой форме:
- •Методические рекомендации составила доц. Байзакова г.Т.
- •4. Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль Задания в тестовой форме:
- •Методические рекомендации составила доц. Байзакова г.Т.
- •4). Формы выполнения:
- •8. Литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература:
- •7. Контроль (вопросы,задания в тестовой форме, упражнения).
- •Методические рекомендации составила профессор Ибрагимова р.С.
- •Тема 6. Современные методы дополнительного исследования в хирургической стоматологии (морфологические методы и методы функциональной диагностики).
- •4). Формы выполнения:
- •8. Литература
- •Тема №7: Асептика и антисептика при операциях на лице и в полости рта. Профилактика вич-инфекции и гепатита на амбулаторном хирургическом стоматологическом приеме.
- •4. Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения (требования):
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература.
- •2.10 Рекомендуемая литература На русском языке
- •9. Контроль
- •Задания в тестовой форме:
- •8. Иммунологические особенности тканей челюстно-лицевой области. Антибактериальная резистентность тканей полости рта и развитие одонтогенной инфекции.
- •4. Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Задания в тестовой форме:
- •Методические рекомендации составила доц. Байзакова г.Т.
- •9. Факторы неспецифической и специфической защиты организма. Их роль в патогенезе воспалительных заболеваний челюстно-лицевой области.
- •Форма выполнения:
- •Критерии выполнения (требования):
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература.
- •9. Контроль
- •Задания в тестовой форме:
- •Устранение всех видов чувствительности с выключением сознания больного;
- •Тема №11: Современные карпульные анестетики. Виды. Клинико-фармакологическая характеристика.
- •Форма выполнения:
- •Критерии выполнения (требования):
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература.
- •9. Контроль
- •Задания в тестовой форме:
- •Тема №12: Современные методы местного инъекционного обезболивания в стоматологии (спонгиозная, интралигаментарная, поднадкостничная, интрасептальная анестезии)
- •Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения (требования):
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература.
- •9. Контроль
- •Задания в тестовой форме:
- •15. Тактика врача при болезнях прорезывания зуба. Роль рентгенологического исследования в выборе лечения при затрудненном прорезывании зуба.
- •16. Современные методы пластики ороантральных сообщений.
- •17. Написание учебной истории болезни.
- •18. Лечебная физкультура при воспалительных заболеваниях челюстно-лицевой области.
- •4). Формы выполнения:
- •8. Литература
- •1. Тема № Лечебная физкультура при травмах челюстно-лицевой области.
- •4). Формы выполнения:
- •8. Литература
- •1) Рубцовый;
- •4. Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения (требования):
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература.
- •9. Основная литература
- •10. Рекомендуемая литература На русском языке
- •Дополнительная литература
- •9. Контроль
- •Физиотерапия при травмах челюстно-лицевой области.
- •4. Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения (требования):
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература.
- •9. Основная литература
- •10. Рекомендуемая литература На русском языке
- •Дополнительная литература
- •9. Контроль
- •Лечебная физкультура при травмах челюстно-лицевой области.
- •4). Формы выполнения:
- •8. Литература
- •1) Рубцовый;
- •Задания в тестовой форме:
- •1. Тема №1. Сбор анамнеза стоматологического больного с оформлением истории болезни.
- •1. Тема №2. Описание локального статуса курируемых больных.
- •Тема 6. Современные методы дополнительного исследования в хирургической стоматологии (морфологические методы и методы функциональной диагностики).
- •Тема №7: Асептика и антисептика при операциях на лице и в полости рта. Профилактика вич-инфекции и гепатита на амбулаторном хирургическом стоматологическом приеме.
- •8. Иммунологические особенности тканей челюстно-лицевой области. Антибактериальная резистентность тканей полости рта и развитие одонтогенной инфекции.
- •9. Факторы неспецифической и специфической защиты организма. Их роль в патогенезе воспалительных заболеваний челюстно-лицевой области.
- •Устранение всех видов чувствительности с выключением сознания больного;
- •Тема №11: Современные карпульные анестетики. Виды. Клинико-фармакологическая характеристика.
- •Тема №12: Современные методы местного инъекционного обезболивания в стоматологии (спонгиозная, интралигаментарная, поднадкостничная, интрасептальная анестезии)
- •16. Современные методы пластики ороантральных сообщений.
- •18. Лечебная физкультура при воспалительных заболеваниях челюстно-лицевой области.
