6.2 Содержание (модульной) рабочей программы.

6.2.1.Модуль 1. Введение в общую психологию.

I СЕМЕСТР
Модуль 1. Введение в общую психологию Цели: - сформировать представление о предмете и методологии психологии; - показать значение психологии для социальной практики человека; - вооружить знаниями об основных категориях психологической науки, о методологических проблемах; - формировать интерес к изучению психологии как науки; - систематизировать знания об основных методах исследования в психологической науке; - продолжить формирование навыков работы с научной литературой, научными журналами.
Аудиторная работа
Лекции	Семинарские занятия
Предмет психологии, её задачи и методы (2 ч.) Психология как наука о внутреннем мире человека. Структура современной психологии. Задачи и методы психологии. Литература: 2, 3, 5, 6, 11.	Предмет психологии как науки и её задачи. (2 ч.) Определение психологии как пауки. Место психологии в системе наук. Основные отрасли психологии. Общее понятие о психике. Основные формы проявления психики и их взаимосвязь. Задачи и общие характеристики методов психологического исследования. Литература: 2,3, 5, 6, 11.
Становление предмета психологии: основные этапы и подходы (2 ч.) Возникновение научной психологии. Естественнонаучная и гуманитарная парадигма в психологии. Основные направления развития зарубежной психологии. Развитие отечественной психологии. Литература: 2, 5, 6.	Становление предмета психологии: основные этапы и подходы (2ч.) 1. Этапы становления психологии как науки. Отличия житейской психологии от научной. 2. Направления развития научной психологии в Западной Европе и США. 3. Основные направления развития отечественной психологии. Литература: 2, 5, 6, 7, 9, 26.
	Психика и её эволюция (2 ч.) 1. Мозг и психика. Физиологические механизмы психической деятельности. 2. Возникновение психики. Стадии развития психики. 3. Общая характеристика психики животных и её отличие от психики человека. 4. Сознание как высшая форма человеческой психики. Культурно-историческая концепция развития психики человека Литература: 2, 5, 6, 11, 12, 17; 25, 33, 34.
	Методы психологического исследования (2ч) лаб. Характеристика понятия «методология», «метод», «конкретные методики». Методологические принципы и общая организация психологического исследования». Методы статистической обработки результатов психологических исследований. Литература: 2,3,4, 38.

Информационное сопровождение: электронные тесты.

Темы для самостоятельного изучения:

1. Психология как наука. Исторический путь развития психологии (4 ч.).

2. Мозг и психика (2 ч.)

3. Сознание и бессознательное (2 ч.).

Контрольные вопросы по 1 модулю:

1. Представления античных философов о душе и сознании.

2. Психологическая мысль Нового времени.

3. Зарождение психологии как науки. Предмет психологии.

4. Нервная система – материальная основа психики.

5. Строение отделов мозга и их вклад в психические явления.

6. Психофизическая и психофизиологическая проблемы в психологии.

7. Понятие о психике. Психика как свойство мозга.

8. Гипотеза возникновения стадий развития психики в филогенезе по А. Леонтьева, Фабри.

9. Сознание как высшая ступень организации психики. Свойств сознания. Патология сознания.

10. Понятие о бессознательном. Гипноз как классический пример бессознательных явлений.

11. Бессознательное – центральная категория психоанализа. З. Фрейд и К. Юнг о проблеме бессознательного.

12. Основные научные школы и важнейшие направления современной психологии.

13. Методологические принципы и методы психологического исследования.

Контрольные задания по 1 модулю:

1. Подготовка сообщений о жизни и деятельности выдающихся учёных, внёсших вклад в развитие отечественной и зарубежной психологии.

2. Подготовка сообщений о жизни и деятельности отечественных учёных-физиологов, внёсших значительный вклад в разработку физиологических основ психической деятельности.

3. Подготовка реферата по психофизиологической проблеме в психологии.

4. Подготовка сообщений о жизни и деятельности Л.С. Выготского, З.Фрейда, К.Юнга;

5. Сообщение «Сознание как парадокс» (на материале В.М. Аллахвердова).

Примеры задания итогового контроля: (тест №1)

1. Предметом психологии является

а) поведение; б) душа; в) психика; г) сознание.

2. Возраст современной психологии составляет…

а) Более двух тысяч лет; б) около трёхсот лет;

в) сто лет с небольшим; г) три-четыре десятилетия.

3. Выберите правильное определение психики:

а) внутреннее переживание; б) отражательная деятельность мозга;

в) душевная субстанция; г) субъективный образ объективного мира.

4. Понятие интериоризации означает…

а) Углубление человека в себя; б) перенос материального в план отражения;

в) душевная субстанция; г) особое свойство личности.

Терминологический минимум модуля:

психология, анимизм, житейская психология, научная психология, парапсихология, психика, перцепция, сознание, бессознательное, идеализм, материализм, интроспекция, естественно-научная парадигма, гуманитарная парадигма,

активность, акцептор действия, анализатор, афферентный нерв, динамический стереотип, доминанта, лабильность, нейропсихология, обратная связь, первая сигнальная система, вторая сигнальная система познания, ретикулярная формация, рефлекс, рефлекс безусловный, рефлекс условный, ре­цепторы, стимул, адаптация, аккомодация, апперцепция, восприятие, закон Вебера-Фехнера. избирательность иллюзии восприятия, интероцепторы, интероцептивные ощущения, кинестетические ощущения, константность восприятия, ощущения, перцептивные действия, представление, проприоцептивные ощущения, порог ощущений, рецепторы, сенсибилизация, сенсорика, синестезия, чувствительность, экстероцептивные ощущения.

-Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля:

Смотреть стр. (10 -11).