5. Какие типы лидеров существуют с позиции поведенческого подхода?

Наиболее известная поведенчески-ориентированная типология лидерства принадлежит Левину, Липпитту и Уайту (Lewin, Lippitt & White, 1939). Суть предложенной ими модели заключается в определении того, кто принимает решения, касающиеся действий группы (последователей). Соответственно этому ученые выделили авторитарный, демократичный и либеральный стили лидерства. Авторитарный лидер сам принимает все решения и передает их для исполнения. В отличие от него демократичный лидер побуждает членов групппы участвовать в принятии всех решений и помогает им в этом. Либеральный лидер занимает позицию стороннего наблюдателя и не принимает участия в выработке решений, если только его специально об этом не попросят. Данные различия в поведении лидеров служили в качестве операциональных определений во многих ранних исследованиях влияния лидерского стиля на поведение. В ряде исследований (Gastil, 1994) было показано, что людям больше нравится демократичное лидерство, что находит свое отражение в таких формах организационных структур, как самоуправляемые рабочие бригады, упрощенная организационная иерархия и концепция предоставления работникам больших прав. Вместе с тем было также установлено, что авторитарное лидерство обусловливает более высокую производительность труда, когда ситуация в силу каких-то причин вызывает у работников состояние повышенного напряжения (Rosenbaum & Rosenbaum, 1971). Если удовлетворенность связана с успешным достижением цели, люди в этой ситуации, как правило, больше ценят авторитарное лидерство. Однако другие связывают авторитарный стиль с более высокой производительностью, но меньшей удовлетворенностью (Smither, 1993). Подводя итог исследованиям, выполненным в рамках поведенческого направления, следует сказать , что идея, что ключ к эффективному лидерству – обучение тому, как стать выдающимся лидером (с точки зрения проявления заботы и о сотрудниках и о работе), кажется заманчивой тем, кто ищет средство, быстро обеспечивающее эффективное лидерство. В то же время накопление данных в пользу того, что понятие выдающегося лидера является чрезмерно упрощенным, привели к формированию других направлений, одним из которых явился вероятностный подход.

6. В чем особенность вероятностного подхода в изучении феномена лидерства?

Первая получившая известность веротностная теория лидерства была разработана Фидлером (Fiedler, 1967), который предложил схему, позволяющую установить связь между лидерами и стиуациями, в которых их ждет успех. Согласно данной модели, эффективность лидера зависит от трех переменных. Первая из них – это структура потребностей лидера, вчастности, стремится ли он, прежде всего, к выполнению задачи или хочет удовлетворить межличностные потребности. Предпочтение лидером ориентации на задаче или ориентация на людей оценивается с помощью специального инструмента – Least Preferred Coworker scale («Шкала наименее желательного сослуживца», LPC). Вторая переменная представляет собой способность лидера контролировать ситуацию или его уверенность в том, что задача будет выполнена. Ситуативный контроль, как правило, зависит от: 1) отношений лидера с членами группы (того, насколько лидера поддерживают подчиненные); 2) структуры задачи (ясности и конкретности работы); 3) властных полномочий лидера (того, в каких пределах лидер может вознаграждать или наказывать). Хорошие отношения в сочетании с четко структурированной задачей и большими властными возможностями обусловливают наиболее благоприятную для лидера ситуацию. Плохие отношения в совокупности с нечеткой структурой задачи и невысокой властной должностью формируют наименее благоприятную ситуацию.

Одно из самых острых критических замечаний в отношении вероятностной теории Фидлера заключается в том, что она рассматривает производственную ситуацию в слишком упрощенном виде. Болшие трудности связаны также с практическим применением шкалы LPC. Результаты одного известного исследования в области лидерства показали, что «никто в действительности не знает, что же оценивает шкала LPC (Yukl, 1994).