- •1. Тема № Лечебная физкультура при травмах челюстно-лицевой области.
- •1) Рубцовый;
- •Лечебная физкультура при травмах челюстно-лицевой области.
- •1) Рубцовый;
Задания в тестовой форме
Какой инструмент из перечисленных ниже применяется для осмотра?
А) зеркало
Б) штопфер
В) гладилка
Г) шпатель
Д) экскаватор
2. Какой инструмент из перечисленных ниже применяется для ушивания раны челюстно-лицевой области?
А) зонд;
Б) шпатель;
В) зеркало;
Г) гладилка;
Д) иглодержатель
Какой инструмент из перечисленных ниже применяется для отведения губ, щек, языка, осмотра подъязычной области, тела языка, миндалин, глотки?
А) шпатель;
Б) элеватор;
В) гладилку;
Г) угловой зонд;
Д) пуговчатый зонд.
4. Какой инструмент из перечисленных ниже применяется для определения подвижности зубов и их перкуссии?
А) пинцет;
Б) шпатель;
В) гладилку;
Г) угловой зонд;
Д) пуговчатый зонд.
5. Какой инструмент из перечисленных ниже применяется для зондирования ран, свищей, перфорационных сообщений с верхнечелюстной пазухой, дефектов неба?
А) пинцет;
Б) шпатель;
В) гладилку;
Г) угловой зонд;
Д) пуговчатый зонд
6. Какой инструмент из перечисленных ниже применяется для зондирования свищей?
А) пинцет;
Б) шпатель;
В) гладилку;
Г) угловой зонд;
Д) пуговчатый зонд
7. Какой инструмент из перечисленных ниже применяется для зондирования перфорационных сообщений с верхнечелюстной пазухой?
А) пинцет;
Б) шпатель;
В) гладилку;
Г) угловой зонд;
Д) пуговчатый зонд
8. Какой инструмент из перечисленных ниже применяется для зондирования дефектов неба?
А) пинцет;
Б) шпатель;
В) гладилку;
Г) угловой зонд;
Д) пуговчатый зонд
9. При обследовании челюстно-лицевой области при пальпации выявлено нарушение чувствительности.
Все перечисленные ниже симптомы относят к нарушениям чувствительности, КРОМЕ:
А) парез;
Б) анестезия;
В) парестезия;
Г) гипестезия;
Д) гиперестезия
10. Анамнез жизни слагается из всех перечисленных ниже сведений, КРОМЕ:
А) Об условиях труда;
Б) О здоровье родителей;
В) Об условиях питания;
Г) Выявления вредных привычек;
Д) С какими причинами связывает патологию.
11. Анамнез заболевания слагается из всех перечисленных ниже сведений, КРОМЕ:
А) О наследственности;
Б) Начало заболевания;
В) Причины заболевания;
Г) Развитие заболевания;
Д) Динамика развития заболевания.
12. Анамнез жизни слагается из всех перечисленных ниже данных, КРОМЕ:
А) Об условиях труда;
Б) О здоровье родителей;
В) Об условиях питания;
Г) Выявления вредных привычек;
Д) Динамики развития заболевания.
13. Анамнез жизни слагается из всех перечисленных ниже сообщений, КРОМЕ:
А) Об условиях труда;
Б) О здоровье родителей;
В) Об условиях питания;
Г) Выявления вредных привычек;
Д) О начале развития заболевания;
14. Основные методы обследования больного состоят из всех, перечисленных ниже методов, КРОМЕ:
А) Осмотра;
Б) Перкуссии;
В) Пальпации;
Г) Аускультации;
Д) Рентгенологии.
