
- •1 Философия, ее назначение, содержание и функции в культуре
- •1.1 Проблема определения философии
- •1.2 Понятие и структура мировоззрения. Типы мировоззренческого знания
- •1.3. Особенности философского мировоззрения, его соотношения с мифом, религией и наукой
- •1.4 Проблемное поле философии и структура философского знания
- •1.5 Многообразия философских позиций, учений, школ. Исторические типы философии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендованая литература
- •2 Исторические типы философии
- •2.1 Античная философия
- •2.1.1 Космоцентрический характер ранней античной философии
- •2.1.2 Атомистические идеи в античной философии
- •2.1.3 Софисты и Сократ
- •2.1.4 Философские идеи Платона: учение об идеях, познании и государстве
- •2.1.5 Философия Аристотеля: «метафизика», гносеология, логика, учение о душе
- •2.1.6 Мировоззренческая ориентация эллинистической философии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •2.2 Философия средневековья
- •2.2.1 Теоцентризм средневековой философии и основные этапы ее развития
- •2.2.2 Проблема веры и разума и ее решение в средневековой философии
- •2.2.3 Схоластика. Споры номиналистов и реалистов об универсалиях
- •2.2.4 Основные философские идеи Фомы Аквинского
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •2.3 Философия Возрождения и Нового времени
- •2.3.1 Гуманизм и проблема целостной человеческой индивидуальности в работах мыслителей Возрождения
- •2.3.2 Натурфилософия эпохи Возрождения. Философские и космологические идеи г. Кузанского, Дж. Бруно, г. Коперника
- •2.3.3 Особенности философии Нового времени. Формирование новой парадигмы философствования
- •2.3.4 Философские идеи ф. Бэкона: обоснование эмпирического метода и новой модели науки
- •2.3.5 Рационализм р. Декарта
- •2.3.6 Проблема человека в философии Нового времени
- •Вопрос для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •2.4 Философия эпохи Просвещения
- •2.4.1 Общая характеристика философии Просвещения
- •2.4.2 Проблема человека и общества в философии Просвещения
- •2.4.3 Философские взгляды и. Канта. «Коперниканский переворот» в познании
- •2.4.4 Философский метод и система г. Гегеля
- •2.4.5 Антропологический материализм л. Фейербаха
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •3 Неклассическая философия конца хiх – нач. Хх в. В западной европе
- •3.1 Кризис классического типа философского осмысления мира и его причины
- •3.2 Философия позитивизма хіх в.
- •3.3 Философия марксизма: теоретические истоки и основные идеи
- •3.4 Иррационалистические формы неклассической философии
- •3.4.1. «Философия жизни»
- •3.4.2. Формирование основ экзистенциализма (Сёрен Кьеркегор)
- •Вопрос для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •4 Украинская философия в контексте мировой культуры
- •4.1 Развитие философской мысли в эпоху Киевской Руси
- •4.2 Философские идеи в духовной культуре Украины XIV – XVI в.
- •4.3 Особенности развития философской мысли в Украине в эпоху Нового времени и Просвещения
- •4.3.1 Киево-Могилянская академия – центр развития философской мысли Украины в XVII – XVIII вв.
- •4.3.2 Философские идеи и просветительская деятельность г. Сковороды
- •4.4 Философия Украины второй половины XIX – нач. XX в.
- •4.5 Особенности развития философской мысли украинских мыслителей в хх в. И украинской диаспоры
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •5 Философская онтология: проблема бытия в философии
- •5.1 Онтология как философское учение о бытии
- •5.2 Системная организация бытия
- •5.4 Проблема детерминизма в философии и науке
- •5.5 Проблемы развития бытия. Принцип глобального эволюционизма
- •5.6 Коэволюция природы и общества. Экологическая философия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •6 Философия познання
- •6.1 Познание как предмет философского анализа
- •6.2 Источники познания. Чувственный опыт и рациональное мышление: основные формы и способы взаимодействия. Сенсуализм и рационализм
- •6.3 Возможности и границы познания. Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм
- •6.4 Сущность процесса познания: созерцательный и деятельностный подходы к познанию
- •6.5 Истина и заблуждение. Концепции истины
- •6.6 Многообразие форм знания
- •Вопрос для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •7 Философия науки
- •7.1 Особенности научного познания и науки
- •7.2 Структура научного знания
- •7.3 Особенности философии науки хх в.
- •7.1 Особенности научного познания и науки
- •7.2 Структура научного знания
- •7.3 Особенности философии науки хх в.
- •Вопрос для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •8 Философская антропология
- •8.1 Человек как предмет философских размышлений. Поиски сущности человека в истории философии
- •8.2 Немецкая философская антропология хх в.
- •8.3 Марксистские традиции в исследовании сущности человека
- •8.4 Проблема человека в психоаналитической антропологии
- •8.5 Проблема смысла жизни в философских размышлениях хх в. (философия экзистенциализма)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •9 Философия истории
- •9.1 Философские поиски причин и оснований общественного развития
- •9.2 Философские модели мировой истории
- •9.2.1 Стадийная концепция развития общества
- •9.2.2 Концепция общественно-экономических формаций
- •9.2.3 Технократические концепции общественного развития в хх в. Концепция информационного общества
- •9.2.4 Цивилизационная концепция развития общества
- •9.3 Человек и человечество в ситуации кризиса современной цивилизации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •10 Философская аксиология
- •10.1 Понятие и природа ценностей. Типы ценностных ориентаций
- •10.2 Нравственные ценности
- •10.2.1 Понятие морали и ее сущность. Структура морали
- •10.2.2 Нравственные проблемы человеческой деятельности
- •10.3 Религия и особенности религиозных ценностей
- •10.3.1 Проблема возникновения и развития религии в культуре человечества
- •10.3.2 Структура и функции религии в обществе
- •10.3.3 Религия и мораль
- •10.4 Эстетические ценности
- •10.4.1 Понятия и природа эстетических ценностей
- •10.4.2 Природа и аксиологическая специфика искусства
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •Краткий словарь философских терминов
10.3 Религия и особенности религиозных ценностей
В общей системе ценностей человечества значительное место занимают религиозные ценности. На протяжении значительного периода в истории человечества они отождествлялись с общечеловеческими ценностями или становились структурообразующим фактором ценностной системы. Сущность религиозных ценностей, механизм их взаимодействия с нерелигиозными, влияние на общество и личность является предметом философских размышлений.
