- •Оглавление
- •Тема 1. Основные классы неорганических соединений 8
- •3.2. Решение задач 39
- •6.4 Индивидуальные задания 76
- •Введение
- •Тема 1. Основные классы неорганических соединений
- •1.1 Основные понятия и законы химии
- •1.2 Основные классы неорганических соединений
- •1.3 Решение типовых задач
- •В) определение количества молекул в образце.
- •1.4 Индивидуальные задания Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Определить количество кальция в основном компоненте простого суперфосфата (Ca(н2ро4)2 ×2 CaS04).
- •Вариант 9
- •Определить количество азота в основном компоненте аммонийной селитры (нитрате аммония).
- •Вариант 10
- •Определить количество кальция в основном компоненте двойного суперфосфата (дигидрофосфате кальция).
- •Вариант 11
- •Определить количество оксида кальция в основном компоненте двойного суперфосфата (дигидрофосфате кальция).
- •Вариант 12
- •Определить содержание калия в основном компоненте поташа (карбонате калия).
- •Вариант 13
- •Определить содержание оксида калия в основном компоненте поташа (карбоната калия).
- •Вариант 14
- •Определить количество аммиака в основном компоненте аммофоса (дигидрофосфате аммония).
- •Вариант 15
- •Определить количество азота в основном компоненте аммофоса (дигидрофосфате аммония).
- •Вариант 16
- •Определить количество кальция в основном компоненте преципитата (СаНро4 ×2 н2о).
- •Вариант 17
- •Определить количество оксида кальция в основном компоненте преципитата (СаНро4 ×2 н2о).
- •Вариант 18
- •Определить количество оксида кальция в основном компоненте простого суперфосфата (Ca(н2ро4)2 ×2 CaS04).
- •Вариант 19
- •Вариант 20
- •Определить количество фосфора в основном компоненте аммофоса (дигидрофосфате аммония).
- •1.5 Лабораторная работа. Основные классы неорганических соединений.
- •1.6 Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2. Строение атома и периодический закон д.И. Менделеева
- •2.1. Квантовые представления о строении атома
- •2.2 Периодический закон д.И. Менделеева
- •2.3 Решение задач
- •2.4 Индивидуальные задания
- •2.5 Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3. Химическая связь и строение вещества
- •3.1. Закономерности изменения характеристик и свойств химической связи
- •3.2. Решение задач
- •3.2. Индивидуальные задания
- •3.3 Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 4. Закономерности химических процессов
- •4.1 Термодинамика
- •4.2 Химическая кинетика и химическое равновесие
- •4.3 Решение задач
- •4.4. Индивидуальные задания Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •Вариант 17
- •Вариант 18
- •Вариант 19
- •Вариант 20
- •Лабораторная работа: Химическая кинетика.
- •Методика выполнения опыта:
- •4.6 Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 5. Дисперсные системы
- •5.1. Понятие о дисперсных системах
- •5.2 Коллоидные системы
- •5.3 Поверхностные явления в дисперсных системах
- •5.4 Решение задач
- •5.5 Индивидуальные задания
- •5.6 Лабораторная работа: Получение и свойства коллоидных
- •5.7 Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 6. Растворы
- •6.1 Способы выражения концентрации растворов
- •6.2 Свойства разбавленных растворов неэлектролитов
- •6.3 Решение задач
- •Tзам. - ? Расчет ведем по законам Рауля:
- •6.4 Индивидуальные задания вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •Вариант 17
- •Вариант 18
- •Вариант 19
- •Вариант 20
- •6.5 Лабораторная работа: Приготовление растворов
- •Методика выполнения работы:
- •6.6 Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 7. Свойства разбавленных растворов электролитов
- •7.1 Электролитическая диссоциация
- •7.2 Реакции ионного обмена
- •7.3 Водородный показатель, рН. Среда растворов.
- •7.4 Гидролиз солей
- •7.5 Индивидуальные задания
- •7.6 Лабораторная работа: Теория электролитической диссоциации
- •7.7 Лабораторная работа: Гидролиз солей
- •7.8 Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 8. Окислительно-восстановительные реакции
- •8.1 Правила нахождения степеней окисления
- •8.2. Решение задач
- •8.3. Индивидуальные задания
- •8.4 Лабораторная работа: Окислительно-восстановительные реакции
- •8.5 Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 9. Электрохимические процессы
- •9.1 Гальванический элемент
- •9.2 Коррозия металлов
- •9.3 Решение задач
- •9.4 Индивидуальные задания Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •Вариант 17
- •Вариант 18
- •Вариант 19
- •Вариант 20
- •9.5 Лабораторная работа: Гальванические элементы
- •9.6 Лабораторная работа: Коррозия металлов
- •9.7 Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 10. Биогенные химические элементы
- •10.1 Важнейшие элементы агрономического значения
- •10.2 Индивидуальные задания Вариант 1
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вычислите массовые доли железа в соединениях: FeO, Fe2o3, Fe3o4. В каком из этих соединений массовая доля железа наибольшая?
- •Вариант 16
- •Вариант 17
- •Вариант 18
- •Вариант 19
- •Вариант 20
- •10.3 Лабораторная работа: Свойства соединений биогенных элементов
- •10.4 Контрольные вопросы для самопроверки по теме «s-элементы»
- •10.5 Контрольные вопросы для самопроверки по теме «р-элементы»
- •10.6 Контрольные вопросы для самопроверки по теме «d-элементы»
- •Тест для самоконтроля Вариант 1
- •Вариант 2
- •Приложение 1 приложение 2 Номенклатура важнейших кислот и солей
- •Приложение 3
- •Приложение 4 Стандартные термодинамические потенциалы
- •Приложение 5 Ряд стандартных электродных потенциалов
- •Литература
Введение
Дисциплина «Химия» знакомит студентов с фундаментальными теоретическими основами общей и неорганической химии, знание которых необходимо бакалавру для решения производственных и исследовательских задач. Курс «Химия» относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин. Для его изучения необходимы знания, умения и компетенции по общей химии, физике, биологии и математике в объеме, предусмотренном государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования (базовый уровень). Дисциплина «Химия» является базовой для последующего изучения других дисциплин «Естественнонаучной картины мира» и дисциплин вариативной части профессионального цикла, подготовки к итоговой государственной аттестации.