15. К основным методам обследования больного относятся все, перечисленных ниже методы, КРОМЕ:
А) Осмотра;
Б) Перкуссии;
В) Пальпации;
Г) Цитологии;
Д) Аускультации;
16. Основные методы обследования больного включают все, перечисленные ниже методы, КРОМЕ:
А) Осмотра;
Б) Биопсии;
В) Пальпации;
Г) Перкуссии;
Д) Аускультации;
17. Основные методы обследования больного включают все, перечисленные ниже методы, КРОМЕ:
А) Осмотра;
Б) Пальпации;
В) Перкуссии;
Г) Аускультации;
Д) Компьютерной томограммы
18. Основные методы обследования больного включают все, перечисленные ниже методы, КРОМЕ:
А) Осмотра;
Б) Пальпации;
В) Перкуссии;
Г) Аускультации;
Д) Общего анализа крови
19. Основные методы обследования больного включают все, перечисленные ниже методы, КРОМЕ:
А) Осмотра;
Б) Пальпации;
В) Перкуссии;
Г) Аускультации;
Д) Биохимического анализа крови
20. Основные методы обследования больного включают все, перечисленные ниже методы, КРОМЕ:
А) УЗИ;
Б) Осмотра;
В) Пальпации;
Г) Перкуссии;
Д) Аускультации
21. Основные методы обследования больного включают все, перечисленные ниже методы, КРОМЕ:
А) Осмотра;
Б) Пальпации;
В) Перкуссии;
Г) Аускультации;
Д) Контрастной рентгенографии
22. Основные методы обследования больного включают все, перечисленные ниже методы, КРОМЕ:
А) Осмотра;
Б) Пальпации;
В) Перкуссии;
Г) Аускультации;
Д) Общего анализа мочи
23. Основные методы обследования больного включают все, перечисленные ниже методы, КРОМЕ:
А) Осмотра;
Б) Пальпации;
В) Перкуссии;
Г) Аускультации;
Д) Электоодонтодиагностики.
24. Основные методы обследования больного включают все, перечисленные ниже методы, КРОМЕ:
А) Осмотра;
Б) Пальпации;
В) Перкуссии;
Г) Аускультации;
Д) Определения индекса гигиены
25. Основные методы обследования больного включают все, перечисленные ниже методы, КРОМЕ:
А) Осмотра;
Б) Пальпации;
В) Перкуссии;
Г) Аускультации;
Д) Электомиографии
26. Основные методы обследования больного включают все, перечисленные ниже методы, КРОМЕ:
А) Осмотра;
Б) Пальпации;
В) Перкуссии;
Г) Аускультации;
Д) Термовизиографии
27. Анамнез жизни слагается из всех перечисленных ниже сообщений, КРОМЕ:
А) Об условиях труда;
Б) О здоровье родителей;
В) Об условиях питания;
Г) Выявления вредных привычек;
Д) С чем связывает развитие заболевания
28. Анамнез заболевания слагается из всех перечисленных ниже сведений, КРОМЕ:
А) Об условиях труда;
Б) Начало заболевания;
В) Причины заболевания;
Г) Развитие заболевания;
Д) Динамика развития заболевания.
29. Анамнез заболевания слагается из всех перечисленных ниже сведений, КРОМЕ:
А) О здоровье родителей;
Б) Начало заболевания;
В) Причины заболевания;
Г) Развитие заболевания;
Д) Динамика развития заболевания.
30.Анамнез заболевания слагается из всех перечисленных ниже сведений, КРОМЕ:
А) Об условиях питания;
Б) Начало заболевания;
В) Причины заболевания;
Г) Развитие заболевания;
Д) Динамика развития заболевания.
31. Для диагностики патологии, каких органов челюстно-лицевой области из перечисленных ниже НАИБОЛЕЕ информативно рентгенологическое исследование:
А) зубов
Б) языка;
В) миндалин;
Г) лифатических узлов;
Д) кровеносных сосудов.
32. Для диагностики патологии органов челюстно-лицевой области из перечисленных ниже НАИБОЛЕЕ информативно рентгенологическое исследование:
А) языка;
Б) миндалин;
В) лифатических узлов;
Г) кровеносных сосудов;
Д) придаточных пазух носа.
33. Для исследования патологии, каких органов челюстно-лицевой области из перечисленных ниже НАИБОЛЕЕ информативно рентгенологическое исследование:
А) языка;
Б) челюстей;
В) миндалин;
Г) лифатических узлов;
Д) кровеносных сосудов.
34. Для исследования патологии органов челюстно-лицевой области из перечисленных ниже НАИБОЛЕЕ информативно рентгенологическое исследование:
А) языка;
Б) миндалин;
В) лифатических узлов;
Г) кровеносных сосудов;
Д) височно-нижнечелюстного сустава.
35. НАИБОЛЕЕ информативную картину обзорного изображения зубов и челюстей дает:
А) ортопантомография;
Б) прицельная рентгенография;
В) рентгенография в боковой проекции слева;
Г) рентгенография в боковой проекции справа;
Д) рентгенография в полуаксиальной проекции.
36. НАИБОЛЕЕ информативную картину при заболеваниях и повреждениях слюнных желез, бронхиогенных свищах дает:
А) ортопантомография;
Б) прицельная рентгенография;
В) конрастная рентгенография;
Г) рентгенография в боковой проекции;
Д) рентгенография в полуаксиальной проекции.
