§ 3 Пунктуационные нормы

Как и орфография, пунктуация – знаки препинания – служит целям общения между людьми. Пишущему она помогает выразить свои мысли и чувства, а читающему – правильно воспринять то, что хотел выразить пишущий. Пунктуационные ошибки (отсутствие знаков препинания там, где они нужны в предложении, или их беспорядочная расстановка, не по правилам) не только затрудняют чтение и понимание написанного, но нередко приводят к ошибочному толкованию текста. «Знаки препинания – ноты при чтении», - так характеризовал А.П.Чехов пунктуацию в одном из писем, датированным 1888 годом. Знаки препинания являются важным средством оформления письменной речи, так как при их помощи происходит смысловое членение текста.

Повторим основные правила пунктуации.

1. Запятая ставится:

1. между однородными членами предложения:

а)не соединенными союзами:

Вот уже потянулись по берегам луга, огороды, поля, рощи.

б)соединенными противительными союзами ( а, но, да=но, однако, зато):

Я немного поколебался, однако не стал спорить.

в)соединенными повторяющимися соединительными или разделительными союзами ( и…и, ни…ни, да…да, или…или, либо…либо, то…то, не то…не то):

На нашем огороде растет и крыжовник, и малина, и смородина.

г)соединенными двойными союзами (как…так и; не только…но и; не столько…сколько; хотя…но; если не…то):

В Подмосковье растут как хвойные, так и лиственные деревья.

2. для выделения обособленных членов предложения:

а) определений и приложений:

Двор, залитый асфальтом, походил на большой каменный колодец.

В мае после экзаменов она, здоровая, веселая, поехала домой.

Ошеломленная, девочка покорно села.

Мелкий дождь, предвестник осени, кропит землю.

Дети разных народов, мы мечтою о мире живем.

Жухрай, матрос, с нами не разговаривал.

б) обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями:

Вдруг ветер дунул, загашая огонь светильников ночных.

Рассмеявшись, товарищ указал мне на мою оплошность.

3. для выделения уточняющих обособленных членов предложения:

Тогда она была очень молодая, не старше двадцати лет.

На плотине, между корявыми стволами, появился верховой.

4. для выделения уточняющих членов предложения, присоединяемых к уточняемым членам словами кроме, помимо, вопреки, включая, исключая, за исключением, наряду с , особенно, даже, в частности, в том числе, например, то есть, сверх и др.:

На пристани не было никого, кроме сторожа с фонарем.

Многие газы, например водород, легче воздуха.

5. для выделения вводных слов, словосочетаний ( видимо, по-видимому, возможно, кажется, без сомнения, несомненно, к счастью, к сожалению, к удивлению, однако, по словам кого-либо, по сообщению кого-либо и т.д.:

Строительство стройплощадки, без сомнения, будет закончено в срок.

Вскоре, однако, недоумение наше рассеялось.

6.для выделения обращений и междометий:

Пока свободою горим, пока сердца для чести живы, мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы.

Жизнь, увы, не вечный дар.

7. между частями сложносочиненного предложения ( при отсутствии общего второстепенного члена или обшего придаточного предложения):

К утру дождь прошел, но небо было еще в тяжелых серых тучах.

Песня около дома на время смолкла, и через минуту послышалась другая.

8. в сложноподчиненных предложениях (между главным и придаточным предложениями; также для разделения однородных придаточных предложений):

Дорогою свободною иди, куда влечет тебя свободный ум.

С холма, на котором они сидели, виднелась широко разлившаяся река.

И долго буду тем любезен я народу, что чувства добрые я лирой пробуждал, что в мой жестокий век восславил я Свободу и милость к падшим призывал.

9. в бессоюзном сложном предложении для разделения его частей:

Усадьба стояла вся белая, на деревьях лежали пушистые хлопья.

2. Двоеточие ставится:

1) после обобщающего слова перед однородными членами предложения:

Для выработки навыков грамотного письма необходимы три условия, а именно: видеть орфограммы и пунктограммы, не смешивать звуки и буквы и научиться применять правила.

2) в бессоюзном сложном предложении ( перед второй его частью, раскрывающей причину или содержание предыдущей части предложения):

Учись, мой сын: наука сокращает нам опыты быстротекущей жизни.

Погода была ужасная: ветер штормовой ревел с ночи, дождь лил как из ведра.