1. Отметьте номера предложений, где слова, набранные курсивом, выделяются запятыми.

1) Прославленный разведчик Николай Кузнецов стал легендарной личностью.

2) Ситуация трудная, поэтому действуйте смотря по обстоятельствам.

3) Вы филологи должны быть особенно чутки к изменениям в живом разговорном языке.

4) В таинственном храме весенних теней мечтатель он встретился с грезой своей.

2. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:

1) Путаница в понятиях отражает наше равнодушие, или недостаточную заинтересованность, или недостаточную любовь к сущности понятия, ибо любовь – высшая форма заинтересованности.

2) Лицо, разъясняющее изумленному драматургу смысл его пьесы, это театральный критик.

3) Широкие жалюзи были открыты, в комнаты врывался ветерок океана и хотелось бесконечно наслаждаться прохладой и свежестью.

3. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:

1) Я был как зачарованный и совершенно не помнил, как закончился вечер.

2) В моей личной жизни, как и в стране, ничего не происходило.

3) Тамара оказалась талантлива, как в шитье и в фотографии, так и в государственной деятельности.

4. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:

1) Оказалось, что я, мыслитель, не усвоил даже техники мышления и что распоряжаться собственной головой я так и не научился.

2) Я понял, что если вдуматься, мои мысли не стоят и гроша.

3) Когда необычный корабль вошёл в гавань, во всех церквях звонили колокола, и всё население, казалось, высыпало на набережную.

5. Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится запятая.

1) Тысячи насекомых проснулись в высокой траве … и наполнили воздух непрерывными звуками.

2) Встречный ветер начал крепчать … и грести становилось труднее.

3) От волнения он посмеивался …и гораздо быстрее, чем обычно, выкуривал трубку.

4) Свет погас, тени умерли … и все вокруг стало немым и безжизненным.

6. Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится запятая.

1) Подъем на вершину был так крут, что… когда мы достигли ее, то у нас не было сил радоваться победе.

2) Дай высказать все то… чем сердце полно.

3) Он почувствовал, что …если теперь он сядет, ему уже больше не подняться.

4) Теперь им овладело желание бежать … куда попало.

7. Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится двоеточие.

1) Ничто не шевелилось … ни одна травинка внизу, ни один лист на верхней ветви дерева.

2) Но знайте…сделав этот шаг, всего лишитесь вы.

3) Он гость…я хозяин.

4) Служба, журнальные труды … все было заброшено.

8. Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится тире.

1) Скупые…словно пчелы: мед собирают, а сами умирают.

2) Посмеяться … дело доброе, оздоровляющее.

3) Элен красива внешне, а княжна Марья … внутренне.

4) Россия … необъятна и загадочна.

9. Отметьте номера предложений, где пропущена запятая (запятые).

1) Моим любимым писателем был Корней Чуковский на книгах которого выросло и воспиталось не одно поколение.

2) Левинсон проехал по строю и вернувшись на середину, поднял руку.

3) Эту длившуюся примерно до середины 90-х годов полосу русской истории называли сумеречной и хмурой.

4) Синие высокие дымки поднимались и таяли над крышами домов.

10. Укажите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка.

1) Агроном осмотрел посевы пшеницы ,и гороха, и что-то записал в блокнот.

2) Левинсон подложил травы и хворосту и раздул пламя.

3) Я давно собирался навестить тебя да боялся потревожить.

4) На высоких тополях и на кудрявых ивах, лежал первый пушистый снег.

Тест – контроль по пунктуации