Глава 1. Факторы, принципы и методы организации деятельности аспиранта.

1. Цель, задачи и социально-экономические результаты деятельности аспиранта

Учитывая вышеизложенное, целесообразно осветить некоторые наиболее часто встречающиеся проблемы на пути аспиранта и возможные методы их решения. Итак, начнем с самого начала процесса – принятия решения о поступлении в аспирантуру и начале научной карьеры. Очень часто молодые люди принимают решение о поступлении в аспирантуру, не владея полной информацией о специфике научной деятельности, целях аспирантуры, а также кодексе «Бусидо» аспиранта. Самым важным шагом при поступлении в аспирантуру является следующее:

- четкое определение, постановка и осознание цели поступления в аспирантуру;

- выбор направления и темы научного исследования;

- подбор научного руководителя;

- определение диссертационного совета и специальности, по которой предполагается проведение защиты.

Важность правильной постановки и осознания цели поступления определяется тем, что по крайней на ближайшие три года аспирант берет на себя определенные обязательства, предполагающие активное занятие научной деятельностью, а также возможный отказ от многих других направлений развития жизненного пути. Среди целей поступления в аспирантуру можно выделить следующие наиболее часто встречающиеся (табл. 1.1).

Таблица 1.1

Классификация целей, средств и социально-экономических результатов научной деятельности аспиранта.

№ п/п	Основная цель	Средство достижения	Социально-экономические результаты
			Положительные	Отрицательные
1.	Получение навыков научного поиска и повышение квалификации	Необходимость затрат большого объема времени и сил на подготовку научного исследования; Сознательный отказ от возможности заработка легких денег на время подготовки научной работы; Творческая переработка собранного и обобщенного материала	Возможность получения статуса и материального вознаграждения в случае работы системе образования; Возможность успешной работы на внешнем рынке в условиях жесткой конкуренции; Возможность творческого решения сложных проблем за счет навыков научного поиска;	Возможные трудности с своевременной защитой диссертации; Достаточно высокие затраты материальных и душевных ресурсов на овладение методами научного поиска.
2.	Получение степени кандидата экономических наук	Сбор, анализ, обобщение трудов, статей, книг; Подготовка околонаучных статей на основе компиляции найденного материала; Своевременное выполнение требований и указаний научного руководителя	Получение статуса человека с ученой степенью; Возможность получения определенного материального вознаграждения за обладание ученой степенью; Возможность повышения статуса в случае продолжения работы в системе образования;	Необходимость затрат времени и сил на подготовку околонаучного исследования; Трудность подтверждения квалификации и статуса в условиях работы на внешнем рынке;
3.	Уход от обязанности прохождения военной службы	Маскировка и мимикрия под человека, увлеченного идеями науки; Своевременное выполнение требований и капризов людей из околонаучного окружения;	Снижение затрат ресурсов на уклонение от службы в армии	Затраты времени и сил на выполнение определенных заданий научного руководителя, подготовку отчетов по кафедре; Душевный дискомфорт из-за необходимости занятия непрофильным видом деятельности

Безусловно, каждая из целей имеет свои достоинства и недостатки, и каждый из кандидатов в аспирантуру имеет право выбирать свой жизненный путь в соответствии со своими целевыми установками и желаниями. Однако любой аспирант должен твердо усвоить, что вне зависимости от вектора своей цели ему необходимо согласовывать свои действия с требованиями и целевыми установками научного руководителя и кафедры, аспирантом которой он является.

Органическое сочетание вектора интересов всех участников процесса обучения аспиранта по - видимому является необходимым, хотя и недостаточным условием успешной подготовки научного исследования. Именно поэтому аспирант должен четко представлять себе, как именно он может подстроить свою деятельность под требования окружения, а также выстроить стратегию своего поведения в зависимости от этого. Автор рекомендует перед принятием решения о поступлении в аспирантуру идентифицировать возможные эффекты и разработать матрицу управленческих решений, как это представлено в табл. 1.2.

Таблица 1.2