37. Для проведения контрастной рентгенографии слюнных желез в качестве контрастного вещества НАИБОЛЕЕ целесообразно использовать:
А) йодинол;
Б) йодолипол;
В) йодомарин;
Г) 5% раствор йода;
Д) 3% раствор йода;
38. Для определения жизнеспособности пульпы зубов НАИБОЛЕЕ целесообразно провести:
А) перкуссию;
Б) томографию;
В) зондирование;
Г) рентгенографию;
Д) электроодонтометрию.
39. К цитологическим методам исследования, относя все перечисленные ниже, КРОМЕ:
А) соскоб;
Б) пунктат;
В) биопсия;
Г) мазок-отпечаток;
Д) мазок-перепечаток.
40. Для оценки состояния мягких тканей челюстно-лицевой области, выявления конкрементов, инородных тел в поднижнечелюстных слюнных железах НАИБОЛЕЕ оптимальным методом является.
А) Рентгенография;
Б) Тепловизиография;
В) Радионуклидная диагностика;
Г) Ультразвуковое исследование;
Д) Магнитно-резонансная томография.
41. Какой метод НАИБОЛЕЕ предпочтителен для оценки состояния хрящевых компонентов височно-нижнечелюстного сустава?
А) Тепловизиография;
Б) Рентгенологический;
В) Ультразвуковая диагностика;
Г) Радионуклидной диагностике;
Д) Магнитно-резонансная томография.
42. НАИБОЛЕЕ информативными в диагностике генерализованной формы пародонтита являются рентгенограммы
А) Ортопантограммы;
Б) Внутриротовые контактные;
В) Рентгенограммы в прямой проекции;
Г) Рентгенограммы в полуаксиальной проекции;
Д) Рентгенограммы нижней челюсти в боковой проекции.
43. Для пародонтита 1 степени рентгенологически НАИБОЛЕЕ характерно изменение формы корней за счет отложения зубного камня, резорбция межзубных костных перегородок и снижение их высоты на:
А) 1/3 длины корня;
Б) 1/2 длины корня;
В) 2/3 длины корня;
Г) 1/4 длины корня;
Д) до верхушки корня.
44. НАИБОЛЕЕ информативной методикой для оценки состояния придаточных пазух носа является рентгенография лицевого черепа в:
А) Ортопантограмма;
Б) Боковой проекции;
В) Телерентгенография;
Г) Внутриротовая рентгенограмма;
Д) В носо-подбородочной проекции.
45. НАИБОЛЕЕ верно, что при острых воспалительных заболеваниях в общем анализе крови наблюдается:
А) лейкопения;
Б) эозинофилия;
В) моноцитопения;
Г) нейтрофильный сдвиг влево;
Д) нейтрофильный сдвиг вправо
46. НАИБОЛЕЕ верно, что при острых воспалительных заболеваниях в общем анализе крови наблюдается:
А) лейкопения;
Б) эозинофилия;
В) моноцитопения;
Г) увеличение СОЭ;
Д) нейтрофильный сдвиг вправо
47. НАИБОЛЕЕ верно, что при острых воспалительных заболеваниях в общем анализе крови наблюдается:
А) лейкопения;
Б) лейкоцитоз;
В) эозинофилия;
Г) моноцитопения;
Д) нейтрофильный сдвиг вправо
48. В какой проекции НАИБОЛЕЕ правильно сделать рентгенограмму при подозрении на наличие конкремента в поднижнечелюстной слюнной железе?
А) рентгенографию нижней челюсти в боковой проекции;
Б) рентгенографию нижней челюсти в прямой проекции;
В) внутриротовую рентгенографию дна полости рта;
Г) рентгенографию в полуаксиальной проекции;
Д) рентгенографию по Шюллеру
49. При какой патологии НАИБОЛЕЕ верно сделать внутриротовую рентгенографию дна полости рта?
А) вывихе зубов;
Б) переломе нижней челюсти;
В) паренихиматзном паротите;
Г) интерстициальном паротите;
Д) конкременте слюнных желез
50. Какое количество рентгеноконтрастного вещества вводится в околоушную железу при сиалографии?
А) 0,5-1мл ;
Б) 1,5-2мл;
В) 2,5-3мл;
Г) 3,5-4мл;
Д) 4,5-5мл