В основе системы религиозных ценностей лежит деление мира на сакральное (священное) и профанное (мирское). Понятия священного характеризует предметы и людей, которые имеют хоть какое-то отношение к Абсолюту. Оно предусматривает близость к Божественному и возможность общения с ним, что позволяет мирскому стать священным. Переживание человеком сакрального мира предусматривает существование иного бытия, бытия, в котором он выходит за пределы будничности и вступает в мир, который освобожден от жизненных неурядиц.
Важно подчеркнуть, что мир религиозных ценностей не творится самим человеком, а дается ему в актах богопознания и откровения. Вера или неверие выбирается человеком свободно и является актом личностного самоутверждения, но, сделав этот выбор, личность не может не измениться внутренне, не изменить своего отношения к миру и людям, своего поведения. В этом смысле нужно подчеркнуть как сходство, так и различие религиозного и философского подходов к реальностям мира и человека. Философия есть осознание самого человеческого сознания, его границ и возможностей в смысле решения самых коренных вопросов человеческого бытия — о жизни и смерти, смысле существования и его противоречиях, материи и духе, пространстве и времени. Религиозное сознание пытается понять Откровение, замысел Творца относительно человека и его истории, исходя из того, что человек в христианской теологии «образ, подобие» Бога.
В религиозной системе ценностей можно выделить иерархическую структуру ценностей от наиболее общих к более частным. Наивысшей ценностью, системообразующим фактором религиозной системы ценностей является Бог, который предстает как абсолютная ценность. Человек, который создан по образу и подобию Божьему, через реализацию религиозных ценностей имеет возможность приближаться к Творцу.
На низшем уровне существуют ценности, которые предстают для верующего человека как ценности-цели, поскольку определяют то, к чему люди должны стремиться. К ним следует отнести бессмертие души человека, рай, Царство Божье и др. Достичь их можно только в случае праведной жизни на Земле. Такие ценности имеют характер конечной цели, поскольку могут быть достигнуты лишь после физической смерти верующих, в потустороннем мире.
Следующий уровень составляют ценности-средства, предстающие как ценности, которых необходимо придерживаться в земной жизни. Именно соблюдение их создает возможность перехода к высшим ценностям, правда уже в потусторонней жизни. Поэтому такими ценностями являются «боговдохновенные книги» (Библия, Коран, Талмуд и др.), религиозные институции и организации, религиозные обряды и ритуалы. Верующие в повседневной жизни обязаны собственные мнения и поступки согласовывать с ними, активно участвовать в религиозных действах.
Значительное место среди ценностей такого уровня занимают обряды и ритуалы, которые являются формой религиозно санкционированного символического поведения верующих людей. Ритуальные действия ориентированы на религиозные символы, поэтому они вполне отличимы от подобных действий человека в повседневной жизни. Во время ритуальных и обрядовых действ верующий человек «устанавливает связь с трансцендентным миром». Для верующих ценность храмов, молитвенных домов заключается в том, что последние рассматриваются (в большинстве конфессий) не просто как место проведения собрания или проведения богослужений, а как место, где находится Бог. Поэтому, например, православные считают храм «домом Божьим».
К ценностям этого уровня также можно отнести художественно-эстетический компонент. Религия имеет большой опыт использования искусства и возбуждаемого им эстетического переживания для влияния на сознание человека. Для такого влияния используются: архитектурное великолепие храмов, место их сооружения, внешнее и внутреннее оформление, цветовые соотношения, свечи, музыка и пение, одеяния священников, речитативное звучание молитвы, ароматы ладана и т. п. В современных условиях много новейших христианских течений и направлений широко используют рок-музыку, танцы, демонстрацию слайдов, фильмов на библейские темы и т. п. Достаточно широко применяются также компьютерные технологии, новейшие достижения в области науки и техники.
И, наконец, последний уровень указанной подсистемы религии составляют ценности самой земной жизни, которые, разумеется, подвергаются религиозному истолкованию. К ним принадлежат: труд, брак, семья, составляющие здорового образа жизни и др. Так, проблема ценности труда очень актуальна в христианстве. Этот процесс в свое время положил начало протестантизму, который провозгласил ценностями жизни трудолюбие, активность, инициативность, организованность и т. п. В нынешних условиях труд уже не рассматривается как наказание за первородный грех, а, напротив, объявляется божественным призванием и обязанностью перед Богом. Сегодня иерархи православной церкви заявляют о том, что человек, который называет себя христианином, не должен вести паразитический образ жизни за счет своей церкви, он должна работать, зарабатывать себе на существование. Некоторые конфессии практикует отход от крайнего аскетизма и осуждают бегство от мирской жизни.
Под воздействием реалий современной жизни в среде верующих происходит пересмотр, переосмысление содержания и значение религиозных ценностей, их значения для жизни человека. Все большую роль в среде верующих играют ценности самого низкого уровня (ценности труда, брака, семьи, государства и т. п.), которые в иерархии религиозных ценностей начинают замещать, вытеснять ценности более высокого уровня. Нынешний верующий человек по большей части ориентируется на личную систему ценностей, проявляет активность и инициативу в решении жизненных проблем.