Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов, предусмотренная учебным планом в объеме 50-90% общего количества часов, должна соответствовать более глубокому усвоению изучаемого курса, формировать навыки исследовательской работы и ориентировать студентов на умение применять теоретические знания на практике.

Задания для самостоятельной работы сформулированы в настоящем комплексе как темы докладов к семинарским занятиям, а также могут даваться преподавателем индивидуально, в том числе из перечня тем рефератов и курсовых работ.

Виды самостоятельной работы:

- конспектирование первоисточников, учебной и специальной литературы;

- проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературе) и подготовка докладов на круглых столах и других учебных занятиях;

- решение задач и иных методических упражнений;

- работа с нормативными документами и законодательной базой;

- выполнение контрольных работ, творческих заданий, курсовых работ;

- подготовка рефератов для практических занятий и круглых столов;

- работа с тестами и вопросами для самопроверки;

- моделирование и/или анализ конкретных проблемных ситуаций;

- обработка статистических данных, нормативных материалов;

- анализ статистических и фактических материалов, составление выводов на основе проведенного анализа;

- составление историко-правового словаря.

Для составления последнего предлагается следующая терминология:

Тема 1.– предмет истории отечественного государства и права, методология, периодизация, закономерности.

Тема 2. – раннефеодальная монархия, десятичная система управления, вотчина, система кормления, вервь, вече, дворцово-вотчинная система управления, погост, урок, черное духовенство, белое духовенство, смерд, закуп, рядович, холоп, челядь, вира, продажа, головничество, заклич, гонение следа, свод, видок, послух, поличное, ордалии, обида.

Тема 3. – натуральное хозяйство, феодализм, рента, иммунитет, дворяне, житьи люди, своеземцы, закладник, посадник, тысяцкий, отчина, живот, отморщина, братчина, кормля, татьба, приказное наследование, приказы, приказно-воеводская система управления.

Тема 4. – посадские люди, тягло, старожильцы, новоприходцы, половник, серебряник, урочные лета, заповедные лета, Юрьев день, Освященный собор, торговая казнь, лихое дело, сословно-представительная монархия.

Тема 5. – абсолютизм, просвещенный абсолютизм, государственные крестьяне, посессионные крестьяне, владельческие крестьяне, приписные крестьяне, экономические крестьяне, дворцовые крестьяне, Сенат, Ближняя канцелярия, работные дома, смирительные дома, регламенты, манифесты, указы, уставы, жалованные грамоты.

Тема 6. – почетные граждане, государственные крестьяне, удельные крестьяне, мещане, городничий, верхние и нижние расправы, губернские магистраты, совестный суд.

Тема 7. – сельский сход, сельское общество, волость, мировой посредник, земская управа, земские гласные, контрольные палаты, коронный суд, мировой суд, присяжный поверенный, присяжный заседатель, уголовное наказание, исправительное наказание, общее наказание, особенное наказание.

Тема 8. – консервативно-охранительное направление, либерализм, кадеты, октябристы, неонародники, социал-демократы, большевизм, меньшевизм, анархизм, Государственная Дума, Государственный Совет, Особые совещания, Союз земств и городов, военно-промышленные комитеты, продовольственная разверстка.

Тема 9. – двоевластие, Государственное совещание, Всероссийский земский союз, Совет думы, временные суды, земельные комитеты, комиссары труда, трудовые округа, Военно-революционный комитет.

Тема 10. – революция, Советы, Совнарком, ВЦИК, наркомат, ВЧК, слом государственного аппарата, декрет.

Тема 11. – комбеды, ревкомы, Совет рабоче-крестьянской обороны, Революционный военный совет, политика «военного коммунизма».

Тема 12. – новая экономическая политика, ГПУ, Съезд Советов, ЦИК, Президиум ЦИК, народный суд, план «автономизации».

Тема 13. – индустриализация, коллективизация, кулаки, «приводные ремни» партии, Особое совещание.

Тема 14. – ГКО. Ставка Верховного Командования, комиссар, штрафное подразделение, режим военного положения, режим осадного положения.

Тема 15. – сталинизм, совнархоз, номенклатура, бюрократия, период застоя, развитой социализм, общенародное государство.

Тема 16. – перестройка, ускорение, новоогаревский процесс, Содружество независимых государств, Алма-атинское соглашение, Беловежское соглашение.

Тема 17. – федерализм, Государственная Дума, Совет Федерации, Федеральное Собрание, сепаратизм, Федеративный договор.

Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и учитываются при аттестации студента (зачет, экзамен). При этом проводятся: тестирование, экспресс-опрос на семинарских и практических занятиях, заслушивание докладов, проверка рефератов и иных письменных работ и т.д.

