Физическое воспитание

Физическое воспитание – система совершенствования человека, направленная на физическое развитие, укрепление здоровья, обеспечение высокой работоспособности, выработку потребности в постоянном физическом самосовершенствовании.

Система физического воспитания

развитие двигательных качеств, умений и навыков, закаливание, координация осанки

формирование ответственного отношения к своему здоровью, развитие потребности в укреплении своего здоровья и эмоционально-ценностного отношения к нему

повышение физической и умственной работоспо-собности

формирование потребности в здоровом образе жизни

воспитание потребности в постоянном физическом самососвершенствовании, занятиях физической культурой и спортом

Задачи

формирование системы знаний об анатомо-физиологи-ческих особенностях функционирования человеческого организма, о психических свойствах и процессах, об основах гигиены, о мерах по обеспечению безопасности жизнедеятельности

развитие волевых и спортивно-физических качеств (силы, ловкости, быстроты, выносливости)

Средства физического воспитания

Ф изические факторы:

• гимнастика

• игры

• туризм

• спорт

Природные факторы:

• солнце

• воздух

• вода

Гигиенические факторы:

• режим труда и отдыха

• питание

• одежда

• санитарные нормы в устройстве и содержании помещений

Методы физического воспитания

• физические

упражнения

• тренировки

• разъяснение, объяснение

• инструкции

• пример

• соревнование

Формы

• у роки физкультуры

• уроки ОБЖ

• факультативные занятия

• внеклассная спортивно-массовая работа: кружки, секции, спортивные праздники и соревнования

• физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме школьного дня:

• гимнастика до занятий

• физкультминутки на уроках

• игры и физкультурные упражнения на переменах и в режиме продленного дня

• медицинско-оздоровительные процедуры

• занятия в системе дополнительного образования (ДЮСШ, детские стадионы, спортивные клубы, команды по месту жительства и др.)

• занятия в специальных оздоровительных центрах

Вопросы для самоконтроля:

1. Раскройте сущность содержания воспитания.

2. Как классифицируются виды воспитания?

Литература:

1. Педагогика. Курс лекций. Каз НПУ им. Абая, 2005

2. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н.. Педагогика. М.,2002

3. Подласый И.П. Педагогика в 2 книгах. М.,2001

Лекция № 11

Тема: Система средств, форм, методов воспитания в целостном педагогическом процессе.

Цель: осмысление системы средств, форм, методов воспитания как двигательного механизма педагогического процесса.

Ключевые слова: движущий механизм педагогического процесса, средства, формы, методы воспитания, методические приемы.

План:

1. Общие понятие о средствах, формах и методах педагогического процесса и их взаимосвязь.

2. Различные подходы к классификации методов воспитания.

Метод воспитания – способ профессионального взаимодействия педагогов и учащегося с целью решения образовательно-воспитательных задач.

Метод воспитания – совокупность способов и приемов формирования у учащихся качеств личности.

Прием воспитания – элемент педагогической технологии метода, педагогическая техника реализации метода воспитания.

Прием воспитания – часть общего метода, отдельные действия, конкретное улучшение.

Методы и приемы тесно между собой связаны, могут совершать взаимопереходы, заменять друг друга в конкретных педагогических ситуациях.

Средство воспитания – совокупность приемов воспитания. Средство – уже не приём, но ещё не метод воспитания.