
- •Практична робота №3 Виявлення високорівневих вимог. Розробка документу "Бачення"
- •Порядок виконання роботи
- •Приклад оформлення документу «Бачення» Диспетчеризація поліграфічного виробництва
- •Аркуш змін
- •Визначення позиції виробу
- •Опис користувачів
- •Відомості про користувачів
- •Профілі користувачів
- •Припущення й залежності
Практична робота №3 Виявлення високорівневих вимог. Розробка документу "Бачення"
Мета роботи
Необхідно виявити й описати високорівневі вимоги до інформаційної системи відповідно до варіанту завдання.
Порядок виконання роботи
Провести інтерв'ю із представником Замовника (ранг - керівник, інвестор).
Розробити бачення (концепцію АІС), на основі прикладу оформлення роботи № 3, у тому числі:
Написати вступ;
Проаналізувати проблемну ситуацію, визначити позицію створюваної АІС.
Сформулювати короткий опис АІС, визначити її можливості.
Розробити та описати інші вимоги до АІС.
Оформити роботу.
Здійснити захист роботи.
Приклад оформлення документу «Бачення» Диспетчеризація поліграфічного виробництва
Друкарня «Друкар» працює позаказно. 20 менеджерів продаж здійснюють прийом замовлень. У кожного замовлення є плановий строк виконання. У замовленні може бути одне або кілька видань (наприклад, плакат, візитка, рекламний буклет, журнал, етикетка, коробка). Тривалість виконання замовлення становить від 1 до 10 днів, у середньому – 3.
Для виробництва кожного видання потрібно виконати ряд робіт, таких, як, верстка, виготовлення плівок, друк, різання, склеювання, перебір аркушів, пакування. У момент передачі замовлення у виробництво для кожної з робіт відома її планова тривалість. Роботи повинні проводитися в певному порядку. Частина робіт виконується на поліграфічному устаткуванні, частина – вручну. Деякі одиниці устаткування є взаємозамінними. На підприємстві є 5 виробничих ділянок, по яких групується устаткування.
Потрібно розробити інформаційну систему (ІС), що дозволяє автоматизувати роботу диспетчера друкарні. У функції диспетчера входить: призначення точного строку початку й закінчення виконання робіт над замовленнями; складання графіків роботи устаткування й змінного персоналу; планування робіт виробничих ділянок; інформування менеджерів продажів про поточний стан їх замовлень у виробництві; контроль виконання й оперативне коректування планів; облік браку. Основна його ціль – добитися безперебійної роботи друкарні, виключивши ситуацію зриву планових строків виконання замовлень.
.
Бачення
Бачення<2.0>
Аркуш змін
Дата |
Версія |
Опис |
Автор |
<01/лют/13> |
Робоча, v 1.0 |
Звіт про виконання практичної роботи № 3 |
Т.В. Подшивалова |
<03/лют/13> |
Із зауваженнями, v 1.1 |
Викладачем внесені зауваження, поставлені питання. |
Ю.А.Маглинець |
<08/лют/13> |
Реліз, v 1.2 |
Звіт про виконання практичної роботи № 3 |
Т.В. Подшивалова |
<10/лют/13> |
Прийнято, v 2.0 |
Звіт прийнятий |
Ю.А.Маглинець |
Зміст
Диспетчеризація поліграфічного виробництва 1
1. Вступ 4
1.1 Мета 4
1.2 Контекст 4
1.3 Визначення, акроніми й скорочення 4
1.4 Посилання 4
1.5 Короткий зміст 4
2. Позиціонування 4
2.1 Ділові переваги 4
2.2 Визначення проблеми 4
2.3 Визначення позиції виробу 5
3. Опис користувачів 5
3.1 Відомості про користувачів 5
3.2 Профілі користувачів 6
3.3 Ключові потреби користувачів 6
4. Короткий огляд виробу 7
4.1 Контекст використання системи 7
4.2 Зведення можливостей 7
4.3 Припущення й залежності 7
5. Можливості продукту 7
5.1 Структурований опис замовлення 7
5.2 Розрахунки нормативного часу виконання робіт замовлення 7
5.3 Передача замовлення у виробництво 8
5.4 Диспетчеризація робіт замовлення 8
5.5 Планування роботи цехів 8
5.6 Призначення виконавців 8
5.7 Контроль виконання й оперативне коректування планів 8
6. Обмеження 8
7. Показники якості 8
7.1 Застосовність 8
7.2 Надійність 8
8. Інші вимоги до виробу 8
8.1 Застосовувані стандарти 8
8.2 Системні вимоги 8
8.3 Експлуатаційні вимоги 9
9. Вимоги до документації 9
9.1 Посібник користувача 9
9.2 Інтерактивна довідка 9
9.3 Посібник з установки та конфігурування, файл Read Me 9
10. Маркування й пакетування 9
Вступ
Мета
Мета створення цього документа полягає в тому, щоб зібрати, проаналізувати й визначити високорівневі потреби й можливості системи диспетчеризації друкарні. Документ акцентує увагу на можливостях, необхідних співвласникам і цільовим користувачам, і на тому, чому ці потреби існують. Подробиці того, як система диспетчеризації друкарні виконує ці функції, будуть деталізовані в прецедентах і додаткових специфікаціях.
Контекст
Даний документ розробляється в рамках проекту автоматизації діяльності деякого навчального закладу.
Визначення, акроніми й скорочення
Основні визначення наведені в документі «Додаток 1. Глосарій проекту»1.
Посилання
Бачення базується на документі «Диспетчеризація поліграфічного виробництва»від 5.01.2010.
Короткий зміст
Документ описує високорівневі вимоги до системи диспетчеризації поліграфічного підприємства. Зазначені основні ділові переваги розглянутого в Баченні розв'язку, сформульовані ключові проблеми й способи їх розв'язку, наведені характеристики користувачів системи, можливості системи, обмеження, показники якості й інші вимоги до продукту.
Позиціонування
Ділові переваги
У цей час диспетчеризація в друкарні «Друкар» здійснюється на основі використання електронних таблиць. У порівнянні з наявним, новий розв'язок дозволить забезпечити більш зручний режим доступу зацікавлених осіб до інформації, підвищити швидкодію, забезпечити надійне зберігання даних і більш повне охоплення функцій, що підлягають автоматизації.
Визначення проблеми
-
Проблема
Недостатньо оперативне складання розкладу для навчального закладу.
торкається
Диспетчера, викладачів, учнів.
Її наслідком є
Затримки виконання через великий обсяг інформації.
Успішний розв'язок
Автоматизація і якісне керувати навчальними процесами
-
Проблема
Висока трудомісткість процесу диспетчеризації
торкається
Диспетчера
Її наслідком є
Затягнутість процесу диспетчеризації, помилки планування
Успішний розв'язок
Виключення помилок, підвищення ергономічності роботи диспетчера
-
Проблема
Врахування матеріально-технічних умов:
торкається
Викладачів, учнів.
Її наслідком є
Надати всім учням і вчителям рівні можливості для занять у відповідних навчальних кабінетах навчального закладу.
Успішний розв'язок
Ретельна перевірка зайнятих та вільних аудиторій, спортивного залу тощо.