
- •Kapitel 1 (s. 7-9)
- •Lexikalisch-grammatische übungen
- •Übersetzen Sie diese Wörter und Redewendungen aus dem Deutschen in die Muttersprache:
- •2. Womit enden folgende Sätze?
- •3. Geben Sie den Inhalt dieses Pensums wieder und gebrauchen Sie dabei den aktiven Wortschatz.
- •Kapitel 2 (s. 10-12)
- •II. Übungen zum inhalt des textes
- •Setzen Sie die Sätze fort:
- •3. Bringen Sie die Sätze in die richtige Reihenfolge.
- •Stellen Sie 10 Fragen zum Inhalt des Textes.
- •Übersetzen Sie in Ihre Muttersprache.
- •Kapitel 3 (s. 13-15)
- •4. Nennen Sie alle im Text vorkommenden Reflexivverben und analysieren Sie sie.
- •Welches Reflexivpronomen fehlt? Ergänzen Sie die Sätze:
- •Übersetzen Sie ins Deutsche:
- •Bilden Sie das Partizip II wie im Beispiel:
- •Übungen zum inhalt des textes
- •1. Beantworten Sie die Fragen:
- •2. Welche Sätze sind richtig? Korrigieren Sie die falschen:
- •3. Richtig oder falsch? Kreuzen Sie an.
- •Kapitel 4 (s. 16-17)
- •3. Finden Sie Antonyme und Synonyme zu den Wörtern:
- •4. Nennen Sie die Wörter, die zu folgenden Oberbegriffen gehören:
- •6. Finden Sie im Text Komposita und übersetzen Sie sie in Ihre Muttersprache.
- •Übungen zum inhalt des textes
- •1. Beantworten Sie die Fragen:
- •2. Welche Sätze sind richtig? Korrigieren Sie die falschen:
- •3. Welche Zusammenfassung ist richtig?
- •Kapitel 5 (s. 18-20)
- •3. Finden Sie Synonyme und Antonyme zu den Wörtern:
- •4. Nenen Sie die Wörter, die zu folgenen Oberbegriffen gehören.
- •5. Was gehört zusammen?
- •6. Setzen Sie das passende Hilfsverb ein und bilden Sie Perfekt.
- •II. Übungen zum inhalt des textes
- •1. Beantworten Sie die Fragen:
- •2. Welche Sätze sind richtig? Korrigieren Sie die falschen:
- •Kapitel 6 (s. 21-23)
- •3. Finden Sie Synonyme und Antonyme zu den Wörtern:
- •4. Nennen Sie die Wörter, die zu folgenden Oberbegriffen gehören.
- •5. Was gehört unbedingt zusammen?
- •6. Bilden Sie Sätze, gebrauchen sie das Verb im Präsens:
- •II. Übungen zum inhalt des textes
- •1. Beantworten Sie die Fragen:
- •Welche Sätze sind richtig? Korrigieren Sie die falschen:
- •Womit enden folgende Sätze?
- •4. Geben Sie den Inhalt dieses Pensums wieder und gebrauchen Sie dabei den aktiven Wortschatz.
- •Kapitel 7 (s. 24-26)
- •I. Lexikalisch-grammatische übungen
- •Übersetzen Sie diese Wörter und Redewendungen aus dem Deutschen in die Muttersprache:
- •2. Bilden Sie eigene Sätze mit diesen Wörtern und Redewendungen.
- •3. Finden Sie Synonyme und Antonyme zu den Wörtern:
- •4. Zu welcher Wörterbucherklärung passen die Nomen?
- •5. Nennen Sie die Wörter, die zu folgenden Oberbegriffen gehören.
- •6. Setzen Sie die eingeklammerten Wörter und Wortgruppen im passenden Kasus ein.
- •7. Ergänzen Sie bitte das fehlende Wort.
- •II. Übungen zum inhalt des textes
- •1. Beantworten Sie die Fragen:
- •Welche Sätze sind richtig? Korrigieren Sie die falschen:
- •Womit enden folgende Sätze?
- •4. Geben Sie den Inhalt dieses Pensums wieder und gebrauchen Sie dabei den aktiven Wortschatz.
- •Kapitel 8 (s. 27-29)
- •I. Lexikalisch-grammatische übungen
- •1. Übersetzen Sie diese Wörter und Redewendungen aus dem Deutschen in die Muttersprache:
- •2. Bilden Sie eigene Sätze mit diesen Wörtern und Redewendungen.
- •3. Finden Sie Synonyme und Antonyme zu den Wörtern
- •4. Nennen Sie die Wörter, die zu folgenden Oberbegriffen gehören.
- •5. Ergänzen Sie die Adjektivendungen.
- •II. Übungen zum inhalt des textes
- •1. Beantworten Sie die Fragen:
- •2. In welcher Reihenfolge entwickeln sich die Ereignisse in diesem Kapitel? Und wem gehören diese Aussagen?
- •3. Womit enden folgende Sätze?
- •4. Haben Sie das im Text gelesen?
- •Kapitel 9 (s. 30-33)
- •3. Finden Sie Synonyme und Antonyme zu den Wörtern:
- •4. Nennen Sie die Wörter, die zu folgenden Oberbegriffen gehören.
- •5. Setzen Sie die richtigen Endungen ein:
- •6. Ergänzen sie die richtigen Endungen.
- •II. Übungen zum inhalt des textes
- •1. Beantworten Sie die Fragen:
- •2. In welcher Reihenfolge entwickeln sich die Ereignisse in diesem Kapitel? Und wem gehören diese Aussagen?
- •3. Womit enden folgende Sätze:
- •4. Haben Sie das im Text gelesen?
- •Kapitel 10 (s. 34-36)
- •3. Finden Sie Synonyme und Antonyme zu den Wörtern:
- •Nennen Sie die Wörter, die zu folgenden Oberbegriffen gehören.
