2. 5. Рост населения в развитых и развивающихся странах

Темпы роста численности населения в разных станах и в разные исторические периоды различались. Начиная с середины ХУШ в. и до начала Х1Х в. численность населения росла в тех странах, которые сегодня относятся к категории развитых стран, таких как США и Великобритания. Но с 1950 г. центр роста численности населения переместился в развивающиеся страны (табл. 5).

Таблица 5

Численность населения в различных регионах планеты (млн. человек) (по Stiling, 1996)

Регион	1960	1970	1980	1985	1990
Весь Мир	3019	3698	4450	4854	5292
Развитые страны	945	1049	1136	1174	1205
Развивающиеся	2075	2649	3314	3689	4087
Африка	281	363	481	557	648
Латинская Америка	218	285	362	404	448
Северная Америка	199	226	252	265	276
Азия	1677	2101	2583	2834	3108
Европа	425	460	484	492 _	498
Бывший СССР	214	243	266	277	288
Океания	16	19	23	25	26

Понятие развитые и развивающиеся страны характеризует уровень промышленного развития тех или иных стран. При доходах на душу населения ниже 410 долларов США в год от валового национального продукта (ВНП) страну относят к разряду развивающихся стран. В Индии, например, в 1985 г. величина ВНП в пересчете на душу населения составляла 260 долларов. В США этот показатель за тот же год равнялся 14 тыс. Долларов.

Динамика численности популяции любого вида, в том числе и Homo sapiens, зависит от соотношения величин рождаемости и смертности. Начиная с середины ХУШ столетия смертность (число смертей, приходящихся на тысячу человек в год) стала сокращаться. Причины этого одинаковы во всех странах: совершенствование методов лечения и санитарных мероприятий, улучшение ухода за больными, повышение качества питьевой воды и продуктов питания и др.(табл. 6).

Таблица 6

Динамика снижения смертности (на 100000 человек)

Год Туберкулез Пневмония Медицинские открытия

--------------------

США Италия США

1921 100 140 - -

1930 75 120 65 -

1935 57 95 55 Сульфамиды

1940 45 90 28 Пенициллин

1945 38 100 20 Ауреомицин

1950 23 45 10 Террамицин

--------------------------------------------------------------------

Снижение смертности продолжалось до середины ХХ века. Одновременно со снижением смертности в развитых странах стало происходить снижение рождаемости (число рождений, приходящихся на тысячу человек в год). Однако в развивающихся странах существенного снижения рождаемости не происходило.

В развивающихся странах рождаемость достигает 30 – 50 младенцев на тысячу человек в год, тогда как смертность составляет 15 случаев на тысячу человек. В это же время в развитых странах рождаемость снизилась до 10 – 15, а смертность варьирует в пределах от 6 до 13 случаев на тысячу человек в год.

Разность между рождаемостью и смертностью составляет величину естественного прироста, которая позволяет судить о том, насколько быстро увеличивается численность населения. В странах, относящихся к категории развивающихся, эта величина варьирует в пределах 15 – 30 человек в год на тысячу человек. В развитых странах она значительно ниже, а в некоторых случаях равна нулю.

Однако истинный рост численности определяется не только величиной естественного прироста, но и процессами миграции. Показатель миграции, называемый чистой скоростью иммиграции, представляет собой разность между числом иммигрировавших в страну и числом эмигрировавших из страны. Таким образом, рост численности населения слагается из естественного прироста и чистой скорости иммиграции.

Темпы роста населения даже в развитых странах неодинаковы. Например, в Дании, Швеции, Австрии этот показатель колеблется около нулевого значения. Однако в целом в большинстве развитых стран ежегодный прирост населения близок к 0,6% в год, тогда как в развивающихся странах он более 2% в год.

Причины различий разных скоростей роста населения в развитых и развивающихся странах, по мнению демографов, заключаются в различиях того значения, которое придается детям. Рождение и воспитание детей в семьях развитых стран сегодня связано, главным образом, с удовлетворением естественной психологической потребности в радости отцовства и материнства, осознании того, что будет доставлена радость и другим, например, бабушкам и дедушкам, даря им внуков, и что материальные и духовные ценности семьи не уйдут вместе с ними, а останутся с детьми. Эти чувства, испытываемые родителями, никак не связаны с экономической выгодой. Удовлетворить эти психологические потребности можно, имея всего одного или двух детей, хотя желанным может стать и третий ребенок, если первые двое одного пола. Изложенное выше наряду с тем, что сегодня в развитых странах воспитание детей требует больших затрат и что разнообразные эффективные методы контрацепции стали широко доступными, привело к тому, что семьи в этих странах, как правило, имеют одного или двоих детей.

Иначе обстоит дело в большей части развивающихся стран, где дети, принимая участие в труде, увеличивают доход семьи, освобождают родителей от некоторых обязанностей и дают им уверенность в более или менее обеспеченной старости. В сельских районах Африки, где имеется много пахотных земель, рабочие руки всегда в дефиците. Поэтому более многочисленная семья, способная обработать больше земли, может стать богаче. Далее, в некоторых странах Африки частная собственность на землю отсутствует. Человек может владеть урожаем, вырощенным на данном участке земли, но самим участком он владеть не может. Распределение же земли часто производится по числу членов семьи, способных ее обработать.

В африканских и азиатских странах дети в отличие от западных стран, как правило, не занимают центрального положения в семье. Большая часть семейного бюджета отводится взрослым. Кроме того, дети выполняют домашнюю работу и освобождают родителей от необходимости ее выполнять, они работают в поле. Младшие дети помогают старшим. В развивающихся странах из детей, начиная с пятилетнего возраста, извлекают пользу. Если дети еще малы и не могут работать в поле, то им полагается нянчить совсем маленьких братьев и сестер, а также выполнять отдельные работы по дому.

Среди других факторов, влияющих на рост численности населения, демографы указывают на характер наследования собственности и возможность получения образования. В развитых странах семья – экономическая ячейка общества. Она состоит из родителей (отца и матери) и детей, наследующих блага, приобретенные трудом родителей. В ряде развивающихся стран Африки мужчина может иметь по нескольку жен, поэтому собственность редко принадлежит мужу и жене и не может переходить от отца к сыну. Каким образом дети будут обеспечивать себя в будущем при этом игнорируется.

В развитых и некоторых развивающихся странах многие родители имеют право и возможность выбора, как и какое образование дать своим детям. Они могут дать образование всем детям, разделив с этой целью доходы семьи между всеми детьми, или дать образование одному, но наиболее одаренному, продвигая его по образовательной лестнице. Поэтому родители семей развитых стран часто предпочитают иметь небольшое число хорошо образованных детей. Такие дети, достигнув определенного положения в обществе, оправдывают ожидания родителей, повышая престиж и благосостояние семьи. Кроме того, в большинстве таких стран существуют законы, запрещающие родителям использовать труд своих детей, и законы, предписывающие детям обязательно посещать школу. Все эти обстоятельства побуждают родителей ограничивать размер семьи, чтобы иметь возможность увеличить свои доходы только за счет собственного труда.

В бедных странах, таких, например, как Бангладеш, родители обычно не имеют возможности выбора. Средства семьи часто столь ограничены, что их не хватает на образование даже для одного ребенка, а порой в местности, где проживает семья, нет даже школы. При таком положении вещей единственным богатством, доступным семье, становятся сами дети. Дети в развивающихся странах по крайней мере в одном отношении предпочтительнее пенсий и социальных программ: все блага, связанные с наличием детей, не подвергаются инфляции, их ценность остается неизменной.