Сферы обучения

Обучение происходит в трёх сферах:

1. познавательная – человек узнаёт и понимает новые факты, анализирует информацию, отличая важную информацию от информации, не имеющей значения;

2. эмоциональная – человек получив новую информацию, изменяет своё поведение, выражая это чувствами, мыслями, мнением и оценкой каких-то факторов; человек активно слушает и реагирует на новую информацию как вербально, так и невербально;

3. психомоторная – человек овладевает умениями благодаря умственной и мышечной деятельности; обучается новым типам движения; способен изменить двигательную реакцию в нестандартной ситуации; уверенно выполняет необходимые действия; готов выполнять часть действия психологически, физически и эмоционально.

Методы обучения

1. словесный (устное изложение, рассказ, беседа…)

2. наглядный (иллюстрация - таблица, анатомический атлас, фильм, демонстрация манипуляции…)

3. практический - отработка самих манипуляций (измерение АД, введение инсулина…)

Требования к медицинской сестре в процессе обучения

• отзывчивость и сердечность;

• способность понять проблемы пациента;

• высокий профессионализм, грамотная речь;

• умение контролировать себя, не поддаваться эмоциям;

• умение настроить себя на задушевность и конфиденциальность;

• умение выбрать оптимальный метод воздействия на пациента;

• мотивировать обучение, используя жизненные ситуации

Большое значение имеет способность медсестёр к организации учебного процесса.

Способность – это психологическая особенность человека, от которой зависит успех приобретения знания, умений и навыков, необходимых для определённого рода деятельности.

Организаторские способности – способность организовывать учебный процесс, быть лидером, выделять цели, задачи.

Коммуникабельность – проявляется в налаживании взаимоотношений с пациентом, учитывая его индивидуальные и возрастные особенности.

Конструктивность – проявляется в умении проэктировать развитие обучающего процесса (как дать тот или иной материал и в каком объёме).

Экспрессивность – проявляется в умении выражать свои чувства, мысли, взгляды или скрывать их.

Обучение может быть формальным и неформальным

Обучение пациента на дому или в ЛПУ относится к формальной обстановке, когда медсестра обучает пациента привычным навыкам, например: умыванию, одеванию, приёму пищи.

Неформальная обстановка складывается, когда медицинская сестра при выполнении своих обязанностей беседует о волнующих людей проблемах, например: как уберечь себя и близких от ВИЧ-инфекции, гепатита С и т.д.

Личные черты медсестры, необходимые в педагогической деятельности

(которые студенты – медики должны в себе развивать)

• педагогический такт

• внутренняя культура (если культуры нет в сердцах людей, то нигде её больше быть не может)

• интеллектуальный уровень

• самостоятельность действий

• наблюдательность

• общительность

• настойчивость

• самообладание

• активность

• высокая профессиональная подготовка

• целеустремленность

• трудолюбие

• доброта

• отзывчивость

• ответственность

• терпимость

• чувство юмора