ЗАНЯТТЯ №1

(практичне)

КІНЕМАТИКА МАТЕРІАЛЬНОЇ ТОЧКИ

Мета: Вивчити основні поняття кінематики матеріальної точки. Формувати навички розв’язання задач та побудови графіків руху.

Питання для повторення

1. Простір і час.

2. Система координат.

Основні питання теми заняття

1. Механічний рух.

2. Основна задача механіки.

3. Фізичне тіло і матеріальна точка.

4. Система відліку. Відносність механічного руху.

5. Траєкторія руху. Шлях і переміщення.

6. Рівномірний прямолінійний рух.

7. Швидкість руху. Закон додавання швидкостей.

8. Прискорення. Рівноприскорений рух.

9. Вільне падіння тіл. Прискорення вільного падіння.

10. Рівномірний рух тіла по колу.

11. Період і частота обертання, кутова і лінійна швидкість.

Задачі для самостійного розв'язку

1. Велосипедист рухається під ухил із прискоренням 0,3 м/с². Якої швидкості набуває велосипедист через 20 с, якщо його початкова швидкість дорівнює 4 м/с?

2. Ескалатор метро піднімає пасажира, який не рухається по сходах, протягом 1 хв. По нерухомому ескалатору пасажир піднімається за 3 хв. Скільки часу буде підніматися пасажир, який іде вгору по ескалатору, що рухається?

3. Хвилинна стрілка годинника втричі довша за секундну. Знайти відношення швидкостей кінців стрілок.

Література

1. Конспект лекцій.

2. Гончаренко С.У. Фізика: Підруч. для 9 кл. серед. загальноосв. шк..- К.: Освіта, 2002.

3. Сиротюк В.Д. Фізика: підручник для 10 кл. загальноосвітніх навчальних закладів: (рівень стандарту)/В.Д. Сиротюк, В.І. Баштовий. – К.: Освіта, 2010. – 303 с.: іл.

4. Соколович Ю.А. Фізика: Довідник з прикладами розв’язання задач / Ю.А. Соколович, Г.С. Богданова. – Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2008. – 464 с.

5. Коршак Є.В., Ляшенко О.І., Савченко В.Ф. Фізика. 10 кл.: Підруч. для загальноосвіт.навч. закл. – К.: Ірпінь: ВТФ «Перун», 2002. – 296с.

6. Римкевич А. П. Збірник задач з фізики для 9-11 класів середньої школи. – Х.:Олант, 2005 – 244 с.: мал..

ЗАНЯТТЯ №2

(практичне)

ДИНАМІКА ТА ЗАКОНИ ЗБЕРЕЖЕННЯ

Мета: Вивчити основні закони динаміки, закон гравітаційної взаємодії та закони збереження.

Питання для повторення

1. Механічна взаємодія.

2. Маса. Сили в природі.

3. Види сил в механіці.

Основні питання теми заняття

1. Інерціальна система відліку.

2. Перший закон Ньютона.

3. Другий закон Ньютона. Вимірювання сил.

4. Додавання сил. Третій закон Ньютона.

5. Закон всесвітнього тяжіння. Вага і невагомість.

6. Деформація тіл. Сила пружності. Закон Гука.

7. Імпульс тіла. Закон збереження імпульсу.

8. Реактивний рух.

9. Механічна енергія. Кінетична і потенціальна енергія.

10. Закон збереження енергії в механічних процесах.

Задачі для самостійного розв'язку

1. Тіло масою 4 кг під дією деякої сили набуває прискорення 2 м/с². Яке прискорення набуває тіло масою 10 кг під дією такої самої сили?

2. Які сили треба прикласти до кінців дроту, жорсткість якого 100 кН/м, щоб розтягнути його на 1 мм?

3. Космічний корабель масою 8 т наблизився до орбітальної космічної станції масою 20 т на відстань 100 м. Знайти силу їхнього взаємного тяжіння.

