Содержание лекционных семинарских / практических занятий

Раздел 1. Введение в науку о языке

Лекции 2 часа

Тема 1. Сущность и функции языка. Язык и речь. Национальный язык и его разновидности

Лекции 2 часа

Вопросы для обсуждения:

1. Сущность и функции языка.

2. Уровневая структура языка.

3. Язык и речь. Понятие о речевой деятельности.

4. Национальный язык. Формы бытования национального языка.

Понятия: Язык. Функции языка. Уровни языковой системы. Речь. Речевая деятельность. Национальный язык. Литературный язык. Просторечие. Жаргон. Территориальный диалект.

Контрольные вопросы и задания:

1. Что такое язык? Прокомментируйте свой ответ.

2. Назовите основные функции языка.

3. Охарактеризуйте уровни языковой системы.

4. Разграничьте понятия «язык» и «речь».

5. Назовите процессы, входящие в речевую деятельность.

6. Определите понятие «национальный язык».

7. Назовите признаки литературного языка.

8. Раскройте сущность понятий «территориальный диалект», «просторечие», «жаргон».

Базовые учебники:

Русский язык / под ред. Л.Л.Касаткина. §§ 1-20, с. 4-53; § 34, с. 100-102.

Раздел 2. Фонетика, орфоэпия, графика и орфография

Лекции 2 часа

Практические занятия 6 часов

Тема 2. Предмет фонетики. Фонетическое членение речи (сегментные единицы). Классификация звуков

Лекции 2 часа

Вопросы для обсуждения:

1. Фонетика как наука. Предмет фонетики.

2. Сегментные единицы фонетики (звук, слог, фонетическое слово, такт, фраза).

3. Гласные звуки, их классификация по ряду, подъему, лабиализации.

4. Классификация согласных звуков по месту образования, способу образования, наличию\отсутствию палатализации, участию голоса.

Понятия: Фонетика. Сегментные единицы речи. Звук речи. Слог. Фонетическое слово. Речевой такт. Фонетическая фраза. Звук речи. Акустические признаки звуков речи. Артикуляционные признаки звуков речи. Гласные. Согласные.

Контрольные вопросы и задания:

1. Что изучает фонетика?

2. Перечислите и охарактеризуйте основные сегментные единицы фонетики.

3. Что представляет собой речевой аппарат человека?

4. Определите ряд у гласных [и], [а], [о].

5. Что называют артикуляцией? Опишите систему звуков русской речи с точки зрения артикуляции.

Базовые учебники:

Русский язык / под ред. Л.Л.Касаткина. §§ 115-123, с. 288-317.

Тема 3. Суперсегментные единицы (средства). Слог, ударение, интонация

Практические занятия 1 час

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие слога. Принцип возрастающей звучности. Слогораздел. Типы слогов.

2.Ударение. Типы ударения.

3. Интонация, ее функции.

Понятия: Слог. Принцип восходящей (возрастающей) звучности. Ударение. Интонация.

Контрольные вопросы и задания:

1. Какие суперсегментные фонетические средства вы знаете?

2. Что понимают под слоговостью / неслоговостью? Образованию чего служит это фонетическое средство?

3. Что такое слог?

4. Расскажите об основных теориях слога. С опорой на эти сведения раскройте особенности строения слога в русском языке, назовите основные типы слогов. Приведите примеры.

5. Что называют слогоразделом? Перечислите основные правила слогоделения.

6. Дайте определения ударения. Назовите и охарактеризуйте основные типы ударений.

7. В чем заключается специфика интонации как суперсегментной фонетической единицы? Назовите и охарактеризуйте основные типы интонационных конструкций.

Базовые учебники:

Русский язык / под ред. Л.Л.Касаткина. §§ 124-134, с. 317-340.