- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •Программа 1 семестра (96 часов)
- •Программа 2 семестра (138 часов)
- •Занятие 4. Философский смысл поэмы а.С.Пушкина «Медный всадник»
- •Занятие 5. Лирический герой поэзии м.Ю.Лермонтова
- •Занятие 6. Урок обучающего сочинения. Анализ лирического стихотворения Занятие 7. Очерк жизни и творчества и.А.Гончарова
- •Занятие 8. Образ Обломова и «обломовщина»
- •Занятие 9. Гончаров о причинах «обломовщины». Анализ главы «Сон Обломова»
- •Занятие 10. «Обломов» как роман о любви. Обломов и Ольга Ильинская
- •Занятие 11. Слово об а.Н.Островском. Личность и судьба драматурга
- •Занятие 12. История создания драмы «Гроза». Изображение в пьесе «темного царства»
- •Занятие 13. Образ Катерины. Сила и слабость героини
- •Занятие 14. Слово об и.С.Тургеневе. Личность и судьба писателя
- •Занятие 15. Эпоха и роман «Отцы и дети». Смысл названия романа
- •Занятие 16. Базаров и «отцы»: братья Кирсановы и родители
- •Занятие 17. Испытание героя любовью. Базаров и Одинцова
- •Занятие 18. Базаров как герой своего времени. Нигилизм и его последствия
- •Занятие 19. Урок обучающего сочинения по роману «Отцы и дети». Анализ эпизода
- •Занятие 20. Основные темы и идеи лирики ф.И.Тютчева
- •Занятие 21. Основные мотивы лирики а.А.Фета
- •Занятие 22. Слово о н.А.Некрасове. Основные темы и идеи лирики н.А.Некрасова
- •Занятие 23. Тема смысла жизни и предназначения человека в поэзии н.А.Некрасова
- •Занятие 24. «Кому на Руси жить хорошо»: замысел, история создания, композиция поэмы
- •Занятие 25. Счастье в понимании героев и автора поэмы «Кому на Руси жить хорошо»
- •Занятие 26. Слово о м.Е.Салтыкове-Щедрине. Страницы жизни и творчества м.Е.Салтыкова-Щедрина
- •Занятие 27. Проблематика и поэтика сказок м.Е.Салтыкова-Щедрина
- •Занятие 28. Замысел, история создания, жанр и композиция романа м.Е.Салтыкова-Щедрина «История одного города» Занятие 29. Образы градоначальников в «Истории одного города»
- •Занятие 30. Слово о ф.М.Достоевском. Этапы биографии и творчества
- •Занятие 31. Роман «Преступление и наказание». В Петербурге ф.М.Достоевского
- •Занятие 32. Раскольников среди униженных и оскорбленных
- •Занятие 34. «Двойники» Раскольникова
- •Занятие 39. Изображение войны 1805-1807 годов
- •Занятие 40. Жизненные искания а.Болконского
- •Занятие 41. Жизненные искания п.Безухова
- •Занятие 42. «Ум ума» и «ум сердца». Семья Ростовых и семья Болконских
- •Занятие 43. Изображение Отечественной войны 1812 года
- •Занятие 44. Кутузов и Наполеон в романе «Война и мир»
- •Занятие 45. Партизанская война. Последний период войны и ее воздействие на героев романа
- •Занятие 46. «Мысль народная» в романе Толстого «Война и мир»
- •Занятие 47. Эпилог романа
- •Занятие 48. Повторение Промежуточная аттестация
- •Семестр
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •1. Глубина и самостоятельность понимания проблемы, предложенной в вопросе
- •2. Уровень владения теоретико-литературными знаниями
- •3. Обоснованность привлечения текста произведения
- •4. Последовательность и логичность изложения
- •5. Следование нормам речи
- •Занятие 3. Тема гибели человеческой души в рассказе «Ионыч»
- •Занятие 8. Символизм и символисты
- •Занятие 9. Акмеизм и акмеисты
- •Занятие 10. Футуризм и футуристы
- •Занятие 11. Мир поэзии а.А.Блока
- •Занятие 12. Россия а.Блока
- •Занятие 13. Романтический мир поэзии н.С.Гумилева
- •Занятие 14. Мир женской души в лирике а.А.Ахматовой
- •Занятие 15. «Тоска по мировой культуре» в творчестве о.Э.Мандельштама
- •Занятие 19. Пророческий рассказ и.А.Бунина «Господин из Сан-Франциско»
- •Занятие 20. Тема любви в сборнике и.А.Бунина «Темные аллеи»
- •Занятие 21. Ранние романтические произведения м.Горького
- •Занятия 22, 23. Спор о человеке и правде на страницах пьесы м.Горького «На дне»
- •Занятие 24. Осмысление революции русскими писателями (и.Бунин, м.Горький, а.Блок)
- •Занятие 25. «Слушайте революцию» в поэме а.Блока «Двенадцать»
- •Занятие 26. Дооктябрьское творчество в.В.Маяковского
- •Занятие 27. В.В.Маяковский и революция
- •Занятие 28. Поэма в.В.Маяковского «Облако в штанах»
- •Занятие 29. Быт и бытие м.И.Цветаевой
- •Занятие 30. Литература 20-х годов Занятие 31. Русь уходящая в творчестве с.А.Есенина
- •Занятие 32. Поэма с.А.Есенина «Анна Снегина» - поэма о судьбе человека и Родины
- •Занятие 33. Конкурс творческих проектов по теме «Шедевры серебряного века»
- •Занятие 34. Литература о гражданской войне Занятие 35. Человек в огне гражданской войны (по роману а.Фадеева «Разгром»)
