Тема 1.6. Сознание и бессознательное

Сознание – это высший уровень психического отражения объективной реальности, а также высший уровень саморегуляции, присущий только человеку как социальному существу.

Характеристики сознания

Сознание всегда активно и, во-вторых, интенционально. Активность сознания проявляется в том, что психическое отражение объективного мира человеком носит не пассивный характер, происходит дифференциация по степени значимости для субъекта психических образов. Вследствие этого сознание человека всегда направлено на какой-то объект, предмет или образ, т. е. оно обладает свойством интенции (направленности).

Наличие данных свойств обусловливает наличие ряда других характеристик сознания, позволяющих рассматривать его в качестве высшего уровня саморегуляции. К группе данных свойств сознания следует отнести способность к самонаблюдению (рефлексии), а также мотивационно-ценностный характер сознания. Способность к рефлексии определяет возможность человека наблюдать за самим собой, за своим ощущением, за своим состоянием

Также к характеристикам сознания относят:

- представление и воображение действительности;

- способность к коммуникации;

- связь воображения и представлений человека с его волей;

- связь сознания с мышлением и речью.

Бессознательное

Сознание является высшим уровнем психического отражения. Однако, область психического шире области осознанного. Это те явления, приемы, свойства и состояния, которые возникают, но человеком не осознаны.

В философии представление о бессознательном, как совокупности психических процессов, операций и состояний, не представленных с сознании субъекта, было впервые сформулировано в XVIII в. Г.В. Лейбницем. В XIX в. бессознательное становится предметом психологических следований.

В настоящее время вопрос об отношениях между бессознательным и сознательным остается сложным и не решается однозначно.

Понятие «бессознательное» трактуется по-разному представителями разных направлений психологической и философской мысли.

Большой вклад в исследовании бессознательного ввел З. Фрейд. Согласно его концепции, бессознательное как психическое содержание, не присутствующее в сознании, оказывает на последнее значительное влияние. Фрейд ввел представление об уровнях строения психики:

- бессознательное – принципиально недоступное сознанию, включающее ценностные установки, ориентации, мотивы и составляющие энергетическое ядро личности;

- подсознательное – эмоционально нагруженные воспоминания, которые могут быть осознаны с помощью техники психоанализа;

- досознательное – содержание которое при необходимости может легко стать осознанным;

- сознание – рефлексивное содержание сознания, поддающееся произвольной регуляции.

Ю. Гиппенрейтер все неосознаваемые процессы делит на три больших класса.

1 Класс – Неосознаваемые механизмы сознательных действий

В данный класс входят в свою очередь три различных подкласса:

а) неосознаваемые автоматизмы;

б) явления неосознаваемой установки;

в) неосознаваемые сопровождения сознательных действий.

Под неосознаваемыми автоматизмами подразумевают обычно действия или акты, которые совершаются без участия сознания. Анализ автоматических процессов обнаруживает их двоякое происхождение. Некоторые из этих процессов никогда не осознавались, другие же прошли через сознание и перестали осознаваться. Первые составляют группу первичных автоматизмов, вторые – группу вторичных автоматизмов. Первые называют иначе автоматическими действиями, вторые – автоматизированными действиями, или навыками.

Благодаря формированию навыка достигается двоякий эффект: во-первых, действие начинает осуществляться быстро и точно; во-вторых, происходит высвобождение сознания, которое может быть направлено на освоение более сложного действия. Этот процесс имеет фундаментальное значение для жизни каждого индивида, он лежит в основе развития всех наших умений, знаний и способностей.

К неосознаваемым механизмам сознательных действий относят явления неосознаваемой установки. Понятие «установка» заняло в психологии очень важное место, потому что явления установки пронизывают практически все сферы психической жизни человека.

Данное направление было создано основателем грузинской школы психологов Д.Н. Узнадзе, который многие годы разрабатывал его со своими учениками. Установка – это готовность организма или субъекта к совершению определенного действия или к реагированию в определенном направлении. Состояние готовности, или установка, имеет очень важное функциональное значение. Субъект, подготовленный к определенному действию, имеет возможность осуществить его быстро и точно, т. е. более эффективно.

В результате экспериментов Д.Н. Узнадзе и его сотрудники пришли к выводу о том, что установка действительно неосознаваемая.

К неосознаваемым сопровождениям сознательных действий относят непроизвольные движения, тонические напряжение, мимику и пантомимику, а также большой класс вегетативных движений, сопровождающих действия и состояния человека. Все эти процессы важны для психологии. Во-первых, неосознаваемые процессы могут рассматриваться как дополнительные средства коммуникации между людьми. В некоторых случаях такие средства не только придают эмоциональную окраску, но и заменяют саму речь. Во-вторых, они могут быть использованы как объективные показатели различных психологических характеристик человека.