26. Социальный контроль.

Социальный контроль – это способ саморегулирования социальных систем в форме взаимодействия совокупности ценностей, норм и санкций, предназначенных субъектам социального действия (акторам). Совокупность норм и ценностей, а также способы применения санкций определяются как меха­низм социального контроля.

Санкции социального контроля подразделяются на формальные, предписанные обществом, его организациями и неформальные, осуществляемые людьми в процессе межличностного взаимодействия (одобрение, негодование и т.п.).

К формальным формам контроля относятся, прежде всего, право и социальные механизмы, обеспечивающие его функционирование (суд, полиция, тюрьмы и т.п.), административный кодекс, система внутреннего распорядка на предприятиях и т.п.

К неформальным формам относят мораль.

Различают также позитивные, стимулирующее правильное поведение людей, и негативные, применяемые к лицам, нарушающим действующие в обществе нормы. Девиации - это отклонения личности в поведении от социальных норм и ценностей.

Смотри также вопросы: 40. Социология преступности.

и 49. Социальные девиации.

27. Социализация.

Из всего многообразия биологического мира только человек кардинальным образом зависит от хранимой и передаваемой каждому индивиду обществом разносторонней информации (или культуры). Только усваивание некоторого необходимого объёма культуры превращает индивида в личность. История знает примеры, когда дети отбивались от человеческого общества и воспитывались животными. Если они возвращались в человеческое общество вовремя, они становились людьми, пройдя же через некоторый критический возраст – несмотря на все усилия, оставались животными.

В гуманитарном знании (и социологии) процесс социального взаимодействия, посредством которого человек приобретает знания, мнения, взгляды и формирует модели поведения, необходимые для успешного участия в жизни общества называют процессом социализации личности. Механизм социализации связан с усвоение элементов культуры, социальных норм и ценностей, которые выступают основой формирования социально значимых черт личности.

В процессе социализации выделяют две фазы:

адаптации, когда индивид пассивно приспосабливается к социальной среде и ее требованиям, приспособление индивида к социально-экономическим условиям, к ролевым функциям, социальным нормам;

интеграции или интериоризации, когда человек, превращая внешние требования (нормы, ценности и т.д.) во внутренние мотивы своего поведения, в то же время активно взаимодействует с социальной средой, изменяется сам и изменяет в со­ответствии со своими взглядами социальное окружение.

Социализация включает: воспитание, обучение и информацию (личный жизненный опыт объекта социализации). Разные личности могут выносить из объективно одинаковых ситуаций различный социальный опыт. На этом положении основывается единство двух противоположных процессов – социализации и инди­видуализации. Социализация — не противоположность индивидуализации, процесс социализации не ведет к нивелированию личности, индивидуальности человека. Скорее, наоборот, в процессе социализации и социальной адаптации человек приобретает индивидуальность путем сложного и противоречивого опыта.

В социологии выделяют также агенты социализации – группы и социальные контексты, в рамках которых идут процессы социализации.

Семья является первым агентом социализации для ребенка практически во всех культурах. Семью также называют универсальным социализирующим агентом, она закладывает комплекс некоторых универсальных знаний и умений.

Специализированные агенты вступают в действие на более поздних стадиях жизни индивида. Они зачастую выполняют только одну функцию (обучения, контроля, наказания и т.п.). К ним относят школу, средства массовой информации, правоохранительные органы и т.д.

Отмечают также гендерную социализацию. Мальчики учатся быть мужчинами, девочки – женщинами.