4. Потяг масою 2000 т, рухаючись прямолінійно, збільшив швидкість від 36 до 72 км/год. Знайти зміну імпульсу.

5. Знайти кінетичну енергію тіла масою 400 г, яке впало з висоти 2 м, на момент удару об землю.

Література

1. Конспект лекцій.

2. Гончаренко С.У. Фізика: Підруч. для 9 кл. серед. загальноосв. шк..- К.: Освіта, 2002.

3. Сиротюк В.Д. Фізика: підручник для 10 кл. загальноосвітніх навчальних закладів: (рівень стандарту)/В.Д. Сиротюк, В.І. Баштовий. – К.: Освіта, 2010. – 303 с.: іл.

4. Соколович Ю.А. Фізика: Довідник з прикладами розв’язання задач / Ю.А. Соколович, Г.С. Богданова. – Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2008. – 464 с.

5. Коршак Є.В., Ляшенко О.І., Савченко В.Ф. Фізика. 10 кл.: Підруч. для загальноосвіт.навч. закл. – К.: Ірпінь: ВТФ «Перун», 2002. – 296с.

6. Римкевич А. П. Збірник задач з фізики для 9-11 класів середньої школи. – Х.:Олант, 2005 – 244 с.: мал..

ЗАНЯТТЯ №3

(практичне)

ОСНОВИ МОЛЕКУЛЯРНО-КІНЕТИЧНОЇ ТЕОРІЇ. ІДЕАЛЬНИЙ ГАЗ. ОСНОВНЕ РІВНЯННЯ МКТ

Мета: Вивчити основні положення молекулярно-кінетичної теорії.

Питання для повторення

1. Швидкість руху.

2. Імпульс (кількість руху) тіла.

3. Закон зміни і збереження імпульсу тіла.

4. Тиск.

5. Кінетична енергія.

Основні питання теми заняття

1. Основні положення молекулярно-кінетичної теорії.

2. Броунівський рух.

3. Маса і розмір молекул. Взаємодія молекул.

4. Стала Авогадро.

5. Ідеальний газ.

6. Основне рівняння молекулярно-кінетичної теорії ідеального газу для тиску.

7. Температура і її вимірювання. Абсолютна температурна шкала.

8. Зв'язок між тиском і температурою для ідеального газу.

9. Швидкість молекул газу. Дослід Штерна.

Задачі для самостійного розв'язку

1. Знайдіть середню кінетичну енергію молекул ідеального газу при температурі 27С.

2. При якій температурі середня квадратична швидкість молекул азоту дорівнює 830 м/с?

3. Який тиск чинить газ при температурі 27°С в посудині місткістю 2,0 л, якщо він складається з 1,010²² молекул?

4. Який тиск чинить водень на стінки посудини при середній квадратичній швидкості руху його молекул 1,0 км/с, якщо концентрація молекул дорівнює 1,010¹⁷ см³.

5. Чому товщина плівки олії не може бути меншою за 10^-8 см?

6. Визначити концентрацію молекул кисню, якщо його тиск дорівнює 0,2 МПа, а середня квадратична швидкість молекул дорівнює 700 м/с?

Література

1. Конспект лекцій.

2. Сиротюк В.Д. Фізика: підручник для 10 кл. загальноосвітніх навчальних закладів: (рівень стандарту)/В.Д. Сиротюк, В.І. Баштовий. – К.: Освіта, 2010. – 303 с.: іл.

3. Гончаренко С.У. Фізика: Пробний навчальний посібник для шкіл ІІІ-ступеня, гімназій і класів гуманітарного профілю. 10 клас. – К.: Освіта, 1994.–272 с.

4. Соколович Ю.А. Фізика: Довідник з прикладами розв’язання задач / Ю.А. Соколович, Г.С. Богданова. – Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2008. – 464 с.

5. Коршак Є.В., Ляшенко О.І., Савченко В.Ф. Фізика. 10 кл.: Підруч. для загальноосвіт.навч. закл. – К.: Ірпінь: ВТФ «Перун», 2002. – 296с.

