- •Л.А. Бабуркина Русский язык и культура речи
- •§ 1. Цели изучения русского языка. Понятие культуры речи. Понятие о нормах русского литературного языка. Виды норм
- •1. Язык и культура речи
- •2. Нормы литературного языка
- •Нормы-ошибки, относящиеся как к устной, так и к письменной речи.
- •§ 2 Орфографические нормы
- •2. Зачем нужна орфография?
- •3. Принципы русской орфографии:
- •§ 3 Пунктуационные нормы
- •1. Запятая ставится:
- •3. Тире ставится:
- •1. Отметьте номера предложений, где слова, набранные курсивом, выделяются запятыми.
- •2. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:
- •§ 4 Акцентологические нормы. Правила постановки ударения в общеупотребительных словах
- •1. Понятие о постановке ударения в русском языке (общеупотребительные слова)
- •2. Постановка ударения в именах существительных
- •3. Постановка ударения в прилагательных и глаголах
- •§5 Акцентологические нормы. Постановка ударения в терминологической (в том числе медицинской) лексике
- •§ 6 Лексические нормы. Способы исправления лексических ошибок
- •1.Выбор слова
- •2.Лексическая сочетаемость
- •3. Речевая недостаточность
- •4.Речевая избыточность.
- •5.Повторение слов.
- •§ 7 Фразеология. Типы фразеологических единиц, их использование в речи. Фразеологические ошибки
- •Особенности фразеологизмов
- •Фразеологические ошибки
- •Стилистическое использование пословиц, поговорок, «крылатых» слов и выражений, идиом.
- •§ 8 Морфологические нормы. Имя существительное. Окончание существительных в им. И в род.П. Мн.Ч. Склонение фамилий. Определение рода несклоняемых существительных
- •I. Именительный падеж множественного числа.
- •II. Родительный падеж множественного числа
- •1. Родительный падеж множественного числа с окончаниями
- •2. Родительный падеж множественного числа с окончанием –ей от существительных мужского рода.
- •3. Родительный падеж множественного числа от существительных
- •4. Родительный падеж множественного числа с окончаниями 0 и –ей от существительных женского и общего рода.
- •5. Родительный падеж от существительных, употребляющихся преимущественно во множественном числе.
- •III. Особенности склонения фамилий
- •IV. Определение рода нарицательных несклоняемых имен
- •§ 9 Имя прилагательное. Ошибки в образовании и употреблении прилагательных
- •1. Употребление форм имени прилагательного.
- •2. Образование краткой формы имен прилагательных.
- •§ 10 Глагол. Ошибки в образовании и употреблении глаголов, деепричастий и причастий
- •II. Особенности образования форм повелительного наклонения от некоторых глаголов.
- •III. Глаголы класть и положить.
- •IV. Особенности спряжения глаголов типа выздороветь, обессилеть.
- •V. При употреблении глаголов необходимо руководствоваться литературной нормой и избегать просторечных и диалектных слов.
- •VI. Следует знать:
- •§ 11 Местоимение. Ошибки в образовании и употреблении местоимений
- •Трудности формообразования
- •II. Трудности употребления
- •§12 Числительное. Ошибки в образовании и употреблении числительных
- •I. Склонение и употребление собирательных числительных.
- •Д.П двоим
- •II. Склонение числительных
- •Р.П пятидесяти д.П пятидесяти
- •П.П о пятидесяти
- •III. Склонение числительных полтора и полтораста
- •IV. Склонение числительных оба - обе
- •V. Особенности обозначения дат
- •§ 13 Синтаксические нормы
- •I. Согласование сказуемого с подлежащим
- •II. Ошибки в предложениях с однородными членами
- •III. Ошибки в употреблении деепричастных оборотов
- •IV. Причастный оборот
- •Литература
- •Словари
§ 6 Лексические нормы. Способы исправления лексических ошибок
Проблемы лексической стилистики тесно соприкасаются с проблемами культуры речи. Работа над стилем произведения, выступления, доклада, реферата – это прежде всего работа над их лексикой, так как слово – основа для понимания речи. «Неясность речи есть неизменный признак неясности мысли», - утверждал Л. Н. Толстой. Рассмотрим лексические нормы, существующие в русском языке, речевые ошибки, связанные с нарушением этих норм, и способы их устранения.
1.Выбор слова
Важнейшим условием нормативности речи является правильный выбор слова.
Лексические ошибки, связанные с выбором слова, возникают по двум причинам: 1) незнание и неразграничение паронимов.
Например:
практичный – практический
эффектный – эффективный
искусный – искусственный
геройский – героический
дипломник – дипломант
нетерпимый – нестерпимый
хищный – хищнический.
Лексическая ошибка смешения паронимов будет, например, в таких фразах:
В магазине продавали недорогую практическую обувь.
Игрушка была сделана из желтого искусного меха.
На ней было красное эффективное платье.
Ошибки в употреблении слов-паронимов связаны прежде всего с тем, что эти слова обладают определенным сходством в звучании, морфемном строении (у них один и тот же корень), грамматических признаках (это слова одной и той же части речи). Корень придает им общность в лексическом значении. Тем не менее у этих слов разные значения, что и нужно учитывать при употреблении их в речи.
