- •Оглавление
- •Цели и задачи дисциплины
- •Разделы и темы дисциплины, формы занятий, количество аудиторных часов для студентов очной формы обучения
- •Теоретические занятия (лекции) раздел «социология»
- •Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина.
- •Тема 2. Общество как социокультурная система.
- •Тема 3. Социальная структура и социальная стратификация общества.
- •Тема 4. Социальные институты.
- •Раздел «политология»
- •Тема 5. Политология как наука и учебная дисциплина
- •Тема 6. Политическая власть
- •Тема 7. Субъекты политической власти.
- •Тема 8. Мировая политика и международные отношения.
- •Практические (семинарские) занятия, их содержание, цели и формы. Методические рекомендации.
- •Промежуточная аттестация студентов дневной формы обучения
- •Методические рекомендации студентам по организации самостоятельной работы по дисциплине «социология и политология»
- •Раздел «социология» планы и формы семинарских занятий
- •Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина
- •План семинара
- •Темы докладов для обсуждения на семинарском занятии
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Практические домашние задачи
- •Тема 2. Общество как целостная социальная система
- •План семинара
- •Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Практические домашние задачи
- •Тема 3. Общество и культура
- •План семинара
- •Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Практические домашние задачи
- •Тема 4. Личность и общество
- •План семинара
- •Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Практические домашние задачи
- •Тема 5. Социальная структура общества
- •План семинара
- •Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Практические домашние задачи
- •Тема 6. Социальная стратификация и социальная мобильность
- •План семинара
- •Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Практические домашние задачи
- •Тема 7. Этнические общности и этнические отношения
- •План семинара
- •Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Практические домашние задачи
- •Тема 8. Социальные институты и их функции в обеспечении жизнедеятельности общества
- •План семинара
- •Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Практические домашние задачи
- •Список рекомендуемой литературы к разделу «социология»
- •Словарь основных социологических терминов и понятий
- •Раздел «политология» планы и формы семинарских занятий
- •Тема 9. Политология как наука и учебная дисциплина.
- •План семинара
- •Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Практические домашние задачи
- •Тема 10. Политическая власть
- •План семинара
- •Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Практические домашние задачи
- •Тема 11. Политическая система общества
- •План семинара
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
- •Практические домашние задачи
- •Тема 12. Государство и политические парии как субъекты политики
- •План семинара
- •Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Практические домашние задачи
- •Тема 13. Политические элиты и политические лидеры как субъекты политики
- •План семинара
- •Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Практические домашние задачи
- •Тема 14. Мировая политика и международные отношения
- •План семинара
- •Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Практические домашние задачи
- •Тема 15. Участники мировой политики и международных отношений
- •План семинара
- •Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
- •Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
- •Практические домашние задачи
- •Список рекомендуемой литературы к разделу «политология»
- •Словарь основных политологических терминов и понятий
- •Методические рекомендации студентам очной формы обучения для выполнения реферата
- •Основные требования к изложению материала в реферате
- •Темы рефератов
- •Реферат по дисциплине «Социология и политология»
- •Методические рекомендации студентам заочной и очно-заочной форм обучения для выполнения контрольных работ
- •Контрольная работа по дисциплине «Социология и политология»
- •Темы контрольных работ
- •Планы контрольных работ
- •Литература для выполнения рефератов и контрольных работ
- •Методические рекомендации студентам при подготовке к экзамену
- •Вопросы для подготовки к экзамену Раздел «Социология»
- •Раздел «Политология»
- •Экзамен как форма итоговой аттестации по дисциплине «социология и политология»
- •Система оценивания ответа:
- •Историческая справка об уровне развития российского общества до революции 1917 года
- •Справка о некоторых документах по бывшей Литовской сср и по образованию Калининградской области
- •Всеобщая декларация прав человека
Тема 8. Социальные институты и их функции в обеспечении жизнедеятельности общества
Цель семинарского занятия: усвоить сущность социальных институтов, их основные признаки, функции в обеспечении жизнедеятельности общества, этапы процесса институционализации, причины отмирания некоторых социальных институтов и появления новых.