6. Римкевич А. П. Збірник задач з фізики для 9-11 класів середньої школи. – Х.:Олант, 2005 – 244 с.: мал..

ЗАНЯТТЯ №4

(лабораторне)

ВИМІРЮВАННЯ ВІДНОСНОЇ ВОЛОГОСТІ ПОВІТРЯ

Мета: навчитись користуватись психрометром, експериментально визначати відносну вологість повітря з його допомогою.

Обладнання: психрометр побутовий, таблиця психрометрична, таблиця залежності тиску насиченої водяної пари від температури.

Питання для повторення

1. Основне рівняння молекулярно-кінетичної теорії.

2. Температура і її вимірювання.

3. Зв'язок між тиском і температурою.

Основні питання теми заняття

1. Випаровування і конденсація.

2. Насичена і ненасичена пара.

3. Кипіння. Залежність температури кипіння від тиску. Критична температура.

4. Абсолютна вологості повітря. Парціальний тиск.

5. Відносна вологість повітря. Точка роси.

6. Прилади для визначення відносної вологості повітря.

Інструкція до проведення лабораторної роботи

Завдання:

1. Визначити відносну вологість повітря за допомогою психрометра.

2. Визначити масу водяної пари в навчальній аудиторії.

Короткі теоретичні відомості

Процес переходу речовини з рідкого в газоподібний стан (у пару) називається пароутворенням. Пароутворення, що відбувається з вільної поверхні рідини, називається випаровуванням, а з усієї рідини - кипінням. Зворотний пароутворенню процес називається конденсацією. Прямий і зворотний процеси відбуваються одночасно. Якщо випаровування переважає конденсацію, пара над рідиною називається ненасичуючою. При взаємному зрівноваженні цих процесів пара насичуюча.

Тиск пари у стані насичення є максимально можливим при даній температурі рідини. Чим вища температура рідини, тим більший тиск її насичуючої пари.

У повітрі завжди присутня пара води. Ця пара виявляється одним з компонентів повітря у суміші: азот + кисень + пара. Тиск цієї пари - частина загального тиску суміші, тому тиск пари у повітрі називається парціальним тиском Р_парц.

Парціальний тиск пари або густина пари, що міститься в повітрі, називається абсолютною вологістю повітря. Знаючи тільки абсолютну вологість, ще не можна дізнатись, наскільки вологе повітря. Таку інформацію одержують, визначаючи відносну вологість повітря φ :

,

де Р - парціальний тиск, Р_о- тиск насиченої пари, ρ – густина пари в повітрі, ρ₀ – густина насиченої пари

Якщо вимірювати Р і ρ у позасистемних одиницях (мм рт. ст. і г/м³), то

Температура, при який пара в повітрі стає насиченою, називається точкою роси.

а) б)

Мал. 1

Існує два основних типи приладів для вимірювання вологості повітря: психрометри (мал. 1, б) і гігрометри (мал. 1, а).

Психрометр (мал. 1, б) складається з двох термометрів А і Б. Резервуар Р, що містить спирт, у одного з термометрів обгорнутий зволоженою тканиною М: внаслідок випаровування води з поверхні тканини відбувається охолодження спирту у відповідному резервуару. Чим менш вологе повітря, тим нижчу температуру показує цей термометр. За різницею показів термометрів з використанням психрометричних таблиць визначають вологість повітря.

Конденсаційний гігрометр (мал. 1, а) дозволяє визначити точку роси для пари у повітрі. Індикатором при дослідженнях є перші краплини роси на поверхні резервуара, наповненого легкокиплячою рідиною (ефір, ацетон). Всередину рідини введений термометр Т, над рідиною продувають повітря за допомогою груші Г для прискорення випаровування.

Ще є гігрометри, дія яких базується на здатності знежиреної людської волосини видовжуватись при зволоженні.

Порядок виконання роботи

1. 1.Визначити покази сухого термометра t і вологого термометра t .

