- •Министерство образования и науки российской федерации
- •«Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет»
- •Рецензент: кандидат филологических наук, доцент кафедры общего и славянского языкознания Пермского государственного университета и.И. Русинова
- •Педагогический университет», 2011 содержание
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •Тема 16. Глагол как часть речи. Категории глагола. Причастие и деепричастие как особые формы глагола.
- •Тема 21. Главные и второстепенные члены предложения.
- •Содержание лекционных семинарских / практических занятий
- •Раздел 1. Введение в науку о языке
- •Тема 1. Сущность и функции языка. Язык и речь. Национальный язык и его разновидности
- •Раздел 2. Фонетика, орфоэпия, графика и орфография
- •Тема 2. Предмет фонетики. Фонетическое членение речи (сегментные единицы). Классификация звуков
- •Тема 3. Суперсегментные единицы (средства). Слог, ударение, интонация
- •Тема 4. Фонология. Понятие фонемы
- •Тема 5. Фонетическая транскрипция. Фонетические процессы. Фонетический анализ
- •Тема 6. Орфоэпия. Графика. Принципы русской графики. Разделы и принципы орфографии
- •Раздел 3. Лексикология
- •Тема 7. Понятие о лексике. Слово как единица лексического уровня языка. Многозначность слова
- •Тема 8. Явления омонимии, синонимии, антонимии, паронимии
- •Тема 9. Лексика русского языка с точки зрения происхождения, активного и пассивного запаса
- •Тема 10. Фразеология
- •Тема 11. Лексикография
- •Раздел 4. Морфемика и словообразование
- •Тема 12. Основные понятия морфемики. Виды морфем. Морфемный анализ
- •Тема 13. Словообразование как раздел науки о языке
- •Раздел 5. Морфология
- •Тема 14. Грамматика. Морфология. Учение о частях речи
- •Тема 15. Именные части речи. Лексико-грамматические разряды. Частные грамматические категории
- •Тема 16. Глагол как часть речи. Категории глагола. Причастие и деепричастие как особые формы глагола
- •Тема 17. Наречие как часть речи. Категории состояния как особая часть речи
- •Тема 18. Служебные части речи. Модальные слова как часть речи. Междометия. Звукоподражательные слова
- •Раздел 6. Синтаксис
- •Тема 19. Синтаксис как наука. Понятие о словосочетании, классификация словосочетаний
- •Тема 20. Предложение как коммуникативная единица. Классификация предложений
- •Тема 21. Главные и второстепенные члены предложения
- •Тема 22. Односоставные предложения как особый тип предложения
- •Тема 23. Осложненные предложения
- •Тема 24. Сложное предложение как синтаксическая единица. Классификация сложных предложений
- •Тема 25. Сложносочиненные предложения, их структурно-семантические признаки. Виды сложносочиненных предложений
- •Тема 26. Сложноподчиненные предложения, их структурно-семантические признаки. Виды сложноподчиненных предложений
- •Тема 27. Бессоюзные сложные предложения, их структурно-семантические признаки. Виды бессоюзных сложных предложений
- •Тема 28. Многокомпонентные сложные предложения. Текст
- •6. Образовательные технологии
- •6.1 Технологии аудиторной работы:
- •6.2 Технологии внеаудиторной работы:
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.2. Методические рекомендации для организации самостоятельной работы студентов Фонетический анализ слова
- •Контрольная работа по фонетике
- •Лексический анализ текста
- •Морфологический анализ текста
- •Анализ ссп
- •Анализ спп
- •Анализ бсп
- •Тематика цор и методические рекомендации по их выполнению Контрольные вопросы / темы цор
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц: в 2 ч. Ч. 1: Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография: Учебник. - 2-е изд., испр. И доп. М.: Академия, 2011.
- •8.2. Дополнительная: литература:
- •8.3. Учебно-методические материалы:
- •8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •8.5. Материально-техническое обеспечение:
- •9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •9.1. Содержание и формы проведения входного контроля
- •9.2. Содержание и формы текущего контроля знаний
- •9.2.1. Критерии оценки сформированности компетенций
- •Контрольные вопросы
Тема 20. Предложение как коммуникативная единица. Классификация предложений
Лекции 1 час
Вопросы для обсуждения:
1. Признаки предложения: предикативность, смысловая и интонационная завершенность.
2. Классификация предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.
3. Структурные типы предложений: по количеству предикативных центров (простые и сложные); по количеству главных членов предложения (односоставные и двусоставные); по наличию/отсутствию второстепенных членов предложения (распространенные и нераспространенные); по наличию /отсутствию осложняющих групп (осложненные и неосложненные); по представленности необходимых для данной структуры членов (полные и неполные).
Контрольные вопросы и задания:
1. Каковы основные грамматические признаки предложения?
2. Какими средствами выражается предикативность в предложении?
3. Составьте предложение и прокомментируйте особенности выражения модальности (реальная/ирреальная), синтаксических времени и лица.
4. Составьте мини-текст, включающий разные по цели высказывания и эмоциональной окраске предложения. Дайте их характеристику.
5. Приведите примеры предложений различных структурных типов: простых и сложных, односоставных и двусоставных, распространенных и нераспространенных. Докажите их принадлежность к этому типу.
Понятия: Предикативность. Модальность. Синтаксическое время. Синтаксическое лицо.
Повествовательное, побудительное, вопросительное предложение. Восклицательное, невосклицательное предложение. Односоставное, двусоставное предложение. Распространенное, нераспространенное предложение. Полное и неполное предложение. Осложненное и неосложненное предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения.
Базовые учебники:
Русский язык / под ред. Л.Л.Касаткина. . §§ 248-250, с. 660-663, §§ 253-257, с. 666-672, § 273, с. 700, § 274, с. 701, § 278, с. 714.
Тема 21. Главные и второстепенные члены предложения
Практические занятия 1 час
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие о главных и второстепенных членах предложения.
2. Подлежащее и способы его выражения.
3. Сказуемое и его типы (простое глагольное сказуемое, составное глагольное сказуемое, составное именное сказуемое).
4. Второстепенные члены предложения и их разряды (определение, его виды и способы выражения; приложение; дополнение, его виды и способы выражения; обстоятельство, его виды и способы выражения).
Понятия: Распространенное предложение. Нераспространенное предложение. Второстепенные члены предложения. Морфологизированные второстепенные члены предложения. Неморфологизированные второстепенные члены предложения. Определение. Согласованное / несогласованное определение. Приложение. Дополнение. Прямое и косвенное дополнение. Обстоятельство.
Контрольные вопросы и задания:
1. Объясните суть деления предложений на распространенные и нераспространенные. Что лежит в основе классификации второстепенных членов предложения?
2. Составьте предложения, содержащие определения разных видов (согласованные, несогласованные), аргументируйте их принадлежность к тому или иному виду.
3. Составьте одно предложение, содержащее и прямое, и косвенное дополнение, аргументируйте их принадлежность к тому или иному виду.
4. Как отличить обстоятельство от косвенного дополнения? Приведите примеры сложных случаев разбора.
Базовые учебники:
Русский язык / под ред. Л.Л.Касаткина. §§ 258-263, с. 672-689, §§ 274-277, с. 701-714.