Основные понятия: социальный институт, главные и вспомогательные институты, функция и дисфункция института, явные и латентные функции, институционализация, символы, кодекс и идеология социальных институтов.
План семинара
1. Понятие социального института, основные признаки и функции.
2. Процесс институционализации социальных институтов. Совершенствование и перепрофилирование социальных институтов.
3. Социальные институты семьи и образование, их функции.
Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях
1. Основные и вспомогательные социальные институты, их соотношение и место в обеспечении функционирования общества.
2. Семья как социальный институт, исторические типы семьи, ее функции.
3. Институт образования, его роль в современной техногенной цивилизации.
Вопросы для самоконтроля и контроля знаний
1. Что такое социальный институт?
2. Чем обусловлено наличие многих социальных институтов в современном обществе?
3. Назовите общие признаки социальных институтов и дайте им характеристику.
4. Что такое институционализация и как происходит этот процесс?
5. Основные социальные институты, назовите их.
6. Разъясните, какова роль норм и ценностей в становлении и функционировании социальных институтов на конкретном примере.
7. Институт семьи, его сущность.
8. Государство как социальный институт.
9. Экономические социальные институты.
10. Институт образования.
11. Религия как социальный институт.
12. Вспомогательные социальные институты (приведите пример), их соотношение с основными социальными институтами.
13. Чем отличаются социальные институты от социальных групп?
14. Дайте определение понятий «функция» и «дисфункция» социальных институтов.
15. На примере из социальных институтов раскройте его явные функции.
16. Раскройте смысл понятия «латентные» функции социального института. Приведите конкретные примеры.
17. Чем отличаются латентные функции от дисфункций социальных институтов?
18. Приведите примеры новых социальных институтов, которые появились в современной России, причины их появления.
19. Российская семья на современном этапе: особенности и основные тенденции в ее развитии.
20. Функции семьи.
21. Развод и его социальные последствия.
22. Формы брака.
23. Структура семьи.
24. Моногамная семья.
25. Средства массовой информации как социальный институт.
26. Возможно ли равноправие в семье?
27. Одиночество: сущность этого феномена.
28. Нужен ли российскому обществу закон о многоженстве?
29. В чем смысл простого воспроизводства членов общества?
30. Назовите современные мировые религии.
Практические домашние задачи
№ 1. Какие из перечисленных признаков характеризуют конкретные социальные институты: обручальное кольцо, флаг, герб, фабричная марка, оборудование, крест, иконы, брачное свидетельство, вера, церковные запреты, классы, аудитории, библиотека, контракты, лицензии, дом, квартира, мебель, общественные здания, Конституция, законы, церковь, правила учащихся, субординация, государственное право, демократия, православие, буддизм.
№ п/п |
Основные социальные институты |
Признаки социальных институтов |
1 |
Институт семьи |
|
2 |
Институт религии |
|
3 |
Институт образования |
|
4 |
Государство как социальный институт |
|
5 |
Экономические социальные институты |
|
№ 2. Какие социальные институты выполняют перечисленные функции: защитная, воспроизводство рода человеческого, производство материальных ценностей, воспитание, общее и профессиональное образование, регуляция, фискально-распределительная функция, хозяйственно-бытовая функция, бракосочетание.
№ 3. В современной учебной литературе выделяется семь этапов становления (институционализации) социальных институтов, запишите их последовательно, т.е. какой этап следует за предыдущем, объясните их содержание.
№ 4. Какие функции у социальных институтов относятся к основным и какие – к латентным? Назовите эти функции и занесите в соответствующую графу.
№ п/п |
Наименование социального института |
Основные функции |
Латентные функции |
1 |
Семья |
|
|
2 |
Образование |
|
|
3 |
Религия |
|
|
№ 5. Назовите параметры, по которым деятельность этих социальных институтов можно назвать дисфункцией:
Наименование социального института |
Дисфункции социальных институтов |
Производственные |
|
Образование |
|
Семья |
|
Налоговая инспекция |
|
№ 6. Обоснуйте, какие социальные институты современного российского общества отжили и их надо ликвидировать, какие социальные институты нуждаются в реформировании и какие нужны, но на данный момент отсутствуют?