2. Знайти різницю показів сухого і вологого термометрів t -t .

3. За таблицею визначити відносну вологість .

Покази сухого термометра t , C	Покази вологого термометра t , C	Різниця показів t -t ,C	Відносна вологість , %

4. Визначити об’єм навчальної аудиторії.

5. За таблицею залежності тиску насиченої водяної пари від температури визначити густину водяної пари.

6. Визначити масу водяної пари в навчальній аудиторії.

Література

1. Конспект лекцій.

2. Сиротюк В.Д. Фізика: підручник для 10 кл. загальноосвітніх навчальних закладів: (рівень стандарту)/В.Д. Сиротюк, В.І. Баштовий. – К.: Освіта, 2010. – 303 с.: іл.

3. Гончаренко С.У. Фізика: Пробний навчальний посібник для шкіл ІІІ-ступеня, гімназій і класів гуманітарного профілю. 10 клас. – К.: Освіта, 1994.–272 с.

4. Соколович Ю.А. Фізика: Довідник з прикладами розв’язання задач / Ю.А. Соколович, Г.С. Богданова. – Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2008. – 464 с.

5. Коршак Є.В., Ляшенко О.І., Савченко В.Ф. Фізика. 10 кл.: Підруч. для загальноосвіт.навч. закл. – К.: Ірпінь: ВТФ «Перун», 2002. – 296с.

6. Римкевич А. П. Збірник задач з фізики для 9-11 класів середньої школи. – Х.:Олант, 2005 – 244 с.: мал..

ЗАНЯТТЯ №5

(практичне)

РІВНЯННЯ СТАНУ ІДЕАЛЬНОГО ГАЗУ. ІЗОПРОЦЕСИ В ГАЗАХ

Мета: Вивчити закони Бойля-Маріотта, Гей-Люссака та Шарля для ідеального газу та вміти розв’язувати розрахункові та графічні задачі.

Питання для повторення

1. Ідеальний газ.

2. Основне рівняння МКТ ідеального газу.

3. Температура.

4. Сила. Тиск газу.

Основні питання теми заняття

1. Рівняння Клапейрона.

2. Універсальна газова стала.

3. Рівняння Менделєєва-Клапейрона.

4. Рівняння стану ідеального газу як наслідок основного рівняння МКТ.

5. Ізотермічний процес. Закон Бойля-Маріотта.

6. Графіки ізотермічного процесу.

7. Ізобарний процес. Закон Гей-Люссака.

8. Графіки ізобарного процесу.

9. Ізохорний процес. Закон Шарля.

10. Графіки ізохорного процесу.

Задачі для самостійного розв'язку

1. При стиску газу його об’єм зменшився з 8 до 5 л, а тиск підвищився на 60 кПа. Знайти початковий тиск.

2. При температурі 27˚С тиск газу в закритій посудині був 75  кПа. Яким буде тиск при температурі – 13˚С?

3. При збільшені абсолютної температури в 1,4 рази об’єм газу збільшився на 40 см³. Знайти початковий об’єм.

Література

1. Конспект лекцій.

2. Сиротюк В.Д. Фізика: підручник для 10 кл. загальноосвітніх навчальних закладів: (рівень стандарту)/В.Д. Сиротюк, В.І. Баштовий. – К.: Освіта, 2010. – 303 с.: іл.

3. Гончаренко С.У. Фізика: Пробний навчальний посібник для шкіл ІІІ-ступеня, гімназій і класів гуманітарного профілю. 10 клас. – К.: Освіта, 1994.–272 с.

4. Соколович Ю.А. Фізика: Довідник з прикладами розв’язання задач / Ю.А. Соколович, Г.С. Богданова. – Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2008. – 464 с.

5. Коршак Є.В., Ляшенко О.І., Савченко В.Ф. Фізика. 10 кл.: Підруч. для загальноосвіт.навч. закл. – К.: Ірпінь: ВТФ «Перун», 2002. – 296с.

