Темы докладов и рефератов

1. Социальные проблемы детей с ограниченными возможностями.

2. Социальная политика государства в отношении семей с детьми– инвалидами.

3. Российское законодательство о защите прав детей с ограниченными возможностями.

4. Влияние внутрисемейных отношений на развитие личности ребенка – инвалида.

5. Особенности социальной адаптации семей с онкобольными детьми.

6. Особенности социальной реабилитации семей, имеющих детей с психической патологией.

7. Новые подходы к реабилитации семьи, имеющей ребёнка-инвалида.

Литература

1. Антонов А. И. Семья — какая она и куда движется // Семья в России. — 1999.-№ 1-2.-С. 30-53

2. Василькова Ю.В., Василькова Т.А.Социальная педагогика. М., 2000

3. Методика и технологии работы социального педагога / Под ред. М. А. Галагузовой, Л.В.Мардахаева. — М., 2002.

4. О положении детей в Российской Федерации: Государственный до­клад. — Калуга, 1997

5. Олиференко Л.Я., Шульга Т.И., Дементьева И. Ф. Социально-педагоги­ческая поддержка детей группы риска. — М., 2002.

6. Отечественный журнал социальной работы. М., 2004. №3. с. 60-65

7. Российская энциклопедия социальной работы. — М., 1997. — Т. 2.

8. Справочное пособие по социальной работе. / Под ред. М. А. Николаева. — М., 2002.

9. Тихомиров А.Г. Основы социальной работы. — М., 1998.

10. Черникова Т.В. Социально-психологическая поддержка семей с детьми-инвалидами на разных этапах переживания случившегося. //Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2000. № 4.

Тема іх Социопатогенная и асоциальная семьи

• Социопатогенная семья и ее типы.

• Асоциальная семья. Насилие в семье.

Критерием благополучия или неблагополучия семьи может служить ее воздействие на детей, стиль отношения к ребенку. Серьезные нарушения в межличностных внутрисемейных отношениях приводят к деформации в процессе социализации детей. Социальное и семейное неблагополучие, следствием которого являются деформации процесса социализации и формирования личности ребенка, приводит к росту социальной дезадаптации детей и подростков. Последствиями и проявлениями социальной дезадаптации детей и подростков в настоящее время являются ранняя алкоголизация, детская наркомания и токсикомания, побеги из дома и бродяжничество, беспризорность, суицид, проституция, различного рода правонарушения и другие формы социально неодобряемого, девиантного поведения. Социальная дезадаптация приобретает все более широкие масштабы и превращается в серьезную социальную проблему.

Процесс личностного развития ребенка стал в настоящее время многограннее и значительно сложнее. Появление новых специалистов: школьных психологов, семейных социальных педагогов, медико-психолого-педагогических центров и служб в помощь ребенку и семье – веление времени. Их совместная деятельность позволит поднять уровень психолого-педагогической культуры родителей, а следовательно, изменить условия семейно-школьного воспитания в пользу ребенка и его личностного развития.