- •Занятие 36. Человек в огне гражданской войны (по очеркам и.Бабеля «Конармия»)
- •Занятие 37. М.А.Булгаков: жизнь и творчество
- •Занятие 38. «Шариковщина» как социальное и моральное явление в повести м.А.Булгакова «Собачье сердце»
- •Занятие 39. Понтий Пилат и Иешуа Га-Ноцри в романе м.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»
- •Занятие 40. Москва и москвичи 30-х годов (по роману м.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»)
- •Занятие 41. Литература 30-50-х годов Занятие 42. Эпоха и судьба Родины в поэме а.А.Ахматовой «Реквием»
- •Занятие 43. Отражение противоречий коллективизации в романе м.Шолохова «Поднятая целина»
- •Занятие 44. Герои романа «Поднятая целина» и их судьбы
- •Занятие 45. Судьба крестьянства в романе «Поднятая целина»
- •Занятие 46, 47. Литература «в изгнании» (эмигрантская литература)
- •Занятие 48. Литературный процесс 60-х годов Занятие 49. А.Т.Твардовский – поэт и редактор «Нового мира». Основные мотивы поэзии а.Т.Твардовского
- •Занятие 50. Размышления о настоящем и будущем Родины в поэме а.Т.Твардовского «По праву памяти»
- •Занятие 51. А.И.Солженицын – писатель-гражданин («я пишу правду о русской истории…») Занятие 52. Образ русской праведницы в рассказе а.И.Солженицына «Матренин двор»
- •Занятие 53. Тема трагической судьбы человека в тоталитарном государстве (по повести а.И.Солженицына «Один день Ивана Денисовича»)
- •Занятие 54. Своеобразие лирики б.Пастернака
- •Занятие 55. Тема Великой Отечественной войны в поэзии
- •Занятия 56, 57. Тема Великой Отечественной войны в прозе
- •Занятие 58, 59. Современная авторская песня
- •Памятки Примерный план анализа стихотворения
- •Примерный план анализа эпизода
- •План анализа драматического произведения
- •Как слушать и записывать лекцию
- •Правила поведения в малой группе
- •Как объективно оценить публичное выступление
- •2 Семестр Основная
- •Дополнительная
Занятие 8. Символизм и символисты
1. Используя материалы лекции и содержание учебника В.Агеносова (ч.1) на с. 29-38, начните заполнение таблицы:
Вопрос |
Символисты |
Акмеисты |
Футуристы |
1.Отношение к реальности |
|
|
|
2. Взгляд на призвание поэта |
|
|
|
3. Отношение к предшествующим и иным культурам, эпохам и традициям |
|
|
|
4. Взгляд на исторический процесс |
|
|
|
5.Близкий род искусства |
|
|
|
6. Представители течения |
|
|
|
Подберите в хрестоматии стихотворение, относящееся к символизму, прочитайте выразительно, обоснуйте его принадлежность к данному литературному течению.
Занятие 9. Акмеизм и акмеисты
1. Используя материалы лекции и содержание учебника В.Агеносова (ч.1) на с. 38-44, продолжите заполнение таблицы (см. занятие 4).
2. Подберите в хрестоматии стихотворение, относящееся к акмеизму, прочитайте выразительно, обоснуйте его принадлежность к данному литературному течению.
Занятие 10. Футуризм и футуристы
1. Используя материалы лекции и содержание учебника В.Агеносова (ч.1) на с. 44-51, продолжите заполнение таблицы (см. занятие 4).
2. Подберите в хрестоматии стихотворение, относящееся к футуризму, прочитайте выразительно, обоснуйте его принадлежность к данному литературному течению.
Занятие 11. Мир поэзии а.А.Блока
Тексты: Предчувствую тебя. Года проходят мимо… Вхожу я в темные храмы. Встану я в утро туманное… Фабрика. Незнакомка. О доблестях, о подвигах, о славе… О, я хочу безумно жить… Я пригвожден к трактирной стойке… и др.
Индивидуальное задание:
Подготовьте сообщение на 10-15 минут о биографии и личности А.А.Блока.
1. Выучите одно из стихотворений А.Блока наизусть.
2. Проведите наблюдение над символикой, образностью поэтического мира А.Блока. При подготовке используйте материалы учебников (под ред. В.В.Агеносова – с. 73-101; под ред. А.Г.Кутузова – с. 109-117).
Занятие 12. Россия а.Блока
Тексты: Русь. Россия. На поле Куликовом. На железной дороге и др.
Подготовьте анализ одного из стихотворений по данной теме. Опишите Россию А.Блока.
Занятие 13. Романтический мир поэзии н.С.Гумилева
Тексты: Я конквистадор в панцире железном… Сонет (Как конквистадор в панцире железном…). Жираф. В библиотеке. Капитаны. Волшебная скрипка. Андрей Рублев. Рабочий. Слово. Шестое чувство. Заблудившийся трамвай.
Индивидуальное задание:
Подготовьте сообщение на 10-15 минут о биографии и личности Н.С.Гумилева.
1. Выучите одно из стихотворений Н.Гумилева наизусть.
2. Проведите наблюдение за тематикой, образностью поэтического мира Н.Гумилева. Найдите в стихотворениях акмеистические черты.