Тема 1. Предмет и задачи курса «История экономических учений»

1. Предмет, цель и задачи курса

Подготовка высококвалифицированного специалиста в области экономики и менеджмента предполагает не только усвоение системы знаний и приобретение определенных навыков в решении экономических задач, но и глубокое понимание логики происходящих в этой сфере процессов. Без этого экономист не сможет ориентироваться в быстро меняющихся условиях и принимать правильные и обоснованные решения. Постижение такой логики, в свою очередь, невозможно без обращения к истории возникновения и эволюции идей и концепций, объясняющих механизмы функционирования экономических систем. Современные экономические концепции имеют глубокие корни, уходящие в прошлое, и знание истории идей помогает лучше понять то, что происходит сегодня. Поэтому история экономических учений является одной из базовых дисциплин в системе современного экономического образования. История экономической науки представляет собой своеобразную лабораторию, в которой, анализируя взгляды и представления различных школ и течений, мы учимся экономически мыслить. Столкнувшись с каким-либо явлением в хозяйственной жизни, грамотный экономист оценивает его, используя тот арсенал знаний, который был накоплен в процессе развития науки. Такой подход обеспечивает более глубокое понимание происходящего, возможность предвидения перспектив и принятия квалифицированных решений. Знание истории экономической науки позволяет найти аналоги при решении тех или иных экономических задач и использовать их в практической деятельности. Это дает возможность перенимать положительный опыт прошлого и избегать повторения совершенных ошибок.

Предметом истории экономических учений является процесс возникновения, развития и смены экономических воззрений и их теоретических обобщений на различных этапах исторической эволюции человеческого общества. При изучении этой дисциплины необходимо придерживаться принципов неисключаемости и преемственности. В экономической науке нет важных и второстепенных, плохих и хороших теорий. Каждая из них оставила свой след в общем процессе поиска истины и занимает свое место в цепи последовательных попыток приблизиться к ней. Поэтому экономические идеи древних китайцев или средневековых схоластов столь же значимы, как самые современные теории денег или экономических циклов.

Следует также обратить внимание на преемственность экономических теорий. В истории экономических идей четко прослеживаются важнейшие направления анализа, базирующиеся на определенных методологических принципах. Поэтому, знакомясь с идеями меркантилистов, не следует думать, что эта школа принадлежит исключительно прошлому. Их идеи оживают и в теориях кейнсианцев, и в концепциях современных монетаристов, и в экономической политике многих нынешних правительств. А принципы классической школы, сформулированные в ХVIII ст., сохраняют свою актуальность в самых современных теориях неолиберального течения экономической мысли.

Целью учебной дисциплины «История экономических учений» является углубленное изучение и творческое осмысление этапов и направлений развития экономической мысли, систематизация экономических знаний. В ее задачи входит формирование понимания основных закономерностей возникновения и развития экономических представлений в зависимости от конкретно-исторических ситуаций; изучение особенностей экономических концепций основных школ и направлений экономической мысли; ознакомление с достижениями выдающихся ученых-экономистов и их вкладом в развитие экономической науки; умение анализировать экономические ситуации с позиций различных концепций.

Изучение истории экономических воззрений предполагает поэтапное прослеживание движения экономической мысли от ранних форм ее проявления до современных течений в экономической науке. Такой подход позволяет глубже понять сущность возникающих в экономической жизни проблем, оценить существующие способы и методы их решения, предвидеть вероятные перспективы и направления экономического развития.