- •5. Beantworten Sie die nachstehenden Fragen:
- •II. Übungen zum inhalt des textes
- •1. Beantworten Sie die Fragen:
- •2. Kreuzen Sie an.
- •3. Womit enden folgende Sätze?
- •Kapitel 11 (s. 37-39)
- •3. Finden Sie Synonyme und Antonyme zu den Wörtern:
- •4. Nennen Sie die Wörter, die zu folgenden Oberbegriffen gehören.
- •5. Gebrauchen Sie die nachstehenden Sätze im Perfekt:
- •6. Übersetzen Sie. Setzen Sie das Prädikat ins Perfekt. Achten Sie auf den Gebrauch der Hilfsverben haben und sein:
- •II. Übungen zum inhalt des textes
- •1. Beantworten Sie die Fragen:
- •2. Womit enden folgende Sätze?
- •3. Unser Drucker hat keine Tinte mehr. Vervollständigen Sie bitte den Text.
- •4. Welche Zusammenfassung ist richtig?
- •Kapitel 12 (s. 40-43)
- •3. Finden Sie Synonyme und Antonyme zu den Wörtern:
- •4. Nennen Sie die Wörter, die zu folgenden Oberbegriffen gehören.
- •5. Übersetzen Sie die folgenden Sätze aus dem Russischen ins Deutsche:
- •II. Übungen zum inhalt des textes
- •1. Beantworten Sie die Fragen:
- •2. Womit enden folgende Sätze?
- •3. Tragen Sie die Antwort auf die Fragen in die Kästchen ein.
- •4. Tragen Sie die Antwort auf die Fragen in die Kästchen ein.
- •5. Schlagen Sie eine Überschrift für Kapitel 12 vor.
- •6. An welcher Stelle der Geschichte haben Sie gewusst, dass Matthias Macht der Mörder von Manuela ist?
- •7. Sie sind Journalist/in. Schreiben Sie einen Text mit dem Titel „Mörder von Manuela Fröhlich festgenommen" unter der Rubrik Kurzmeldungen.
4. Geben Sie den Inhalt dieses Pensums wieder und gebrauchen Sie dabei den aktiven Wortschatz.
5. Stellen Sie 10 Fragen zum Text und lassen Sie Ihren Partner/Partnerin diese Fragen beantworten.
Kapitel 7 (s. 24-26)
I. Lexikalisch-grammatische übungen
Übersetzen Sie diese Wörter und Redewendungen aus dem Deutschen in die Muttersprache:
Der Lieblingssender, das Frühstück vorbereiten, sich bemerkbar machen, aufheben, duften nach (D.), frisch, eine Tasse Kaffee eingießen, neugierig, der Briefumschlag, der Gedanke, sich vorstellen, berühren, in der Nähe sein, begleiten, verwöhnen, festhalten, hektisch, die Luft, der Morgenmantel, durchatmen, das Gefängnis, die Unterschrift, unleserlich, sich beruhigen, das Wochenende ist vorbei, die Schrift.
2. Bilden Sie eigene Sätze mit diesen Wörtern und Redewendungen.
3. Finden Sie Synonyme und Antonyme zu den Wörtern:
Warm, frisch, neugierig, glücklich, hektisch, sich beruhigen, froh, zufällig.
4. Zu welcher Wörterbucherklärung passen die Nomen?
EINBILDUNG LAUNE NEUGIER MUT SORGFALT WILLE
a) _______________ , der: haben, zeigen, beweisen, bekommen; es gibt, das macht mir neuen ; den (nicht) verlieren; einer Person den ganzen nehmen.
b) ______________ , die: eine gute, frohe, schlechte haben; guter, schlechter sein.
c) _______________ , die: große, starke, geringe ; aus fragen; aus etwas wissen wollen.
d) _______________ , die: große, geringe ; etwas mit tun, erledigen; sie arbeiten langsam, aber mit großer .
e) _______________ , die: das ist alles nur ; das gibt es nicht, das ist nur in deiner , du leidest an .
f) _______________ , der: fester, starker ; einen eigenen n haben; seinen n durchsetzen; jemandes n brechen.
5. Nennen Sie die Wörter, die zu folgenden Oberbegriffen gehören.
Ä
ußeres
K leidungsstücke
W
ohnen
L
iebe
6. Setzen Sie die eingeklammerten Wörter und Wortgruppen im passenden Kasus ein.
Er dankt______ für seine Hilfe (der Lehrer).
Meine Tochter stört_______ niemals bei der Arbeit (ich).
Sein Hund folgt______ auf jedem Schritt (er).
Meine Nichte heiratet______ (ein Arzt).
Ich danke ______herzlich für deinen lieben Brief (du).
Die Eltern gratulieren _____zum bestandenen Examen (die Kinder).
Auf dem Lande begegne ich unerwartet_______(meine Freundin).
Alle Gäste wohnen ______bei (das Konzert).
Warum siehst du _______so erstaunt an(ich)?
Im ganzen Wagen gibt es nur _______ (ein Fahrgast).
7. Ergänzen Sie bitte das fehlende Wort.
Manuela geht... die Küche.
... der Haustür liegt ein Brief.
Es duftet... frischem Kaffee.
„Ich möchte ... Ihnen zusammen sein."
„Ich will mehr ... Sie wissen."
„Ich halte Sie ... meinen Armen fest."
Manuela steht ... und öffnet die Fenster.
Sie freut sich ... den Spanischkurs.
Carmen ist ... den Lernerfolgen ihrer Kursteilnehmer zufrieden.
Tausend Gedanken gehen ihr ... den Kopf.
Es kommen keine Worte ... ihre Lippen.
... Panik verlässt sie den Kursraum.