Тема 6. Інформаційно-методичне забезпечення навчального процесу внз

Суть і складові інформаційно-методичного забезпечення навчального процесу у ВНЗ. Класифікація джерел загальної, спеціальної, методичної та наукової літератури, галузевих видань. Роль і місце інформаційно-методичного забезпечення у навчальній та науково-дослідній діяльності студентів.

Інформаційні можливості сайту ВНЗ. Загальні відомості: історія навчального закладу; керівництво; факультети; кафедри; викладачі; форми навчання; структурні підрозділи; міжнародні зв'язки. Сьогодення: новини; ВНЗ у Болонському процесі; план організаційних заходів на поточний навчальний рік; студентське життя; довідник студента; розклад занять, іспитів. Наука: напрями наукових досліджень; наукові школи навчального закладу; наукові конференції ВНЗ. Навчальні структурні підрозділи. Асоціація випускників. Профспілка.

Бібліотека вищого навчального закладу як центр інформаційного забезпечення сту­дентів. Принципи та організація бібліотечної справи. Порядок роботи у бібліотеці. Особливості роботи зі спеціальною, методичною та періодичною літературою. Довідково-бібліографічний апарат бібліотеки. Можливості використання вітчизняної та зарубіжної літератури. Пошук літературних джерел в бібліографічній базі даних. Самостійна робота з книгою. Система обслуговування читачів. Порядок користування літературою на абонементі, в читальному залі, залі надходжень нової літератури. Пошук літературних джерел та спеціальних матеріалів в Інтернеті. Робота з електронними виданнями. Правила користування бібліотекою. Обов'язки читачів бібліотеки.

Тема 7. Основні аспекти професійної діяльності фахівця.

Поняття економічної кібернетики. Область знання. Основні визначення: кібернетика, інформаційні системи, управління складними системами.

Економічна кібернетика: визначення, властивості, класифікація.

Основні уміння фахівця:

• збирати, систематизувати й аналізувати інформацію про систему керування будь-яким господарським об’єктом.;

• аналізувати, вибирати та обгрунтовувати алгоритми розв’язання економічних задач/комплексів, адекватні умовам конкретного об’єкта;

• готувати аналітичні доповеді з певної проблеми або задачі;

• аналізувати й оптимізуваи інформаційні потоки на об’єкті;

• аналізувати та моделювати вплив курсів валют на фінансову діяльність трейдерів на внутрішньому та звнішньому ринку;

• оцінювати конфліктність, багатокритеріальність та зумовлений ними ризик;

• оцінювати ефективність інформаційного забезпечення управлінської діяльності;

• моделювати процес прийняття рішень з урахуванням невизначеності;

• адаптувати сучасні корпоративні інформаційні системи або їх елементи (модулі) у певний предметний галузі;

• обгрунтувати доцільність створення чи модернізації інформаційної системи керування об’єктом та її окремих елементів;

• формувати вимоги до інформаційної системи керування соціально-економічним об’єктом4

• здійснювати комплексний економічний аналіз діяльності фірми (підрозділу), формувати її ринкову стратегію;

• створювати ефективну систему керування підприємством, організацією;

• розробляти архітектуру інформаційної системи;

• розробляти та досліджувати економіко-математичні моделі діяльності соціально-економічних об’єктів та систем для аналізу та вдосконалення системи керування ними;

• розробляти економіко-математичні моделі економічних систем, перевіряти їх адекватність;

• оцінювати обсяги та розподіл робіт між виконавцями, визначати етапи татерміни виконання робіт;

• розробляти заходи щодо підвищення продуктивності праці