
- •Педагогические программные средства
- •Введение
- •Задачи и цели выполнения курсового проекта
- •Общие положения
- •Основные этапы выполнения курсовой работы
- •2.1 Концептуальное обоснование
- •2.1.1 Разработка технического задания
- •2.1.2 Анализ требований к знаниям и умениям студента, которые необходимы для выполнения данного проекта
- •2.1.3 Изучение возможных подходов для решения поставленной задачи
- •2.1.4 Анализ литературы и существующих электронных средств учебного назначения по выбранному направлению
- •2.1.5 Методическая и дидактическая разработка по выбранному направлению
- •2.1.6 Формирование психологической стратегии
- •Выбор инструментальных и программных средств разработки проекта
- •Стадия 2. Проектирование
- •2.2.1 Формирование структуры информационной базы
- •2.2.2 Схема пользовательского интерфейса
- •2.2.3 Составление тренировочных заданий и контроля знаний
- •2.2.4 Дизайн и принципы оформления программных средств
- •3.1 Программная реализация и отладка программного компонента.
- •Качественная оценка программного педагогического продукта
- •Оформление и защита курсовой работы
- •Требования к изложению содержания
- •Темы курсовых проектов
- •Рекомендуемая литература: Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Модель приобретения знаний
- •Нерекомендуемое сочетание цветов
- •Принципы подбора текстового материала
УТВЕРЖДАЮ
Ректор университета
______________ А.В. Лагерев
“__” ____________ 2011 г.
Педагогические программные средства
Методические указания к выполнению курсового проекта
для студентов дневной формы обучения специальности
050501 - “Профессиональное обучение (по отраслям)”
Брянск 2011
УДК
Педагогические программные средства. Методические указания к выполнению курсового проекта для студентов очной формы обучения по специальности 050501 – «Профессиональное обучение».- Брянск: Изд-во БГТУ, 2011. – 21с.
Разработала:
Н.П. Саманцова, ассистент
Рекомендовано кафедрой «Инженерная педагогика и психология» БГТУ (протокол № 8 от 19.05.2011 г.)
Введение
В соответствии с учебным планом курсовой проект по «Педагогическим программным средствам» выполняется на 5 курсе в 9 семестре.
В профессиональной подготовке педагога профессионального обучения курсовой проект занимает особое место. Он направлен на комплексное применение психолого-педагогических, методических, программных средств. В основе проекта лежит самостоятельная творческая деятельность студентов, направленная на гибкое комбинирование знаний из вышеперечисленных предметных дисциплин.
Выполнение данного проектного задания способствует: формированию системы базовых знаний и навыков и дальнейшему их пополнению и применению; выработке устойчивой мотивации и ощущения потребности в приобретении новых знаний, необходимых в работе над проектом; активизации учебно-познавательной деятельности; развитию творческих способностей, позволяющих реализовать проектную задачу в соответствии с собственным виденьем; формированию инициативности в получении новых знаний и самостоятельности в расширении сфер их применения.
Курсовое проектирование способствует развитию творческих способностей студента, показывает их степень самостоятельности учебно-познавательной деятельности, способствует умению самостоятельно работать с источниками информации, её переработке и применению через создание электронных учебных пособий в рамках образовательного стандарта СПО.
Задачи и цели выполнения курсового проекта
Задачи выполнения проекта:
- обобщение и углубление общеметодических, профессиональных и психологических знаний;
- практическое применение методов, средств обучения, в системе СПО;
- конструирование содержательной и методической стороны учебного процесса;
- наиболее оптимальное применение инновационных методов обучения в определённых условиях педагогического процесса;
- использование комплексного подхода во время работы с учебной, дополнительной, справочной и психолого-педагогической литературой;
- умение на практике подтверждать рабочую гипотезу эксперимента.
Цели выполнения проекта:
- эффективное решение поставленной задачи путём активной творческой деятельности студента (в результате комплексного применения и углубления полученных знаний и умений);
- разработка и использование электронных средств учебного назначения;
- создание наиболее эффективных условий к применениию разработанных электронных средств и выбранных форм и методов обучения.