В учебно-методическом пособии в соответствии с учебной программой дисциплины кратко изложены теоретические основы по основным классам неорганических соединений, строению атома и периодическому закону элементов Д.И. Менделеева, химической связи, закономерностям химических процессов, свойствам дисперсных систем и растворов, электрохимическим процессам, биогенным химическим элементам. Для закрепления знаний и развития навыков самостоятельной работы студентов в пособие включены лабораторные работы, вопросы для самоконтроля, индивидуальные задачи, а также тестовые задания разных уровней сложности.
Пособие предназначено для успешного изучения дисциплины «Химия» студентами агрономического факультета АГАУ, обучающихся по направлению 250100 – «Лесное дело».
Тема 1. Основные классы неорганических соединений
1.1 Основные понятия и законы химии
Согласно атомно-молекулярному учению все вещества состоят из отдельных частиц – атомов и молекул. Химический элемент является составной частью простого и сложного вещества.
Химический элемент – вид атомов, обладающий определенным зарядом ядра.
Атом – мельчайшая частица химического элемента, сохраняющая его химические свойства.
Молекула – наименьшая частица данного простого или сложного вещества, обладающая его химическими свойствами. Молекула состоит из атомов (F2 – одна молекула фтора, 2NH3 – две молекулы аммиака).
Простое вещество – вещество, состоящее из атомов одного химического элемента (5О2 – пять молекул кислорода, N2 – одна молекула азота).
Сложное вещество – вещество, молекула которого состоит из атомов различных элементов.
Состав простых и сложных веществ изображается при помощи химических формул. Химическая формула – это условная запись состава вещества посредством химических знаков и индексов.
Основными количественными характеристиками вещества являются: количество вещества (число молей), его масса и объём.
За единицу относительных атомных и молекулярных масс элементов принята атомная единица массы (а.е.м.), представляющая собой 1/12 часть массы атома изотопа углерода 126С.
Относительная атомная масса (Аr) показывает, во сколько раз масса его атома больше 1/12 массы атома изотопа углерода 126С.
Относительная молекулярная масса (Мr) вещества показывает, во сколько раз масса молекулы данного вещества больше 1/12 массы атома изотопа углерода 126С.
Относительная молекулярная масса равна сумме относительных атомных масс, приведенных в таблице Д.И. Менделеева, с учетом числа атомов.
Пример. Мr (H2SO4) = 2Аr (Н) + Аr (S) + 4Ar (O);
Mr (H2SO4) = 2 . 1 + 32 + 4 . 16 = 98.
Моль () – количество вещества, содержащее 6,02 . 1023 структурных единиц (атомов, молекул, ионов и др.). Na = 6,02 . 1023 – число Авогадро.
Молярная масса (М) – масса вещества количеством 1 моль. Численно молярная масса М равна относительной молекулярной массе Мr, поэтому молярную массу можно определить по значению относительных молекулярных масс.
Молярный объем (Vm). Один моль любого газа занимает объём 22,4 л при нормальных условиях (н.у.). Н.У.: Т = 273 К, Р = 101,3 кПа.
Атомно-молекулярное учение в основе многих стехиометрических законов (стехиометрические законы – законы количественных соотношений между реагирующими веществами):
Закон сохранения массы (Ломоносов,1748 г) - масса веществ, вступивших в реакцию, равна массе веществ, образующихся в результате реакции;
Закон постоянства состава (Пруст, 1808 г) - каждое химическое соединение независимо от способа получения имеет определённый количественный и качественный состав
Закон Авогадро (Авогадро, 1811 г) - в равных объёмах любых газов, взятых при одной и той же температуре и при одинаковом давлении, содержится одно и то же число молекул
Закон эквивалентов -: массы реагирующих веществ пропорциональны массам эквивалентов этих веществ:
m1 mЭ(1)
___ = ________
m2 mЭ(2)
где m1 и m2 – массы реагирующих веществ;
mЭ(1) и mЭ(2) – массы эквивалентов реагирующих веществ.
Эквивалентом (Э) вещества называется такое его количество, которое соответствует единице валентности моля данного вещества в реакциях обмена. Эквивалентная масса (mЭ) вещества – это масса одного эквивалента данного вещества, выраженная в г/моль.
Стехиометрия – раздел химии, в котором рассматриваются массовые и объемные отношения между реагирующими веществами. Процесс, при котором происходит превращение одних веществ в другие, отличающиеся от исходных составом и свойствами, и при этом не происходит изменения атомных ядер, называется химической реакцией. Сокращенная запись химической реакции с помощью формул и символов называется химическим уравнением.
По изменению числа реагирующих веществ химические реакции делятся на следующие типы:
реакции соединения - процессы, в которых из нескольких веществ образуется одно;
реакции разложения - процессы, в которых из одного сложного соединения образуется несколько простых или сложных веществ;
реакции замещения - реакции, в которых атомы простого вещества замещают атомы в молекулах сложных веществ;
реакции обмена - процессы, в которых молекулы двух веществ обмениваются своими составными частями, образуя новые вещества.
