
- •1 Философия, ее назначение, содержание и функции в культуре
- •1.1 Проблема определения философии
- •1.2 Понятие и структура мировоззрения. Типы мировоззренческого знания
- •1.3. Особенности философского мировоззрения, его соотношения с мифом, религией и наукой
- •1.4 Проблемное поле философии и структура философского знания
- •1.5 Многообразия философских позиций, учений, школ. Исторические типы философии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендованая литература
- •2 Исторические типы философии
- •2.1 Античная философия
- •2.1.1 Космоцентрический характер ранней античной философии
- •2.1.2 Атомистические идеи в античной философии
- •2.1.3 Софисты и Сократ
- •2.1.4 Философские идеи Платона: учение об идеях, познании и государстве
- •2.1.5 Философия Аристотеля: «метафизика», гносеология, логика, учение о душе
- •2.1.6 Мировоззренческая ориентация эллинистической философии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •2.2 Философия средневековья
- •2.2.1 Теоцентризм средневековой философии и основные этапы ее развития
- •2.2.2 Проблема веры и разума и ее решение в средневековой философии
- •2.2.3 Схоластика. Споры номиналистов и реалистов об универсалиях
- •2.2.4 Основные философские идеи Фомы Аквинского
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •2.3 Философия Возрождения и Нового времени
- •2.3.1 Гуманизм и проблема целостной человеческой индивидуальности в работах мыслителей Возрождения
- •2.3.2 Натурфилософия эпохи Возрождения. Философские и космологические идеи г. Кузанского, Дж. Бруно, г. Коперника
- •2.3.3 Особенности философии Нового времени. Формирование новой парадигмы философствования
- •2.3.4 Философские идеи ф. Бэкона: обоснование эмпирического метода и новой модели науки
- •2.3.5 Рационализм р. Декарта
- •2.3.6 Проблема человека в философии Нового времени
- •Вопрос для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •2.4 Философия эпохи Просвещения
- •2.4.1 Общая характеристика философии Просвещения
- •2.4.2 Проблема человека и общества в философии Просвещения
- •2.4.3 Философские взгляды и. Канта. «Коперниканский переворот» в познании
- •2.4.4 Философский метод и система г. Гегеля
- •2.4.5 Антропологический материализм л. Фейербаха
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •3 Неклассическая философия конца хiх – нач. Хх в. В западной европе
- •3.1 Кризис классического типа философского осмысления мира и его причины
- •3.2 Философия позитивизма хіх в.
- •3.3 Философия марксизма: теоретические истоки и основные идеи
- •3.4 Иррационалистические формы неклассической философии
- •3.4.1. «Философия жизни»
- •3.4.2. Формирование основ экзистенциализма (Сёрен Кьеркегор)
- •Вопрос для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •4 Украинская философия в контексте мировой культуры
- •4.1 Развитие философской мысли в эпоху Киевской Руси
- •4.2 Философские идеи в духовной культуре Украины XIV – XVI в.
- •4.3 Особенности развития философской мысли в Украине в эпоху Нового времени и Просвещения
- •4.3.1 Киево-Могилянская академия – центр развития философской мысли Украины в XVII – XVIII вв.
- •4.3.2 Философские идеи и просветительская деятельность г. Сковороды
- •4.4 Философия Украины второй половины XIX – нач. XX в.
- •4.5 Особенности развития философской мысли украинских мыслителей в хх в. И украинской диаспоры
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •5 Философская онтология: проблема бытия в философии
- •5.1 Онтология как философское учение о бытии
- •5.2 Системная организация бытия
- •5.4 Проблема детерминизма в философии и науке
- •5.5 Проблемы развития бытия. Принцип глобального эволюционизма
- •5.6 Коэволюция природы и общества. Экологическая философия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •6 Философия познання
- •6.1 Познание как предмет философского анализа
- •6.2 Источники познания. Чувственный опыт и рациональное мышление: основные формы и способы взаимодействия. Сенсуализм и рационализм
- •6.3 Возможности и границы познания. Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм
- •6.4 Сущность процесса познания: созерцательный и деятельностный подходы к познанию
- •6.5 Истина и заблуждение. Концепции истины
- •6.6 Многообразие форм знания
- •Вопрос для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •7 Философия науки
- •7.1 Особенности научного познания и науки
- •7.2 Структура научного знания
- •7.3 Особенности философии науки хх в.
- •7.1 Особенности научного познания и науки
- •7.2 Структура научного знания
- •7.3 Особенности философии науки хх в.
- •Вопрос для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •8 Философская антропология
- •8.1 Человек как предмет философских размышлений. Поиски сущности человека в истории философии
- •8.2 Немецкая философская антропология хх в.