2) незнание лексического значения слов.
Например:
ОРВИ - это заболевание желудочно-кишечного тракта.
Слова следует употреблять в строгом соответствии с их с е м а н т и к о й, т. е. значением. К сожалению, в последнее время как в публицистике, так и в устной речи приходится отмечать ошибки в словоупотреблении. Неправильный выбор слова делает речь неточной, а порой искажает смысл высказывания: Погода сопутствовала хорошему отдыху (вместо благоприятствовала); Я хочу продолжить семейную династию и потому решил стать врачом (вместо традицию). В таких случаях говорят об использовании слова без учета его семантики. Подобные лексические ошибки возникают в результате стилистической небрежности автора, невнимательного отношения к слову или плохого знания языка. Устранять подобные ошибки можно простой лексической заменой.
Упражнение 53
Проанализируйте уместность употребления выделенных слов в тексте. Выберите предложение, соответствующее нормам литературного языка.
1. Жители нашего города были свидетелями театрализованного представления.
2. Жители нашего города были зрителями театрализованного представления.
3. Спортивные общества выполняют большую роль.
4. Спортивные общества играют большую роль.
5. Спортивные общества имеют большое значение.
6. Спортивные клубы играют большое значение.
7. За стеклянными витринами магазина были видны первые покупатели.
8. Есть годы, часы, минуты, о которых тяжело рассказывать. О них тяжело писать. Слушать их тоже нелегко.
9. Жители заперты в застенках трущоб, в нечеловеческих жилищных условиях, без средств к существованию.
Упражнение 54
Выберите правильный вариант, консультируясь с «Толковым словарем русского языка».
Письмо дошло до __________ вовремя.
а) адресата , б) адресанта
В короткие сроки удалось __________многие методики исследования
а) освоить, б) усвоить
Когда слово ____________ известному поэту, зал _________
а) представили, б) предоставили; в) зааплодировал, г)поаплодировал.
Команда, непрерывно работая, ____________ свое лицо.
а) обрела
б) приобрела
Этот руководитель всегда проявляет ____________ к людям.
а) внимательность
б) внимание
На участке значительная часть почвы____________
а) каменная
б) каменистая.
Я ____________ ваше выступление как клевету.
а) оцениваю
б) расцениваю
Проверка проводилась без ____________ с директором.
а) согласования
б) согласованности
На взгляд настоящего грибника, мы вели себя в лесу, как____________
а) невежи
б)невежды.
В моей жизни это было самое ____________ событие.
а) памятное
б) памятливое
Упражнение 55
Выберите предложение, соответствующее нормам литературного языка.
1. Уплатить за проезд по железной дороге.
2. Оплатить за проезд по железной дороге.
3. Оплатить проезд.
4. Заплатить по счету.
5.Оплатить счет.
6. Я поблагодарила его за подарок и тут же одела браслет на руку.
7. Было холодно, и он надел кожаные перчатки.
8. Прошу представить мне отпуск.
9. Ему предоставлена возможность.
10. Вечерняя поверка.
11. Поверка часов.
12. Проверка документов.
Упражнение 56
Пользуясь словарем иностранных слов, определите значение слов. Выберите правильный вариант.
Статус:
а) закон
б) социальное положение
в) монумент
Панегирик:
а)тип темперамента
б) болезнь
в) хвалебная речь
Антагонизм:
а) репутация
б) противоречие
в) равнодушие
Апелляция:
а) просьба о пересмотре чего-либо
б) музыкальное произведение
в) косметическая процедура
Апатия:
а) направление в медицине
б) равнодушие
в) болезнь
Раритет:
а) равенство
б) старинная ценная вещь
в) предмет интерьера
Трапеза:
а) посуда
б)природное явление
в)прием пищи
Феномен:
а) необычное явление
б) страстный болельщик, поклонник
в) профессия
Упражнение 57
Вместо точек вставьте нужное слово, мотивируйте свой выбор.
1. Коллективу ……… (присуждена, присвоена, выдана, выделена) премия за ………… (одержанные, полученные, достигнутые, завоеванные) успехи в труде.
2.Известно ………… (любому, всякому, каждому), что даже самые ………… (хорошие, отличные, прекрасные, великолепные, превосходные) условия работы еще ………… не (решают, определяют, обеспечивают, гарантируют) успеха.
3. Этот недостаток можно ………… (увидеть, выявить, определить, заметить, отметить) невооруженным глазом.
4. На месте небольшого завода………(возведен, построен, создан) крупный деревообрабатывающий комбинат.
5. В зависимости от конкретных условий установка может быть ………(построена, смонтирована, создана, установлена) как на открытой площадке, так и в помещении.
6. Победителю конкурса………(присуждена, присвоена, выдана, выделена) премия.
7. В новом отеле………(первоочередное, первостепенное, главное, ведущее, важнейшее) внимание обращают на ………(хорошее, прекрасное, безукоризненное, оптимальное, внимательное) обслуживание гостей.