- •Л.А. Бабуркина Русский язык и культура речи
- •§ 1. Цели изучения русского языка. Понятие культуры речи. Понятие о нормах русского литературного языка. Виды норм
- •1. Язык и культура речи
- •2. Нормы литературного языка
- •Нормы-ошибки, относящиеся как к устной, так и к письменной речи.
- •§ 2 Орфографические нормы
- •2. Зачем нужна орфография?
- •3. Принципы русской орфографии:
- •§ 3 Пунктуационные нормы
- •1. Запятая ставится:
- •3. Тире ставится:
- •1. Отметьте номера предложений, где слова, набранные курсивом, выделяются запятыми.
- •2. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:
- •§ 4 Акцентологические нормы. Правила постановки ударения в общеупотребительных словах
- •1. Понятие о постановке ударения в русском языке (общеупотребительные слова)
- •2. Постановка ударения в именах существительных
- •3. Постановка ударения в прилагательных и глаголах
- •§5 Акцентологические нормы. Постановка ударения в терминологической (в том числе медицинской) лексике
- •§ 6 Лексические нормы. Способы исправления лексических ошибок
- •1.Выбор слова
- •2.Лексическая сочетаемость
- •3. Речевая недостаточность
- •4.Речевая избыточность.
- •5.Повторение слов.
- •§ 7 Фразеология. Типы фразеологических единиц, их использование в речи. Фразеологические ошибки
- •Особенности фразеологизмов
- •Фразеологические ошибки
- •Стилистическое использование пословиц, поговорок, «крылатых» слов и выражений, идиом.
- •§ 8 Морфологические нормы. Имя существительное. Окончание существительных в им. И в род.П. Мн.Ч. Склонение фамилий. Определение рода несклоняемых существительных
- •I. Именительный падеж множественного числа.
- •II. Родительный падеж множественного числа
- •1. Родительный падеж множественного числа с окончаниями
- •2. Родительный падеж множественного числа с окончанием –ей от существительных мужского рода.
- •3. Родительный падеж множественного числа от существительных
- •4. Родительный падеж множественного числа с окончаниями 0 и –ей от существительных женского и общего рода.
- •5. Родительный падеж от существительных, употребляющихся преимущественно во множественном числе.
- •III. Особенности склонения фамилий
- •IV. Определение рода нарицательных несклоняемых имен
- •§ 9 Имя прилагательное. Ошибки в образовании и употреблении прилагательных
- •1. Употребление форм имени прилагательного.
- •2. Образование краткой формы имен прилагательных.
- •§ 10 Глагол. Ошибки в образовании и употреблении глаголов, деепричастий и причастий
- •II. Особенности образования форм повелительного наклонения от некоторых глаголов.
- •III. Глаголы класть и положить.
- •IV. Особенности спряжения глаголов типа выздороветь, обессилеть.
- •V. При употреблении глаголов необходимо руководствоваться литературной нормой и избегать просторечных и диалектных слов.
- •VI. Следует знать:
- •§ 11 Местоимение. Ошибки в образовании и употреблении местоимений
- •Трудности формообразования
- •II. Трудности употребления
- •§12 Числительное. Ошибки в образовании и употреблении числительных
- •I. Склонение и употребление собирательных числительных.
- •Д.П двоим
- •II. Склонение числительных
- •Р.П пятидесяти д.П пятидесяти
- •П.П о пятидесяти
- •III. Склонение числительных полтора и полтораста
- •IV. Склонение числительных оба - обе
- •V. Особенности обозначения дат
- •§ 13 Синтаксические нормы
- •I. Согласование сказуемого с подлежащим
- •II. Ошибки в предложениях с однородными членами
- •III. Ошибки в употреблении деепричастных оборотов
- •IV. Причастный оборот
- •Литература
- •Словари
IV. Определение рода нарицательных несклоняемых имен
существительных
Много ошибок вызывает установление рода несклоняемых имен существительных. Для грамотного согласования этих существительных с прилагательными и глаголами необходимо знать следующие правила:
1. К мужскому роду относятся:
1) одушевленные имена существительные, представляющие обращение к мужчине, социальное положение: де'нди, ида'льго, кабалье'ро, месье', шевалье', эфе'нди, буржуа', рантье';
2) одушевленные имена существительные, называющие профессии и род занятий, традиционно считающиеся мужскими: атташе', импреса'рио, крупье', кюре', маэ'стро, портье', ре'фери;
3) одушевленные имена существительные, называющие животных и птиц: шимпанзе', коли'бри, по'ни, какаду', ди'нго, флами'нго.
