1. Прочитайте художні твори.

2. У кожній групі творів, виділених у плані практичного заняття, знайдіть і випишіть ілюстрації відповідних стильових домінант (реалізму, натуралізму, символомислення, сатири, психоаналізу).

3. Будьте готові робити ідейно-художній аналіз творів.

Практичне заняття № 18

Повість Івана Франка «Захар Беркут»

План:

1. Жанр твору. Поняття «ідеального реалізму», властивого повісті.

2. Діалог історії та сучасності, що відбивається в тематиці повісті.

3. Символічні зіставлення та ознаки умовності в способах художнього зображення.

4. Проблеми адаптації ідейно-естетичних рівнів твору до сприйняття підлітками.

Література:

1. Історія української літератури ХІХ ст. (70 – 90-ті роки) : У 2 кн. : Підручник / О.Д.Гнідан, Л.С.Дем’янівська, С.С.Кіраль та ін.. ; За ред. О.Д.Гнідан. – К. : Вища шк., 2003. – Кн. 2. – С. 191-215.

2. Вінничук Г. Зіставлення як шлях глибокого осягнення художнього твору [Текст] : фрагменти уроку компаративного вивчення повістей М. Гоголя «Тарас Бульба» та І. Франка «Захар Беркут» / Галина Вінничук // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України, 2009. –№ 4. – С. 33-35.

3. Гундорова Т. Франко не Каменяр. Франко і Каменяр / Тамара Гундорова. – К. : Критика, 2006. – С. 70-73.

4. Іван Франко – письменник, мислитель, громадянин [Текст] : матеріали Міжнар. наук. конф., м.Львів, 25-27 верес. 1996 р. / Львів. держ. ун-т ім. І. Франка, Ін-т українознавства ім. І. Крип'якевича НАН України; [редкол.: Л. Бондар та ін.]. – Л. : Світ, 1998. – С.

5. Соловйова Н. Аналіз вольових дій та якостей героїв повісті Івана Франка «Захар Беркут» [Текст] : конспект уроку-диспуту : 7 клас / Н. Соловйова, Л. Бучковська // Українська література в загальноосвітній школі, 2007. – № 4. – С. 32-34.

6. Шеховцова О. У чому сила народу? : урок за повістю Івана Франка «Захар Беркут» : 7 клас [Текст] / Ольга Шеховцова // Українська література в загальноосвітній школі, 2010. – № 3. – С. 21-24.

Методичні рекомендації:

1. Прочитайте художній твір.

2. Зробіть опорний конспект за питаннями плану 1-3.

3. Критично опрацюйте навчально-методичні матеріали, перераховані в плані (можна додати й інші), підготуйтеся ґрунтовно висловити думку про шкільні підходи до вивчення повісті.

Практичне заняття № 19

Повість Івана Франка «Перехресні стежки»

План:

1. Повість «Перехресні стежки» як «новітній суспільний роман» (Т.Гундорова) на перетині традицій і новаторства.

2. Полілогічна структура твору (суспільна, любовна, кримінальна лінії).

3. Композиція та символічно-ірреальний аспект змісту.

4. Художні характери твору в історіях сюжету.

5. Стильові техніки в творі (реалізм, натуралізм).

Література:

1. Історія української літератури ХІХ ст. (70 – 90-ті роки) : У 2 кн. : Підручник / О.Д.Гнідан, Л.С.Дем’янівська, С.С.Кіраль та ін.. ; За ред. О.Д.Гнідан. – К. : Вища шк., 2003. – Кн. 2. – С. 191-215.

2. Баган О. Кохання і дух позитивізму [Текст] : про деякі типологічні паралелі романів Івана Франка «Перехресні стежки» і Болеслава Пруса «Лялька» / Олег Баган // Дивослово, 2010. – № 10. – С. 59-63

3. Бук С. Н. Чоловічий антропонімікон роману Івана Франка «Перехресні стежки»: кількісний та якісний аналіз [Текст] / С. Н. Бук // Лінгвістика [Текст], 2010. – № 1 (19). – С. 169-176.

4. Гундорова Т. Франко не Каменяр. Франко і Каменяр / Тамара Гундорова. – К. : Критика, 2006. – С. 127-130.

5. Дроздовський Д. Літературне дежавю: про спільність композиційних сценаріїв у повісті «Ася» І. Тургенєва й романі «Перехресні стежки» І. Франка [Текст] / Дмитро Дроздовський // Дивослово, 2007. – № 12. – С. 43-47.

6. Привалова С. Аналіз мови художнього твору [Текст] : (на прикладі вивчення повісті І. Франка «Перехресні стежки»). 10 кл. / С. Привалова, С.Нарожна // Українська література в загальноосвітній школі, 2008. – № 1. – С.21-27

7. Чорна І. Ю. Традиції Достоєвського у повісті Франка «Перехресні стежки» [Текст] / І. Ю. Чорна // Зарубіжна література в школах України, 2010. – № 11. – С. 24-26.

Методичні рекомендації: