- •Оглавление
- •Цели и задачи дисциплины
- •Разделы и темы дисциплины, формы занятий, количество аудиторных часов для студентов очной формы обучения
- •Теоретические занятия (лекции) раздел «социология»
- •Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина.
- •Тема 2. Общество как социокультурная система.
- •Тема 3. Социальная структура и социальная стратификация общества.
- •Тема 4. Социальные институты.
- •Раздел «политология»
- •Тема 5. Политология как наука и учебная дисциплина
- •Тема 6. Политическая власть
- •Тема 7. Субъекты политической власти.
- •Тема 8. Мировая политика и международные отношения.
- •Практические (семинарские) занятия, их содержание, цели и формы. Методические рекомендации.
- •Промежуточная аттестация студентов дневной формы обучения
- •Методические рекомендации студентам по организации самостоятельной работы по дисциплине «социология и политология»
- •Раздел «социология» планы и формы семинарских занятий
- •Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина
- •План семинара
- •Темы докладов для обсуждения на семинарском занятии
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Практические домашние задачи
- •Тема 2. Общество как целостная социальная система
- •План семинара
- •Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Практические домашние задачи
- •Тема 3. Общество и культура
- •План семинара
- •Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Практические домашние задачи
- •Тема 4. Личность и общество
- •План семинара
- •Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Практические домашние задачи
- •Тема 5. Социальная структура общества
- •План семинара
- •Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Практические домашние задачи
- •Тема 6. Социальная стратификация и социальная мобильность
- •План семинара
- •Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Практические домашние задачи
- •Тема 7. Этнические общности и этнические отношения
- •План семинара
- •Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Практические домашние задачи
- •Тема 8. Социальные институты и их функции в обеспечении жизнедеятельности общества
- •План семинара
- •Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Практические домашние задачи
- •Список рекомендуемой литературы к разделу «социология»
- •Словарь основных социологических терминов и понятий
- •Раздел «политология» планы и формы семинарских занятий
- •Тема 9. Политология как наука и учебная дисциплина.
- •План семинара
- •Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Практические домашние задачи
- •Тема 10. Политическая власть
- •План семинара
- •Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Практические домашние задачи
- •Тема 11. Политическая система общества
- •План семинара
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
- •Практические домашние задачи
- •Тема 12. Государство и политические парии как субъекты политики
- •План семинара
- •Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Практические домашние задачи
- •Тема 13. Политические элиты и политические лидеры как субъекты политики
- •План семинара
- •Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Практические домашние задачи
- •Тема 14. Мировая политика и международные отношения
- •План семинара
- •Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Практические домашние задачи
- •Тема 15. Участники мировой политики и международных отношений
- •План семинара
- •Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Практические домашние задачи
- •Список рекомендуемой литературы к разделу «политология»
- •Словарь основных политологических терминов и понятий
- •Методические рекомендации студентам очной формы обучения для выполнения реферата
- •Основные требования к изложению материала в реферате
- •Темы рефератов
- •Реферат по дисциплине «Социология и политология»
- •Методические рекомендации студентам заочной и очно-заочной форм обучения для выполнения контрольных работ
- •Контрольная работа по дисциплине «Социология и политология»
- •Темы контрольных работ
- •Планы контрольных работ
- •Литература для выполнения рефератов и контрольных работ
- •Методические рекомендации студентам при подготовке к экзамену
- •Вопросы для подготовки к экзамену Раздел «Социология»
- •Раздел «Политология»
- •Экзамен как форма итоговой аттестации по дисциплине «социология и политология»
- •Система оценивания ответа:
- •Историческая справка об уровне развития российского общества до революции 1917 года
- •Справка о некоторых документах по бывшей Литовской сср и по образованию Калининградской области
- •Всеобщая декларация прав человека
Тема 2. Общество как целостная социальная система
Цель семинарского занятия: усвоение общества как целостной социальной системы и среды жизнедеятельности человека, изучение исторических типов обществ, анализ различных социальных процессов, происходящих в обществе; место и роль социального прогресса, социальной модернизации, социальных революций и социальных реформ.
Основные понятия: общество, простые и сложные общества, их типы, социальные связи, социальные взаимодействия, социальные отношения в современных обществах, социальный конфликт.
План семинара
1. Сущность общества как целостной социальной системы.
2. Исторические типы обществ, гражданское общество.
3. Социальный прогресс, социальная модернизация, социальные революции и социальные реформы в сложных обществах.
4. Социальные конфликты в жизнедеятельности современных обществ.
Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
1. Сущность и основные компоненты общества как социальной системы.
2. Общество и природа, как они связаны между собой?
3. Место и роль социальных конфликтов в жизнедеятельности современных сложных обществ.
Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
1. Что такое общество, его сущность.
2. Простые общества и их основные признаки.
3. Какие общества называются вождествами и почему? Их историческая роль.
4. Аграрные общества или традиционные, их сущность.
5. Промышленные (индустриальные) общества.
6. Постиндустриальные общества.
7. Сущность понятия «гражданское общество».
8. Докажите целостность сложного общества как социальной системы.
9. Назовите основные подсистемы современного общества.
10. Г. Спенсер об обществе как системе.
11. Типология обществ по марксистской концепции.
12. Раскройте сущность социальных связей в обществе.
13. Смысл понятия «социальные взаимодействия» в обществе.
14. Сущность социальных отношений в обществе.
15. Сущность понятия «социальный прогресс» общества.
16. Социальная модернизация общества.
17. Сравните понятия «социальный прогресс» и «социальный регресс» общества.
18. Соотношение понятий «социальный прогресс» и «социальная модернизация» общества.
19. Неолитическая революция и ее историческая роль в развитии обществ.
20. Социальные реформы общества.
21. Социальная революция, ее сущность.
22. Что составляет базис современного сложного общества?
23. Сущность понятия «надстройка» современного общества.
24. Основные элементы общества как системы.
25. Социальная сущность конфликтов в обществе.
26. Кто из ученых впервые охарактеризовал конфликт как социальное явление, чем он отличается от других конфликтов?
27. Что значит управлять социальным конфликтом?
28. Положительные и отрицательные последствия социальных конфликтов в обществе.
29. Может ли современное общество существовать без социальных конфликтов? (да или нет, обоснуйте свою точку зрения).
30. Сущность компромисса как одного из принципов разрешения социального конфликта.
Практические домашние задачи
№ 1. О каких исторических типах обществ идет речь? Как они называются в социологии? Раскройте их основные признаки:
а) основу этого общества составляет земледелие;
б) эти общества ничего не производили;
в) основу этого общества составляет промышленное производство;
г) определяющим фактором в этом обществе является информация, информационные системы.
№ 2. Теоретическую основу этого общества должен составить принцип «от каждого по возможности каждому – по потребностям». Кто разработал концепцию этого общества, его основные черты? Возможно ли такое общество? Обоснуйте свой ответ.
№ 3. Начертите схему современного общества и обоснуйте, как она отражает сущность общества как целостной социокультурной системы.
№ 4. Переходом, от какого общества, к какому явилась неолитическая революция? Обоснуйте свой ответ, раскройте сущность этой революции.
- охота и собирательство;
- социалистическое;
- индустриальное;
- традиционное;
- постиндустриальное.
№ 5. Какие из перечисленных положений правильнее и почему?
- социальный прогресс и социальная модернизация общества процессы тождественные;
- абсолютно различные процессы;
- частично совпадающие.
№ 6. Рыночные отношения и социальные конфликты в современном российском обществе. Обоснуйте, какие новые конфликтные ситуации появились, между какими социальными структурами и почему?
№ 7. Какой из философских законов указывает на неизбежность социальных конфликтов в обществе? Обоснуйте свой ответ.
