Избранные цитаты ф. Лист [5]

Всё здание моей теории строится на идее нации как посреднике между индивидуумом и человеческим родом.

Если человек знает и понимает лучше, чем кто либо другой, свой собственный интерес, то он своей свободной деятельностью не всегда служит интересам нации.

Задача политической экономии – осуществить экономическое воспитания нации и подготовить ее к вступлению в универсальное общество будущего.

Естественный закон развития состоит в том, что многочисленные, следующие друг за другом поколения, объединяют свои силы, чтобы достичь одной цели, и делят, в некотором роде, между собой усилия, которых требует достижение этой цели.

Это дает возможность нации, которая встала в первый ряд путем постоянной непрерывной работы в течение века … объявить другим нациям войну на уничтожение… Перед такой мощью было бы бессмысленно рассчитывать на естественный ход вещей в области свободной конкуренции.

Мы не боимся утверждать, что от протекционизма зависит существование, независимость и будущее немецкой нации. У нации, культура и природный дар, который призывают к мануфактурной промышленности, почти все отрасли этой промышленности должны расцвести при помощи энергичного и твердого протекционизма… Протекционистские меры законны лишь тогда, когда применяются с целью помочь и укрепить мануфактурную промышленность страны.

М.Вебер [1]

Создателями капитализма были: рациональное постоянное предприятие, рациональная бухгалтерия, рациональная техника рациональное право, рациональный образ жизни, рациональная хозяйственная этика.

Индивид в той мере, в какой он входит в сложное переплетение рыночных отношений, вынужден подчиняться нормам капиталистического хозяйственного поведения.

Вопросы для проверки знаний

1. За что критиковали классическую школу в экономической науке представители исторической школы?

2. Почему экономическая ситуация в Германии первой половины XIX в. оказалась благоприятной для распространения идей исторической школы?

3. Какие стадии экономического развития выделяет Ф. Лист ?

4. В чем суть концепции «воспитательного протекционизма»?

5. Назовите характерные черты «исторического метода» в политической экономии.

6. Кто представлял старую историческую школу?

7. Каковы отличительные особенности молодой исторической школы?

8. Какую роль в развитии экономической науки сыграли идеи исторической школы?

План семинарского занятия

1. Зарождение системы «национальной политической экономии». Экономические взгляды Ф. Листа.

2. Методологические особенности исторической школы.

3. Распространение идей исторической школы и ее вклад в развитие экономической теории.

Темы рефератов и устных сообщений

1. Историческая школа о роли и функциях государства в экономике.

2. Экономические взгляды М. Вебера.

3. Распространение идей исторической школы в Англии, Франции, России.

4. “Исторический метод” в тарктовке старой и молодой исторической школы.

Тесты

1. Историческая школа в экономической науке возникла в:

а) Англии; б) Франции; в) Германии; г) США.

2. Автор «Национальной системы политической экономии» был:

а) Д. Рикардо; б) Д. С. Милль; в) С. Сисмонди; г) Ф. Лист.

3. Представители исторической школы отстаивали принципы:

а) свободной торговли; б) протекционизма.

4. Экономический процесс как движение духовных ценностей рассматривали представители:

а) старой исторической школы; б) молодой исторической школы;

в) М. Вебер.

5. Историческая школа стала предтечей:

а) кейнсианства; б) неолиберализма;

в) марксизма; г) институционализма.