Реферат – это краткое изложение в письменном виде содержания рекомендуемых учебников, монографий, научных работ, результатов исследований, архивных данных, правовых первоисточников, а также обобщение и изложение основных выводов по определенной теме курса.

Работая над рефератом, студент должен продемонстрировать:

- знание материала;

- умение самостоятельно систематизировать и творчески осмыслить материал;

- использовать основные идеи источников для раскрытия темы, логично выстраивать содержание работы, связно и лаконично излагать материал.

Изложение материала должно:

- носить проблемно-полемический характер;

- показывать различные точки зрения на избранную проблему;

- отражать собственные взгляды автора работы.

В этом случае самостоятельная работа студента становится действенным средством повышения теоретического и методического уровня его профессиональных знаний.

Прежде чем приступить к выполнению реферата, следует внимательно ознакомиться с программой курса, усвоить его основные разделы и понятия.

Недопустимо механическое переписывание текста учебников и других источников. Нарушение этого требования влечет за собой неудовлетворительную оценку и возращение студенту работы для выполнения ее заново.

Рекомендуется следующий порядок изучения материала по теме реферата:

1. Прочтение соответствующих разделов учебника, учебного пособия, монографической и научно-популярной литературы. Выяснение общих закономерностей конкретного исторического периода и хронологию событий.

1. Непосредственная работа над историко-правовыми документами, литературой, понимание причин вызванных к жизни тех или иных государственно-правовых явлений в соответствии с проблематикой реферата.

2. Изучение содержания прослушанных лекций, дополнительного материала, составление плана (содержание) работы в соответствии с учебной программой.

3. Сравнение государственно-правовой истории с современностью, сравнительный анализ исторического материала с современными реалиями.

4. Составление библиографии в установленном порядке, оформление.

Работа должна отражать знания студента, его умение использовать при анализе юридическую литературу и законодательство конкретного исторического периода, сопоставлять различные точки зрения и высказывать свою собственную с соответствующей аргументацией.

Одновременно с изучением литературы следует подбирать и анализировать примеры из государственно-правовой практики для иллюстрации и подтверждения основных положений работы.

Объем реферата – не менее 12 стандартных листов (А4), размер шрифта – 14. Текст излагается компьютерным (в исключительных случаях рукописным способом, обязательно разборчивым почерком и при соблюдении соответствующего объема) способом.

Необходимо дать ссылки (сноски) на используемые источники и литературные материалы. Ссылки в работе приводятся в подстрочном примечании или даются внутри текста.

Во внутритекстовых ссылках после упоминания источника или цитаты проставляются заключенные в скобки порядковый номер, под которым это название значится в списке литературы, номер тома (для многотомных изданий) и в необходимых случаях - страницы, например: (23, т.2, с. 41).

В подстрочных ссылках приводят либо полностью библиографическое описание произведения, на которое дают ссылку, либо недостающие элементы описания, если библиографические сведения частично указаны в самом тесте. Например, если в тексте имеется цитата, то сноска делается так: в самом тексте указывается ее порядковый номер, а в Конце страницы - фамилия и инициалы автора, название работы, где опубликована (если речь идет о сборнике или статье в журнале), место и год издания, страница. Если это не цитата - то перед фамилией ставится См.:

Если в тексте дана ссылка на произведение, опубликованное на другом языке, то в ссылке приводят библиографические сведения о нем на языке оригинала.

При записи подряд нескольких библиографических ссылок на один источник в повторной ссылке приводят слова: «Там же». В ссылках на многотомные произведения, кроме страниц, указывают на номер тома, например: Там же. - Т.2. С. 60.

В тексте по ходу изложения вопроса могут помещаться схемы, таблицы, иллюстрации. Они могут быть помещены в специальном приложении в конце работы. При этом в тексте должна быть ссылка об их нахождении в работе.

Содержание реферата разбивается на главы, параграфы, которые должны иметь порядковый номер. Главы нумеруются арабскими цифрами. После номера главы ставится точка. Параграфы нумеруются арабскими цифрами в пределах каждой главы двумя цифрами, разделенными точками. В конце главы также ставится точка. Первая цифра означает номер главы, вторая - номер параграфа, например: 2.1. (глава вторая, параграф первый).

Заголовки параграфов пишутся строчными буквами (кроме первой прописной) с абзаца. В конце заголовка точку не ставят.

Надо пронумеровывать страницы. Нумерация должна быть сквозной, включая список использованной литературы и приложений. Первой страницей является титульный лист, второй план работы и т.д. Номер страницы проставляется арабскими цифрами в правом верхнем углу без других дополнительных знаков. На титульном листе номер страницы не ставится.

Необходимо оставить поля для замечаний рецензента, подписать работу и указать дату выполнения.