
- •Министерство образования и науки Российской Федерации новосибирский государственный университет экономики и управления – «нинх»
- •Раздел 1. Методические указания по подготовке к практическим (семинарским) занятиям
- •1.1. Организация самостоятельной работы студентов по подготовке к практическим (семинарским) занятиям
- •1.2. Содержание практических (семинарских) занятий
- •Раздел 1. Введение в микроэкономику
- •Тема 1. Этапы становления и развития экономической науки.
- •Тема 2. Предмет и метод микроэкономики.
- •Раздел 2. Основные теории рыночной экономики
- •Тема 3. Собственность и экономические системы общества.
- •4.1. Вопросы частной собственности на землю в России.
- •Тема 4. Общая характеристика рыночной экономики.
- •Тема 5. Свободный рынок и механизм его функционирования.
- •Раздел 3. Теоретические проблемы поведения агентов (субъектов) на рынке готовой продукции
- •Тема 6. Поведение потребителя в рыночной экономике.
- •Тема 7. Производство и издержки.
- •Тема 8. Производство и ценообразование в условиях совершенной конкуренции.
- •Тема 9. Производство и ценообразование в условиях несовершенной конкуренции.
- •Раздел 4. Поведение агентов на рынке факторов производства
- •Тема 10. Рынки факторов производства и формирование факторных доходов.
- •Раздел 5. Общее равновесие и общественные блага
- •Тема 11. Институциональные аспекты рыночной экономики.
- •1.3. Список библиографических источников для подготовки к практическим (семинарским) занятиям по разделам учебной дисциплины
- •Раздел 2. Методические указания по выполнению запланированного вида самостоятельной работы студентов
- •2.1.1. Расчётно-графические задания для студентов направления 080500 «Бизнес-информатика».
- •Тема 5. Свободный рынок и механизм его функционирования.
- •Тема 6. Поведение потребителя в рыночной экономике
- •Тема 8. Производство и ценообразование в условиях совершенной конкуренции
- •Тема 9. Производство и ценообразование в условиях несовершенной конкуренции
- •Тема 10. Рынки факторов производства и формирование факторных доходов.
- •2.1.2. Расчётно-графические задания для студентов направления 080100 «Экономика» профилей «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»,
- •Тема 5. Свободный рынок и механизм его функционирования.
- •Тема 9. Производство и ценообразование в условиях несовершенной конкуренции
- •Тема 10. Рынки факторов производства и формирование факторных доходов.
- •2.2. Общие требования к выполнению ргз
- •2.4. Критерии оценки ргз
- •2.5. Требования к форме представления ргз
- •Раздел 3. Методические указания по подготовке к промежуточной аттестации
Тема 2. Предмет и метод микроэкономики.
Производство и его роль в общественном развитии. Различные концепции о факторах производства.
Предмет микроэкономики.
Экономические законы: общая характеристика и классификация.
Ограниченность ресурсов и проблема выбора.
Метод экономической теории.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Подготовить устный ответ на контрольные вопросы по теме:
1.1. Что такое экономические ресурсы? Почему необходимо стремиться к оптимальному их распределению и использованию?
1.2. Что такое факторы производства? Чем они отличаются от экономических ресурсов?
1.3. Какие факторы производства вы знаете? В чем особенности марксистского и западного подходов к данной проблеме?
1.4. Эволюция взглядов на предмет экономической науки.
1.5. Назовите круг проблем, которыми занимается микроэкономика.
1.6. Каково содержание экономических законов, и в чем заключается объективность их действия?
1.7. Чем определяются неограниченность человеческих потребностей и ограниченность ресурсов? В чем выражается диалектика их взаимосвязи?
1.8. Что показывает кривая производственных возможностей общества, и почему она имеет выпуклый вид? Что означало бы, если бы линия производственных возможностей была не выпуклой, а прямой?
1.9. Какие методы используются в микроэкономике?
1.10. Каково содержание метода научной абстракции и для чего его следует применять?
1.11. Что понимается под индукцией и дедукцией?
1.12. В чем сущность сочетания исторического и логического?
1.13. Чем обусловлено разделение на позитивную и нормативную экономику?
Тестовые задания для самостоятельного контроля уровня подготовки студентами вопросов тем 1 и 2
2.1. Первой экономической школой был…
А. меркантилизм
Б. марксизм
В. институционализм
Г. монетаризм
Д. неолиберализм
2.2. Широкое использование предельных, приростных величин характерно для…
А. марксизма
Б. маржинализма
В. меркантилизма
Г. школы физиократов
2.3. Термин «политическая экономия» ввел в научный оборот…
А. А.Монкретьен
Б. Ф.Кенэ
В. Дж.М.Кейнс
Г. П.Самуэльсон
2.4. Автором «Капитала» является…
А. К.Маркс
Б. А.Маршалл
В. К.Менгер
Г. А.Смит
2.5. Современная западная экономическая теория относит к факторам производства:
А. землю
Б. труд
В. капитал
Г. предпринимательский талант
Д. средства труда
2.6. Материалы, подвергающиеся обработке; то, на что направлен труд человека, - это:
А. продукты труда
Б. предметы труда
В. средства труда
Г. орудия труда
2.7. Блага, от которых мы отказываемся, выбирая один из вариантов использования ресурсов, - это…
А. альтернативные издержки
Б. бухгалтерские издержки
В. предельные издержки
Г. общий доход
Д. средний доход
2.8. Кривая производственных возможностей показывает различные комбинации двух товаров при:
А. полном использовании всех ресурсов и неизменной технологии
Б. неполном использовании трудовых ресурсов
В. изменении количества разведанных месторождений нефти
Г. наличии незадействованных производственных мощностей
2.9. Ограниченность ресурсов – это проблема:
А. бедных стран и бедных людей
Б. традиционной экономики
В. плановой экономики
Г. любого человека и любого общества
2.10. Исследование путей эффективного использования ограниченных ресурсов для удовлетворения растущих потребностей – это центральная проблема…
А. экономикс
Б. марксистской политэкономии
В. менеджмента
Г. маркетинга
3. По направлению 080100 «Экономика», по профилям «Экономика предприятий и организаций», «Финансы и кредит», «Статистика», а также по направлению «Бизнес-информатика», по профилю «Электронный бизнес» на базе среднего (полного) общего образования (4 года) предполагается проведение дискуссии по вопросам:
1. В чем суть отличий предмета марксистской политэкономии и предмета «Экономикс»? Какое это имеет значение?
2. Что общего и в чем отличие методов исследования экономических явлений в курсах «Экономическая теория» и «Экономикс»?