6. Римкевич А. П. Збірник задач з фізики для 9-11 класів середньої школи. – Х.:Олант, 2005 – 244 с.: мал..

ЗАНЯТТЯ №6

(лабораторне)

ВИМІРЮВАННЯ КРОВ’ЯНОГО ТИСКУ

Мета: навчитись вимірювати частоту пульсу і артеріальний тиск в стані спокою і після фізичного навантаження. Визначити величину пульсового та середнього тиску в стані спокою і після фізичного навантаження;

Обладнання: манометр, фонендоскоп, секундомір.

Питання для повторення

1. Тиск.

2. Одиниці вимірювання тиску.

3. Будова та функції судин кровоносної системи.

Основні питання теми заняття

1. Пульс. Методи визначення частоти пульсу.

2. Методи вимірювання кров’яного тиску.

3. Систолічний тиск.

4. Діастолічний тиск.

5. Пульсовий тиск.

Короткі теоретичні відомості

Кров рухається по судинах під певним тиском. В артеріях кожного серцевого циклу кров'яний тиск закономірно змінюється. Розрізняють систолічний, або максимальний, тиск, який виникає в артеріях під час систоли серця ( в плечовій артерії у людини він дорівнює 100-125 мм рт. ст., або 13,5-16,5 кПа) та діастолічний, або мінімальний, який встановлюється під час діастоли серця (60-70 мм рт. ст., або 6,5-9,3 кПа). Остання величина введена згідно з міжнародною системою одиниць (СІ) 1 мм рт.ст. × 0,1333 = 1 кПа).

Величина кров’яного тиску в умовах фізіологічної норми коливається незначно, але при захворюваннях може сильно змінюватись. Різко змінюється кров’яний тиск також при фізичному навантаженні.

Методи визначення величини кров'яного тиску поділяються на прямі та непрямі.

Перші пов’язані з порушенням цілісності кровоносної системи.

Для визначення кров’яного тиску у людини користуються непрямим методом.

Найбільш розповсюдженим клінічним методом є метод Короткова, який дає змогу визначити кров’яний тиск у плечовій артерії. Метод Короткова базується на такому принципі: при частковому перетисканні артерії, коли кров в ній рухається поштовхами, в артерії виникають коротковські звуки, ритмічні і синхронні з роботою серця. У випадках, коли артерія повністю перетиснута або зовсім вільна від перетискання, звуки відсутні. В міру зменшення зовнішнього тиску, який створюється за допомогою гумової манжетки, обгорнутої навколо плеча, наступає момент, коли тиск в ній стає трохи нижчим систолічного тиску в артерії. В цей момент невеличка порція крові пройде крізь артерію, а коли тиск в артерії зменшиться до діастолічного, артерія буде вільна від зовнішнього тиску. Отже кров буде рухатися із зупинками, внаслідок чого виникатимуть коротковські звуки. Таким чином, за появою першого коротковського звуку визначають систолічний тиск в артерії. Тиск в манжетці в момент припинення коротковських звуків практично дорівнює діастолічному тискові в артерії.

Інструкція до проведення лабораторної роботи

Завдання:

1. Визначити частоту пульсу при різних станах організму.

2. Освоїти непрямий метод визначення кров’яного тиску у людини та дослідити вплив фізичного навантаження на величину кров’яного тиску.

Порядок виконання роботи

1. Знайдіть у себе на тілі ділянки, де артерії розташовані близько до поверхні тіла і намацайте пульс.

2. Протягом 60 с підрахуйте пульс. Дані занесіть до таблиці 1.

3. Виконайте 10 присідань і повторіть вимірювання пульсу. Дані занесіть до таблиці 1.

4. Повторіть вимірювання пульсу через 1 і 5 хв. після навантаження. Дані занесіть до таблиці 1.

Таблиця 1

Частота пульсу
У стані спокою	Відразу після навантаження	Через 1хв після навантаження	Через 5хв після навантаження

5. Закріпіть на плечі сусіда манжетку так, щоб між манжеткою і плечем можна було просунути олівець.

