Тема 4. Личность и общество

Цель семинарского занятия: усвоить процессы и условия становления личности, историческую роль личности в жизнедеятельности личности, влияние общества на личность, некоторые теории развития личности.

Основные понятия: личность, индивид, человек, социальные статусы личности, социальные роли, социальные нормы, социальные санкции, формальный и неформальный социальный контроль, девиантное и делинквентное поведение, агенты и институты социализации, социальные ценности личности.

План семинара

1. Социологическая сущность личности, социализация личности, социальные статусы и роли личности.

2. Некоторые теории личности.

3. Социальное поведение и социальный контроль.

Темы докладов для обсуждения на семинарских занятиях

1. Личность, как продукт социализации и воспитания.

2. Личность – субъект общественных отношений и межличностного отношения.

3. Социальные типы личности.

Вопросы для самоконтроля и контроля знаний

1. В чем смысл социологического понимания личности?

2. Как соотносятся понятия «человек», «индивид», «личность»?

3. Концепция личности по З. Фрейду.

4. Поведенческая концепция личности.

5. Модальный тип личности.

6. Базисный тип личности.

7. Идеальный тип личности.

8. Сущность процесса социализации личности.

9. Воспитание личности.

10. Социальные ценности.

11. Агенты социализации, их разновидности.

12. Институты социализации, их разновидности.

13. Социальный статус личности.

14. Личностный статус.

15. Приписываемый статус.

16. Приобретаемый статус.

17. Социальная роль.

18. Ролевой и статусный набор личности на конкретном примере.

19. Сущность социального контроля.

20. Социальные нормы.

21. Социальные санкции.

22. Формальные позитивные санкции.

23. Формальные негативные санкции.

24. Неформальные позитивные санкции.

25. Неформальные негативные санкции.

26. Агенты формального контроля.

27. Неформальный контроль.

28. Девиантное поведение.

29. Делинквентное поведение.

30. Подростковая девиантность.

Практические домашние задачи

№ 1. Какие из нижеприведённых статусов являются предписываемыми, а какие достигаемыми:

а) мужчина;

б) инженер;

в) капитан;

г) француз;

д) курящий;

е) водитель автомобиля;

ж) отец;

з) депутат.

№ 2. Составьте наиболее полный статусный набор учителя.

№ 3. Составьте ролевой набор студента.

№ 4. Обоснуйте, какие из перечисленных социальных институтов являются первичными, а какие вторичными в процессе социализации:

а) школа;

б) детский дом;

в) семья;

г) телевидение;

д) университет;

е) церковь.

№ 5. Приведите по три-четыре примера девиантного и делинквентного поведения и объясните их.

Тема 5. Социальная структура общества

Цель семинарского занятия: усвоить причины возникновения и сущность социальной структуры общества, ее элементы, исторические типы социальных структур, основные тенденции в развитии социальной структуры современного общества.

Основные понятия: социальная структура, класс, социальная общность, социальная группа, малая группа, сословие, публика, толпа, маргинал, маргинальная группа, квазигруппы.