- •8.3 Марксистские традиции в исследовании сущности человека
- •8.4 Проблема человека в психоаналитической антропологии
- •8.5 Проблема смысла жизни в философских размышлениях хх в. (философия экзистенциализма)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •9 Философия истории
- •9.1 Философские поиски причин и оснований общественного развития
- •9.2 Философские модели мировой истории
- •9.2.1 Стадийная концепция развития общества
- •9.2.2 Концепция общественно-экономических формаций
- •9.2.3 Технократические концепции общественного развития в хх в. Концепция информационного общества
- •9.2.4 Цивилизационная концепция развития общества
- •9.3 Человек и человечество в ситуации кризиса современной цивилизации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •10 Философская аксиология
- •10.1 Понятие и природа ценностей. Типы ценностных ориентаций
- •10.2 Нравственные ценности
- •10.2.1 Понятие морали и ее сущность. Структура морали
- •10.2.2 Нравственные проблемы человеческой деятельности
- •10.3 Религия и особенности религиозных ценностей
- •10.3.1 Проблема возникновения и развития религии в культуре человечества
- •10.3.2 Структура и функции религии в обществе
- •10.3.3 Религия и мораль
- •10.4 Эстетические ценности
- •10.4.1 Понятия и природа эстетических ценностей
- •10.4.2 Природа и аксиологическая специфика искусства
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •Краткий словарь философских терминов
10.2.2 Нравственные проблемы человеческой деятельности
Моральные ценности являются ориентирами для человеческого сознания и человеческой деятельности.
Существует два подхода к пониманию того, какую деятельность можна назвать моральной. При первом подходе деятельность считается моральной, если она согласовывается с требованиями морали, ее нормами и ценностями в самом общем, повседневном смысле. В более узком же понимании собственно моральной является лишь такая деятельность, которая основывается на осознанном выборе субъекта и имеет целью активное утверждение определенных моральных ценностей.
Если определенная обязанность является несомненной, выполнять ее легко в моральном отношении (хотя в физическом она может требовать предельных усилий). Когда же эта несомненность отпадает, и мы осознаем проблематичность, дискуссионность ценностных оснований нашего бытия, осознаем, что отстаивать их можем лишь путем собственного выбора, собственного ответственного действия – именно тогда и наступает время морального поступка. Согласно такому подходу, настоящий моральный поступок является достаточно редким явлением в повседневной человеческой жизни. Можно быть честным, порядочным, добрым человеком и не совершать при этом никаких моральных поступков.
Следовательно, моральный поступок можно определить как практический акт целеустремленного утверждения определенных моральных ценностей в ситуации, когда эти ценности берутся под сомнение или отрицаются. Берясь защищать данные ценности, человек отделяется от массы, вмешивается в развитие бытия, результат которого предварительно предусмотреть невозможно. Именно отсутствие онтологических гарантий относительно утверждаемых ценностей и связанная с этим неизбежность морального риска отличает поступок. Осуществить поступок означает сделать что-то по решению собственной совести, на свой страх и риск, без надежд на общее одобрение собственных моральных мотивов.
Все поступки осуществляются в конкретной ситуации, они определяются реальным человеческим сосуществованием в мире. Вместе с тем, «замыкаясь» на конкретную ситуацию, моральный поступок неизменно выходит за ее границы, или, благодаря аккумулированной им духовной энергии, поднимает саму эту ситуацию на уровень высокой драмы человеческой свободы и ценностей. В каждой конкретной ситуации поступок неизменно очерчивает вокруг себя своеобразное смысловое поле, притягивающее его к сверхситуативным духовно-ценностным связям культуры, поле, которое способно радикально изменить весь смысл исходной ситуации в целом.
Поэтому настоящий моральный поступок по своей сути является достаточно весомым сдвигом во всей структуре человеческого бытия, взятого в единстве его духовных, моральных и непосредственно жизненных аспектов. Поступок считают сильнодействующим средством человеческого вмешательства в бытие мира. В то же время поступок остается первоэлементом моральной деятельности, в отрыве от которого последняя теряет свой смысл. Человек, не способный к поступкам, не является настоящим субъектом нравственности. Недаром в начале ХХ столетия О. Шпенглер, а впоследствии М.М. Бахтин и другие мыслители писали о кризисе поступка в современном мире. Эта проблема остро стоит и перед современным человечеством – мир, который нуждается в активном человеческом вмешательстве, все больше превращается в мир Поступка, который не состоялся.
По мере роста научно-технического и производственного потенциала человечества, увеличения способности человека влиять на состояние окружающего бытия и на кардинальные условия своего собственного существования все более важной становится нравственная направленность его конкретных действий, все большее значение получает то, каким именно ценностям подчиняет он свое растущее могущество. Человек как родовое существо должен определить свое принципиальное положение в мире, ценностные приоритеты в отношениях с ним и в соответствии с этим установить предельные ограничения собственного роста, собственной практической деятельности. Поэтому, если раньше в человеческой культуре доминировали религиозно-конфессиональные, познавательные, эстетические, утилитарно-практические ценности, сейчас наступает время, когда определяющими для человека и человечества должны стать ценности нравственные, потому что от этого зависит выживание земной цивилизации.