6. Натисканням на грушу створіть в манжетці тиск 160-180 мм рт. ст. (слідкувати за шкалою манометра).

7. На ліктьову ямку накладіть сприймальну капсулу фонендоскопа і поволі відкриваючи вентиль на груші, зменшуйте поступово тиск у манжетці.

8. Зафіксуйте показання манометра в момент появи звуків (систолічний тиск) і в момент їх зникнення (діастолічний тиск).Дані занесіть до таблиці 2.

9. Виконайте 10 присідань і повторіть вимірювання тиску. Дані занесіть до таблиці 2.

10. Виконайте 20 присідань і повторіть вимірювання. Дані занесіть до таблиці 2.

Таблиця 2

Артеріальний тиск
Стан організму	Систолічний тиск (максимальний)	Діастолічний тиск (мінімальний)
Спокій Після 10 присідань Після 20 присідань

11. Розрахувати величину пульсового тиску, який дорівнює різниці між систолічним та діастолічним тиском, і середній тиск за формулою:

Р_пульс= Р_сист - Р_діаст;

Р_сер = Р_діаст + 1/3 Р_пульс.

12. На основі отриманих результатів зробіть висновки:

• як змінюється частота серцевих скорочень відразу після навантаження і через 1 і 5 хв після нього;

• чому при навантаженні частота серцевих скорочень змінюється?

• як змінюється величина артеріального тиску після різних навантажень;

• чому при навантаженнях величина артеріального тиску змінюється?

Література

1. Конспект лекцій.

2. Сиротюк В.Д. Фізика: підручник для 10 кл. загальноосвітніх навчальних закладів: (рівень стандарту)/В.Д. Сиротюк, В.І. Баштовий. – К.: Освіта, 2010. – 303 с.: іл.

3. Гончаренко С.У. Фізика: Пробний навчальний посібник для шкіл ІІІ-ступеня, гімназій і класів гуманітарного профілю. 10 клас. – К.: Освіта, 1994.–272 с.

4. Соколович Ю.А. Фізика: Довідник з прикладами розв’язання задач / Ю.А. Соколович, Г.С. Богданова. – Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2008. – 464 с.

5. Коршак Є.В., Ляшенко О.І., Савченко В.Ф. Фізика. 10 кл.: Підруч. для загальноосвіт.навч. закл. – К.: Ірпінь: ВТФ «Перун», 2002. – 296с.

6. Римкевич А. П. Збірник задач з фізики для 9-11 класів середньої школи. – Х.:Олант, 2005 – 244 с.: мал..

ЗАНЯТТЯ№7

(практичне)

ТЕРМОДИНАМІКА

Мета: Вивчити шляхи зміни внутрішньої енергії замкнутої термодинамічної системи, а також перший закон термодинаміки і його застосування.

Питання для повторення

1. Ідеальний газ.

2. Основне рівняння МКТ.

3. Ізопроцеси в газах. Газові закони.

4. Молярна маса.

Основні питання теми заняття

1. Термодинамічні системи і параметри.

2. Термодинамічні процеси.

3. Внутрішня енергія ідеального газу.

4. Внутрішня енергія термодинамічної системи і шляхи її зміни.

5. Кількість теплоти.

6. Перший закон термодинаміки.

7. Застосування першого закону термодинаміки до ізопроцесів (ізотермічний, ізобарний, адіабатичний).

8. Необоротність теплових та інших процесів.

9. Тепловий двигун і його ККД. Цикл Карно.

Задачі для самостійного розв'язку

1. При ізобарному нагріванні об'єм повітря, стиснутого до 5 атм, збільшився від 0,48 м³ до 0,75 м³. Обчислити величину роботи, виконаної повітрям.

2. Для приготування ванни місткістю 200 л змішали холодну воду при 10 ^оС з гарячою при 60 ^оС. Які об’єми тієї й іншої води треба взяти, щоб температура встановилася 40 ^оС?

