РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
КУРСКИЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФИЛИАЛ) РГСУ
УТВЕРЖДАЮ:
заведующий кафедрой
__
___
Е.В.
Корецкая
Протокол № 1от 27 августа 2013 г.
Факультет социальной работы, педагогики и психологии
Кафедра психологии и педагогики
Краснова Н.П.
Контрольно-измерительные материалы
по дисциплине «Социально-педагогическое консультирование»
бакалавр по направлению подготовки 540600 (050700.62) «Педагогика»
Курск 2013г.
Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «Практикум по решению профессиональных задач» подготовлены Красновой Н.П. кандидатом педагогических наук, доцентом кафедры психологии и педагогики Курского института социального образования (филиал) РГСУ.
Контрольно-измерительные материалы утверждены на заседании кафедры психологии и педагогики факультета социальной работы, педагогики и психологии.
Протокол № 1 «27 августа » 2013г.
План групповых занятий (семестр 5) Занятие 1. Социально-педагогическое консультирование как направление деятельности социального педагога и социального работника.
Цель занятия: сформировать представление у студентов о социально-педагогическом консультировании.
Вопросы для обсуждения.
Определение социально-педагогического консультирования, его цели и задачи.
Отличие личностного консультирования от других видов консультирования.
Организация и проведение личностного консультирования.
Основные условия успешного проведения консультирования.
Формы текущего контроля знаний: опрос
Задания для самостоятельной работы:
* Определите, каким из видов социально-педагогического консультирования вы бы хотели заняться и почему?
* Выделите для себя самые главные условия результативности личностного консультирования. Аргументируйте свой ответ.
* Определите для себя, насколько вы сможете выделить ту категорию людей, которая пришла на консультацию «ради интереса», что вы с ними будете делать?
Формы контроля самостоятельной работы студентов: опрос, письменная работа.
Занятие 2. Социально-педагогическое консультирование как форма поддержки, обеспечивающая профилактику проблемных состояний клиента.
Цель занятия: дать характеристику основным этапам социально-педагогического консультирования.
Вопросы для обсуждения.
Профилактика проблемных состояний клиента.
Феномен консультационной культуры.
Модели консультационного взаимодействия.
Консультирование ребенка как вид социально-педагогической поддержки.
Формы нарушений в процессе социализации.
Формы текущего контроля знаний: опрос
Задания для самостоятельной работы:
* опишите структуру консультирования
* укажите, что является определяющим в выборе типа и модели социально-педагогического консультирования
Формы контроля самостоятельной работы студентов: опрос, письменная работа.
Занятие 3. Подготовка и проведение социально-педагогического консультирования.
Цель занятия: сформировать знания и умения по процедуре проведения социально-педагогического консультирования.
Общая подготовка к проведению личностного консультирования.
Требованиям к регистрационному журналу в консультировании.
Этапы консультирования.
Исповеди клиента и быть поведение консультанта.
Процедура общего эмоционального настроя клиента на проведение консультации.
Суть эмпатического слушания.
Процедура снятия психологических барьеров у клиента.
Процедура убеждения клиента.
Формы текущего контроля знаний: опрос
Задания для самостоятельной работы:
* Продумайте и проиграйте возможные варианты встречи с клиентом. Какой из вариантов наиболее располагает к доверию клиента.
* Подготовьте какой-либо вариант исповеди (можно из художественного произведения или мемуаров) и постарайтесь настроить группу на эмпатическое слушание.
*Дайте анализ процессу эмпатического слушания. В чем, по вашему мнению, причина неудачи у некоторых ребят.
*Составьте таблицу личностных качеств условно «компетентного» и «некомпетентного» консультанта.
*Проанализируйте свои личностные особенности и определите, какие ваши личностные качества могли бы завоевать доверие клиентов.
Формы контроля самостоятельной работы студентов: опрос, письменная работа.