Проблемні ситуації

1. Виписати основні конвенції та рекомендації МОП, що регулюють питання зайнятості населення (соціального партнерства, регулювання доходів, інше) й проаналізувати рівень їх реалізації в Україні.

1. За визначеними критеріями (межі державного втручання в економіку, методи регулювання соціально-трудових відносин, рівень централізації переговорів) побудувати таблицю розбіжностей моделей соціально-трудових відносин країн (Україна, США, Великобританія, Швеція, тощо).

3. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань

3.1. Порядок поточного оцінювання знань з дисципліни для студентів денної та вечірньої форм навчання

З даної навчальної дисципліни студенти здають іспит.

Контроль і оцінювання знань студентів складається з двох етапів:

• поточного контролю роботи студентів;

• підсумкового контролю.

Оцінювання здійснюється за 5-бальною шкалою.

Завданням поточного контролю є перевірка розуміння та засвоєння певного матеріалу, вироблення навичок проведення розрахункових робіт, умінь самостійно опрацювати тексти, здатності осмислити зміст теми чи розділу, умінь публічно чи письмово представити певний матеріал.

Об’єктом поточного контролю знань студентів є:

1. систематичність, активність та результативність роботи на семінарських (практичних) заняттях, у т.ч. виконання домашніх завдань та розв’язання задач , виконання модульних (контрольних) завдань ­;

2. виконання обов’язкових індивідуальних домашніх аналітичних завдань на основі статистичного матеріалу ;

3. виконання обов’язкових індивідуальних домашніх розрахункових (розв’язання задач) завдань ;

4. підготовка вибіркового завдання .

3.2 Контроль систематичності виконання самостійної роботи та активності на семінарських та практичних заняттях

Поточний контроль активності та систематичності роботи на семінарських та практичних заняттях здійснюється за встановленим розкладом та передбачає оцінку рівня знань, продемонстрованих у відповідях на семінарських і практичних заняттях, активності при обговоренні питань у процесі дискусії, участь у вирішенні ситуаційних вправ та розрахункових завдань активність при проведенні рольових та ділових ігор, експрес-контролю, відвідування занять тощо.

3.3 Контроль за виконанням індивідуальних домашніх аналітичних завдань на основі статистичного матеріалу

Індивідуальне домашнє аналітичне (обов’язкове та вибіркове) завдання має бути надруковане на комп’ютері (Шрифт Times New Roman, розмір 14, міжрядковий інтервал 1,5) на білому папері стандартного формату А4; мати титульний аркуш, викладені за відповідними пунктами роботи матеріали, перелік використаної літератури. Аркуші можна зшивати будь-яким способом, але так, щоб вони не розсипалися.

Титульний аркуш завдання повинен мати такий зміст:

• назва інституту;

• назва факультету;

• назва кафедри;

• назва навчальної дисципліни;

• назва об’єкту контролю (наприклад, індивідуальне домашнє аналітичне завдання на основі статистичного матеріалу);

• тема завдання;

• прізвище, ініціали студента, курс, номер академічної групи;

• дата подання завдання викладачеві на перевірку (день, місяць, рік).

За титульним аркушем слідує умова завдання наданого студентові кафедрою, його виконання та висновки. Обов’язкове або вибіркове завдання має бути за обсягом не менше 5-6 друкованих сторінок.

В індивідуальному домашньому завданні обов’язково повинні бути посилання на фактологічні та статистичні дані.

Обов’язкові індивідуальні домашні завдання оцінюються за критеріями:

• самостійності виконання;

• логічності та деталізації викладу матеріалу;

• повноти й глибини виконання поставленого завдання;

• наявності ілюстрацій (таблиці, рисунки, схеми тощо);

• вірності розрахунків;

• кількості використаних джерел (не менше трьох);

• використання цифрової інформації та відображення практичного досвіду;

• якості оформлення.

Для написання та презентації результатів виконання індивідуального домашнього аналітичного завдання та відповідного йому вибіркового завдання студент обирає одну тему зі списку Тема завдання може бути змінена на розсуд викладача або за бажанням студента за згоди викладача.

Якщо вибіркове завдання підготовлено на рівні наукової доповіді та представлено на науковій конференції, тобто воно містить елементи самостійного наукового дослідження, то студенту викладач може нарахувати додатково 5 балів преміальних.

Вибіркове завдання повинно містити:

• наявність конкретних пропозицій і прогнозів з обов’язковим посиланням на використані літературні джерела;

• якісний самостійний аналіз додаткової статистичної інформації, які підібрано студентом відповідно до тематики завдання та побудова власної економіко-математичної моделі на основі якої зроблено прогнозування;

• самостійно зроблений студентом ілюстративний матеріал (графіки, діаграми, гістограми, таблиці тощо – не менше п’яти);

• критичний самостійний аналіз літературних джерел та власні висновки;

• рекомендації щодо застосування зарубіжного досвіду з обов’язковим посиланням на використані літературні джерела і його критичним аналізом щодо практики застосування в Україні;

• критичний аналіз нормативно-правового забезпечення за обраною проблематикою;

• власні висновки про позитивні та негативні тенденції по досліджуваному процесу, можливі їх наслідки;

• посилання на всі використані літературні джерела та список літератури.

Підготовка якісного індивідуального завдання є обов’язковою умовою отримання студентом позитивної підсумкової оцінки з даної навчальної дисципліни.