3. Для ізобарного нагрівання газу на 500 К було надано 9,4 МДж теплоти. Кількість речовини газу дорівнює 800 моль. Визначити роботу газу, а також приріст його внутрішньої енергії.

Література

1. Конспект лекцій.

2. Сиротюк В.Д. Фізика: підручник для 10 кл. загальноосвітніх навчальних закладів: (рівень стандарту)/В.Д. Сиротюк, В.І. Баштовий. – К.: Освіта, 2010. – 303 с.: іл.

3. Гончаренко С.У. Фізика: Пробний навчальний посібник для шкіл ІІІ-ступеня, гімназій і класів гуманітарного профілю. 10 клас. – К.: Освіта, 1994.–272 с.

4. Соколович Ю.А. Фізика: Довідник з прикладами розв’язання задач / Ю.А. Соколович, Г.С. Богданова. – Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2008. – 464 с.

5. Коршак Є.В., Ляшенко О.І., Савченко В.Ф. Фізика. 10 кл.: Підруч. для загальноосвіт.навч. закл. – К.: Ірпінь: ВТФ «Перун», 2002. – 296с.

6. Римкевич А. П. Збірник задач з фізики для 9-11 класів середньої школи. – Х.:Олант, 2005 – 244 с.: мал..

ЗАНЯТТЯ №8

(лабораторне)

ВИЗНАЧЕННЯ КОЕФІЦІЄНТА ПОВЕРХНЕВОГО НАТЯГУ

Мета: Навчитись визначати коефіцієнт поверхневого натягу рідини за допомогою капілярної трубки.

Обладнання: посудина з досліджуваною рідиною, капілярна трубка, мікрометр.

Питання для повторення

1. Сила тяжіння, прискорення сили земного тяжіння.

2. Взаємодія молекул рідини.

Основні питання теми заняття

1. Молекулярна картина поверхневого шару рідини.

2. Сила поверхневого натягу.

3. Коефіцієнт поверхневого натягу.

4. Капілярні явища.

5. Змочуюча і незмочуюча рідини.

6. Додатковий тиск Лапласа.

7. Висота підняття рідини в капілярі.

8. Меніск.

9. Поверхнево активні речовини.

Інструкція до проведення лабораторної роботи

Завдання

1. Визначити коефіцієнт поверхневого натягу рідин методом підняття рідини в капілярі.

2. Оцінити якість проведеного вимірювання.

Методика проведення роботи

Для визначення коефіцієнта поверхневого натягу методом підняття рідини в капілярі використовується набір капілярів різного діаметра.

Порядок виконання роботи

1. У вертикально розміщену пробірку з досліджуваною рідиною опустити капіляр вздовж осі пробірки.

2. Визначити висоту стовпа рідини над поверхнею рідини в пробірці за формулою

(1)

де n – кількість поділок шкали капіляра, яка відповідає даній висоті стовпа рідини в капілярі;

h₀ – ціна однієї поділки, яка вказана на капілярі.

3. Аналогічні вимірювання провести з іншою рідиною.

4. Результати вимірювань занести в таблицю 1:

5. Визначити наближене значення коефіцієнта поверхневого натягу _н для рідин за формулою

(2)

де  – густина рідини, (_в=1000 кг/м³; _с=789 кг/м³);

g – прискорення вільного падіння;

r – радіус капіляра.

6. Таблиця 1
   Досліджувана рідина	, кг/м3	r, м	h, м	н, Н/м	Оцінка якості вимірювання , %

   Оцінити якість проведеного вимірювання коефіцієнта поверхневого натягу за формулою

_{в (табл.)} = 0,0726 Н/м при 20С;

_{с(табл.)} =0,022 Н/м при 20С.

7. Порівняти отриманий результат з табличним значенням і зробити висновок.

Література

1. Конспект лекцій.

