
- •История
- •История
- •1. Организационно-методический раздел
- •Цели и задачи освоения дисциплины
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате изучения дисциплины
- •1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •II. Основной раздел
- •2.1. Тематический план
- •Тематический план заочная форма обучения
- •2.2. Планы семинарских занятий
- •Тема 1: Лекции – 2 час., семинары – 2 час. Сущность, формы и функции исторического знания. Киевская Русь и русские земли в х –XIII веках
- •Темы рефератов, докладов, эссе:
- •Тема 3: Лекции – 0 час., семинары – 2 час.
- •Тема 5. Лекции –0 час., семинары – 2 час.
- •Тема 6. Лекции – 2 час., семинары – 0 час. Российская империя и мир. Особенности развития в первой половине XIX века
- •Темы рефератов, докладов, эссе:
- •Тема 7. Лекции – 0 час., семинары – 2 час. Тенденции мирового развития. Государственные реформы и контрреформы второй половины XIX в.
- •Темы рефератов, докладов, эссе:
- •Тема 7а (1-7).
- •Тема 8. Лекции – 2 час., семинары – 2 час.
- •Тема 9. Лекции – 2 час., семинары – 2 час. Формирование и укрепление советского государства (1917-1929 г.)
- •Темы рефератов, докладов, эссе:
- •Тема 10. Лекции –2 час., семинары – 2 час. Особенности развития ссср в 30-е годы
- •Темы рефератов, докладов, эссе:
- •Тема 11. Лекции – 2 час., семинары – 2 час.
- •II мировая война. Великая Отечественная война советского народа
- •Темы рефератов, докладов, эссе:
- •Тема 12. Лекции – 2 час., семинары – 2 час. Эволюция и стагнация политической системы ссср
- •Темы рефератов, докладов, эссе:
- •2.3. Рекомендуемые образовательные технологии
- •Интерактивные формы проведения занятий
- •3. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •3.1. Материально-техническое обеспечение
- •3.2. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся
- •3.3. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •3.4. Рекомендуемая литература
- •Программное обеспечение
- •Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Тема 11. Лекции – 2 час., семинары – 2 час.
II мировая война. Великая Отечественная война советского народа
Вопросы: 1. Начальный период Великой Отечественной войны.
2. Великий перелом и завершение II Мировой войны.
3. «Холодная» война как форма противостояния двух систем
(самостоятельно).
4. Социально-экономические преобразования в послевоенное пятилетие.
Темы рефератов, докладов, эссе:
1. Перестройка жизни страны на военный лад.
2. Героизм советского многонационального народа.
3. Складывание антигитлеровской коалиции. Ленд-лиз.
4. . Коренной перелом в ходе войны, его содержание, обеспечение.
5. Освобождение Европы от фашистского режима.
6. Духовное состояние советского общества в 40-е годы.
7. Общественно-политические процессы в странах Восточной и Юго-Восточной Европы, роль СССР.
8. Ядерное оружие – новый фактор мировой политики.
Литература: [1, 2 (ч. 3), 3, 7, 9, 13, 17, 38].
Тема 12. Лекции – 2 час., семинары – 2 час. Эволюция и стагнация политической системы ссср
Вопросы: 1. Попытки либерализации тоталитарно-бюрократической системы.
2. Экономические преобразования СССР в 50-е – 60-е годы.
3. Реформы, вызванные принятием Конституции СССР 1977 г.
4. Внешняя политика СССР в 50-е – 70-е годы.
Темы рефератов, докладов, эссе:
1. Смерть Сталина. Борьба за власть в руководстве партии.
2. XX съезд КПСС о культе личности и ликвидации его последствий.
3. Реформы управления народным хозяйством Н.С. Хрущева.
4. Программа КПСС (1961 г) – «программа построения коммунизма».
5. Реформы управления народным хозяйством А.Н. Косыгина.
6. Образование и деятельность Совета экономической взаимопомощи.
7. Брежнев Л.И.: политический портрет.
8. «Застой» как социально-политическое явление.
9. Военные действия СССР в Афганистане.
Литература: [1, 2 (ч. 4), 8, 10, 12, 15, 27, 38, 42].
2.3. Рекомендуемые образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебного курса «История» предусмотрены некоторые из них.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе на очной форме обучения они запланированы в объеме 22,2 % аудиторных занятий. (В целом по ФГОС ВПО в учебном процессе они должны составлять не менее 20 % аудиторных занятий).
Интерактивные формы проведения занятий
Номер темы |
Вид занятия (Л, ПР, ЛР) |
Используемая интерактивная образовательная технология |
Кол-во часов |
3 |
семинар |
Просмотр и обсуждение видеоматериалов |
2 |
6 |
семинар |
заседание круглого стола |
2 |
7а (1-7) |
контрольный рубеж |
Компьютерное тестирование
|
2 |
10 |
Практическое занятие |
Заслушивание и обсуждение докладов, рефератов и эссе |
2 |
13 |
семинар |
Дискуссия, (видеофильм) |
2 |
Итого: |
10 |