2. К женскому роду относятся:
1) одушевленные имена существительные, называющие женщин: ле'ди, мада'м, миле'ди, ми'сс, ми'ссис, па'ни, фра'у, эмансипе';
2) одушевленные имена существительные, называющие профессии и род занятий, традиционно считающиеся женскими: инженю', травести';
3) одушевленные имена существительные, называющие животных, если в контексте подразумевается самка: Динго кормила щенков.
3. К общему роду относятся:
одушевленные имена существительные, равноправно называющие и мужчин и женщин: визави', домино', инко'гнито, парвеню', протеже', я'нки.
4. К среднему роду относятся:
неодушевленные имена существительные: такси', кре'до, коммюнике', рагу', досье', интервью', табу', фиа'ско, аутодафе'.
Следует запомнить слова-исключения: к муж.р. относятся слова: ботинок, георгин, довесок, зал, занавес, картофель, корректив, кофе, погон, рельс, рояль, толь, эполет, евро, пена'льти, сиро'кко, хи'нди, экю', шампунь, тюль; к жен.р.: бакенбарда, бандероль, вуаль, манжета, мозоль, плацкарта, про'сека, ту'фля, чина'ра, авеню', иваси' (т.к. сельдь), кольра'би (капуста), мацо'ни, саля'ми (т.к. колбаса). |
Упражнение 91
Подберите к данным иноязычным словам русские соответствия, определите род тех и других. Составьте с 2-3 парами слов предложения и скажите, есть ли между ними разница в употреблении.
Манто, портмоне, интервью, трюмо, шоссе, ателье, конферансье, пари, резюме, фойе, атташе, кольраби, пенальти, инженю, иваси.
Упражнение 92
Определите род данных слов. Составьте 2-3 предложения с любым из них.
Идальго, домино( костюм), парвеню, протеже, кредо, коммюнике, аутодафе, янки, эмансипе, фрау, кюре, хинди, мацони, меню, коммюнике, импресарио, леди, какао, кофе, салями ,фламинго, маэстро, тюль.
Выясните значение незнакомых слов.
Упражнение 93
Укажите род следующих слов. Составьте 2-3 предложения.
Какаду, какао, кофе, колибри, пианино, трюмо, киви (фрукт), сопрано, пюре, рагу, желе, пени, виски, киви(птица), эфенди, туфли, рельсы, георгины, толь, погоны, шевалье, шимпанзе, пани, манжеты, коррективы, мисс, кюре, пенсне.
Выясните значение незнакомых слов,
Упражнение 94
Найдите ошибки в употреблении рода и исправьте их.
1. Вся школа участвовала в уборке ранней картофели.
2. Скоро наступит долгожданное день рождения.
3. Как ваша фамилие?
4. На завтрак обычно предлагают сладкое какао или черное кофе без сахара.
5. Билет с плацкартом на субботний день достать очень трудно.
6. Она получила диплом учительницы русского языка и литературы.
Упражнение 95
Составьте с данными словами словосочетания, в которых отчетливо выступает род существительных.
Гроздь, вестибюль, рояль, инвентарь, полынь, кабель, флигель, кофе, шинель, штемпель, перечень, вуаль, янтарь, цоколь, ковыль, лосось, панцирь, тюль, китель, фильм, бюллетень, картофель, мозоль, бандероль, эмаль, голень, магистраль, цитадель, фланель.
*Выясните значения подчеркнутых слов.
Упражнение 96
К каждому слову подберите подходящее по смыслу прилагательное так, чтобы был ясен род существительного.
Рояль, фамилия, бра, картофель, кофе, тюль, толь, молодежь, кафе, туфля, какаду, шимпанзе, пальто, шоссе, метро, мозоль, табель, депо, купе, какао, пианино, меню, такси, фойе, бюро, пари, жюри, Сочи, Тбилиси, леди.
Контрольные вопросы к §8
Что изучает морфология? Дайте определение понятию «морфологические нормы».
Расскажите о вариантах окончаний имен существительных в именительном падеже множественного числа.
Расскажите о вариантах окончаний имен существительных в родительном падеже множественного числа.
Расскажите об особенностях склонения фамилий.
расскажите об определении рода несклоняемых существительных.
Выясните значение незнакомых слов.
Самостоятельная работа № 7 (им.п., р.п. мн.ч)
Самостоятельная работа № 8 (склонение фамилий; определение рода несклоняемых существительных)