2. Сиротюк В.Д. Фізика: підручник для 10 кл. загальноосвітніх навчальних закладів: (рівень стандарту)/В.Д. Сиротюк, В.І. Баштовий. – К.: Освіта, 2010. – 303 с.: іл.

3. Гончаренко С.У. Фізика: Пробний навчальний посібник для шкіл ІІІ-ступеня, гімназій і класів гуманітарного профілю. 10 клас. – К.: Освіта, 1994.–272 с.

4. Соколович Ю.А. Фізика: Довідник з прикладами розв’язання задач / Ю.А. Соколович, Г.С. Богданова. – Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2008. – 464 с.

5. Коршак Є.В., Ляшенко О.І., Савченко В.Ф. Фізика. 10 кл.: Підруч. для загальноосвіт.навч. закл. – К.: Ірпінь: ВТФ «Перун», 2002. – 296с.

6. Римкевич А. П. Збірник задач з фізики для 9-11 класів середньої школи. – Х.:Олант, 2005 – 244 с.: мал..

ЗАНЯТТЯ №9

(практичне)

ЕЛЕКТРИЧНЕ ПОЛЕ. ЕЛЕКТРИЧНИЙ СТРУМ

Мета: Засвоїти поняття: електричний заряд, електричне поле, потенціал та напруженість електричного поля, різниця потенціалів, електричний струм та умови його виникнення.

Питання для повторення

1. Електризація тіл.

2. Види електричних зарядів.

Основні питання теми заняття

1. Електричні заряди і їх дискретність.

2. Закон збереження електричного заряду.

3. Електричне поле. Силові лінії поля.

4. Взаємодія заряджених часток. Закон Кулона.

5. Напруженість електричного поля. Однорідне поле.

6. Потенціал точки електростатичного поля.

7. Різниця потенціалів. Напруга.

8. Зв'язок між напругою і напруженістю.

9. Провідники та діелектрики в електричному полі.

10. Електричний струм. Носії струму.

11. Постійний електричний струм, умови його виникнення та існування.

12. Характеристики струму та одиниці їх вимірювання.

13. Електричне коло. Закон Ома для ділянки кола.

14. Електричний опір. Питомий опір.

15. Електричний струм у різних середовищах.

Задачі для самостійного розв'язку

1. На якій відстані один від одного заряди 1 мкКл і 10 нКл взаємодіють із силою 9мН?

2. На відстані 3 см від заряду 4 нКл розміщеного в рідкому діелектрику, напруженість поля 20 кВ/м. Яка діелектрична проникність діелектрика?

3. Заряди по 0,1 Кл розташували на відстані 6 см один від одного. Визначити напруженість поля у точці віддаленій на відстань 5 см від кожного заряду.

4. Електричну лампу опором 240 Ом, розраховану на напругу 120 В треба живити від мережі 220 В. Якої довжини ніхромовий провідник перерізом S=0,55 мм² треба ввімкнути послідовно з лампою (ρ_н = 11010^-3 Омм)?

Література

1. Конспект лекцій.

2. Сиротюк В.Д. Фізика: підручник для 10 кл. загальноосвітніх навчальних закладів: (рівень стандарту)/В.Д. Сиротюк, В.І. Баштовий. – К.: Освіта, 2010. – 303 с.: іл.

3. Гончаренко С.У. Фізика: Пробний навчальний посібник для шкіл ІІІ-ступеня, гімназій і класів гуманітарного профілю. 10 клас. – К.: Освіта, 1994.–272 с.

4. Соколович Ю.А. Фізика: Довідник з прикладами розв’язання задач / Ю.А. Соколович, Г.С. Богданова. – Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2008. – 464 с.

5. Коршак Є.В., Ляшенко О.І., Савченко В.Ф. Фізика. 10 кл.: Підруч. для загальноосвіт.навч. закл. – К.: Ірпінь: ВТФ «Перун», 2002. – 296с.

6. Римкевич А. П. Збірник задач з фізики для 9-11 класів середньої школи. – Х.:Олант, 2005 – 244 с.: мал..