Тема 3. Объемно-пространственная композиция по представлению (2 часа)

План практического (семинарского) занятия

1. Компоновка и построение: осуществление композиционного поиска

2. Динамика

3. Работа в тоне

4. Обобщение и анализ работы

В хо­де ра­бо­ты над за­да­ни­ем не­об­хо­ди­мо оп­ре­де­лить раз­ме­ры изо­бра­жае­мых пред­ме­тов, уточ­нить про­пор­ции ме­ж­ду от­дель­ны­ми фор­ма­ми, про­пор­ции ка­ж­до­го пред­ме­та. Осо­бое вни­ма­ние уде­ля­ет­ся по­ло­же­нию ка­ж­до­го пред­ме­та в про­стран­ст­ве, с уче­том пер­спек­тив­но­го со­кра­ще­ния по­верх­но­стей, об­ра­зую­щих объ­ем и ком­по­зи­цию.

На пред­ва­ри­тель­ных эс­ки­зах, не­об­хо­ди­мо най­ти ком­по­зи­ци­он­ную идею ри­сун­ка ку­ба, изо­бра­жае­мо­го в раз­лич­ных мас­шта­бах, ра­кур­сах и по­во­ро­тах, соз­даю­щих эф­фект дви­же­ния и глу­би­ны про­стран­ст­ва. Уме­ние вер­но вы­ра­зить дви­же­ние на плос­ко­сти, тре­бу­ет зна­ний пер­спек­ти­вы, кон­ст­рук­ции форм, на­вы­ков гра­фи­че­ско­го изо­бра­же­ния. Тре­бу­ет­ся уме­ние пред­ста­вить сущ­ность дви­же­ния как пе­ре­ход из од­но­го со­стоя­ния в дру­гое.

Ком­по­зи­ция ри­сун­ка мо­жет быть ре­ше­на раз­лич­но: по диа­го­на­ли, с ухо­дом оси дви­же­ния от пе­ред­не­го пла­на в глу­би­ну вле­во и впра­во; или же ось дви­же­ния ку­бов ухо­дит от пе­ри­фе­рии к цен­тру, мо­гут быть и дру­гие ва­ри­ан­ты об­щей ком­по­зи­ции.

Ли­ния ри­сун­ка долж­на быть жи­вой, тре­пет­ной, пе­ре­даю­щей впе­чат­ле­ние ухо­дя­щих в глу­би­ну пред­ме­тов.

Рекомендуемая литература

1. Эдвардс Б. Художник внутри вас. Минск., 2000

2. Ягодовская А.Т. О натюрморте. М., 1965

3. Раблов Н.Н. Рисование с натуры. Л., 1978

Контрольные задания для СРС (тема 3)

1. На­ри­со­вать ком­по­зи­цию из пи­ра­мид, про­стро­ить, по­ка­зать свет и тень

2. На­ри­со­вать ком­по­зи­цию из мно­го­гран­ни­ков, про­стро­ить, по­ка­зать свет и тень

Те­ма 4. Те­ма 4. Капитель дорическая в разрезе (2 ча­са)

План практического (семинарского) занятия

1. Нанесение наброска

2. Корректировка наброска

3. Светотеневое решение

4. Завершение и проработка деталей объема

5. Обобщение, анализ работы, просмотр

Приступая к данному заданию необходимо грамотное композиционное размещение на листе, симметрично простроить конструкции формы головы, с учетом перспективного сокращения. Приступая к тональному решению не забыть про светотеневые особенности конструкции головы, уметь увязать светотеневую проработку с общей формой.

В по­строе­нии го­ло­вы от­ра­жа­ет­ся ее внут­рен­няя кон­ст­рук­ция — струк­ту­ра кос­тей че­ре­па и рас­по­ла­гаю­щих­ся на нем мышц.

Че­реп со­сто­ит из зна­чи­тель­но­го по объ­е­му моз­го­во­го раз­де­ла и от­но­си­тель­но не­боль­шо­го ли­це­во­го, на ко­то­ром рас­по­ло­же­ны на­руж­ные ор­га­ны чувств — зре­ния, ды­ха­ния и пи­та­ния.

Ос­но­ва­ние че­репа, сла­гае­мое из ос­нов­ной и за­ты­лоч­ной кос­тей, со­чле­ня­ет­ся с по­зво­ноч­ным стол­бом ат­лан­то-за­ты­лоч­ным сус­та­вом. Же­ст­кую ко­роб­ку сво­да че­ре­па со­став­ля­ют: за­ты­лоч­ная, лоб­ная, две те­мен­ные и две ви­соч­ные кос­ти. Опус­ка­ясь вниз, лоб­ная кость об­ра­зу­ет внеш­ний край глаз­ных впа­дин, за­щи­щенных свер­ху над­бров­ны­ми бу­гра­ми и ду­ха­ми. Ни­же рас­по­ла­га­ет­ся верх­няя че­люсть с гру­ше­вид­ны­ми от­вер­сти­ем но­са и верх­ним ря­дом зу­бов. С бо­ков верх­нюю че­люсть ох­ва­ты­ва­ют ску­ло­вые кос­ти с ухо­дя­щи­ми на­зад, к уш­ным от­вер­сти­ям, ску­ло­вы­ми ду­га­ми. Сни­зу че­реп за­вер­ша­ет под­виж­ная кость ниж­ней че­лю­сти с пар­ным сус­та­вом у ее ос­но­ва­ния. Ниж­няя че­люсть не­сет ниж­ний ряд зу­бов и мощ­ны­ми же­ва­тель­ны­ми мыш­ца­ми мо­жет при­жи­мать­ся к верх­ней.

Рекомендуемая литература

1. Радлов Н.Э. Графика. Л., 1926

2. Ракитин В.И. Искусство видеть. М., 1973

3. Борщь А.О. Наброски и зарисовки. М., 1970

Контрольные задания для СРС (тема 4)

1. Вы­пол­нить схе­ма­тич­ные за­ри­сов­ки по­во­ро­тов го­ло­вы с на­ту­ры

2. Вы­пол­нить про­стро­ен­ные за­ри­сов­ки ра­кур­сов го­ло­вы до­маш­не­го жи­вот­но­го