Тема 3. Понятие экстремальная ситуация. Типология экстремальных и кризисных ситуаций.

В рамках данного занятия рассматриваются ситуации, встречающиеся в обыденной жизни человека и допускаемая вариативность условий разных жизненных ситуаций. Студенты знакомятся с понятием экстремальные ситуации, как выходящие за рамки обыденной жизни ситуации, рассматривают классификацию кризисных  и чрезвычайных ситуаций. Изучают влияние экстремальных ситуаций на безопасность личности.

Материал для самостоятельного изучения

Проблема изучения экстремальных ситуаций требует, прежде всего, определения понятий. Человек в течении жизни сталкивается с большим количеством различных ситуаций, в том числе трудных, критических, экстремальных и т.д. Под трудной жизненной ситуацией следует понимать ситуацию, объективно нарушающую жизнедеятельность человека, которую он не может преодолеть самостоятельно и нуждается в социальной помощи.

По определению Ф.Е. Василюка, кризисная ситуация - это ситуация, в которой субъект сталкивается с невозможностью реализации внутренних необходимостей своей жизни (мотивов, стремлений, ценностей и пр.).

С философской точки зрения экстремальная ситуация (лат. extremum - крайнее, предельное; situatio - положение) - понятие, посредством которого дается интегративная характеристика радикально или внезапно изменившейся обстановки, связанных с этим особо неблагоприятных или угрожающих факторов для жизнедеятельности человека, а также высокой проблемностью, напряженностью и риском в реализации целесообразной деятельности в данных условиях.

Экстремальность, как это было зафиксировано еще античной философией, указывает на предельные состояния в существовании вещей.

Понятие экстремальная ситуация, таким образом, отражает не просто чрезвычайное, а именно исключительно опасное событие или совокупность опасных событий относительно и только во взаимосвязи с деятельностью людей, их существованием.

Классификация экстремальных ситуаций.

Природные катастрофы: землетрясения; цунами; наводнения; селевые потоки; сход ледника; тайфуны и др. Эпидемии. Препятствия непреодолимой силы и их последствия: разрушения водопроводов, резервуаров с пригодной для питья водой; разрушения канализационных систем; вероятность масштабных эпидемий и др. Влияние природных катастроф на психологические особенности поведения человека.

Техногенные катастрофы: взрывы газа; аварии на атомных станциях; авиа– и автокатастрофы и др. Препятствия непреодолимой силы и их влияние на психологию поведения человека.

Социальные катастрофы: военные действия; межэтнические конфликты; теракты; бандитские нападения; захват заложников и др. Влияние социальных катастроф на психологические особенности поведения человека.

Физическое и психическое насилие. Психологические последствия насилия.

Экстремальные ситуации (стихийные бедствия, катастрофы, аварии, кризисы, конфликты), являющиеся порой неизбежными реалиями жизнедеятельности людей, в том числе, их профессионально осуществляемой деятельности, несмотря на разнообразный характер, имеют ряд общих сущностных характеристик:

1) внезапность наступления, требующая специальной готовности к экстремальностям;

2) резкий выход за пределы нормы привычных действий и состояний;

3) насыщенность развивающейся ситуации противоречиями, требующими оперативного разрешения;

4) прогрессирующие изменения в состоянии обстановки, условий деятельности, элементов, связей и отношений экстремальных ситуаций, т.е. темпоральность изменений;

5) возрастание сложности протекающих процессов в связи с прогрессирующими изменениями и новизной ситуативных противоречий, состояний;

6) релевантность, переход ситуации в фазу нестабильности, выход к пределам, критичности;

7) порождение изменениями опасностей и угроз (срыва деятельности, гибели, разрушения систем);

8) насыщенность ситуации неопределенностью ряда изменений по причине их стохастичности, непредвиденности и новизны;

9) нарастание напряженности для субъектов экстремальной ситуации (в плане ее осмысления, принятия решений, реагирования) и др.

Понятия экстремальных, кризисных и чрезвычайных ситуаций еще не получили исчерпывающего определения. Недостаточно рассматривать их лишь с точки зрения объективных особенностей, не беря во внимание психологические составляющие, такие, как, например, восприятие, понимание, реагирование и поведение людей в таких ситуациях. Человек, так или иначе, психологически вовлечен в экстремальную ситуацию: как ее инициатор, или как жертва, или как очевидец.

Согласно энциклопедическому словарю, экстремальные условия - такие условия, которые ведут к появлению состояний, определяемых как динамическое рассогласование, и обуславливают необходимость перестройки систем психического регулирования за счет максимальной мобилизации ресурсов личности.

Влияние экстремальных ситуаций на безопасность личности обуславливается превышением  обычного адаптивного потенциала человека, в результате чего возникают: жизненные трудности, критические  ситуации, негативные жизненные события, стрессовые жизненные события, травматические события, нежелательные события или жизненные кризисы.

Контрольные вопросы и задания:

1. Охарактеризуйте виды опасных ситуаций

2. Раскройте механизмы и особенности протекания психологических состояний человека в ситуациях угрозы.

3. Раскройте значение понятия «экстремальные условия».

Задание для самостоятельной работы

В конце XIX века исследование личности в ситуациях, которые сегодня обозначаются как экстремальные, осуществлялось в основном в рамках военной психологии. В середине XX века проблемы личности в сложной, пограничной ситуации привлекают внимание представителей экзистенциальной традиции в философии и психологии. В прикладной психологии такие направления, как психология труда, инженерная психология, психология спорта исследуют проблемы надежности и устойчивости личности в затрудненных условиях жизнедеятельности. В социальной психологии анализируются стратегии поведения в трудных и кризисных ситуациях, формируется направление психологии экстремальных ситуаций.

1. Проанализируйте существующие подходы и определите персоналии, внесшие вклад в разработку проблемы пограничных жизненных ситуаций (экстремальные) личности.

2. Представьте в таблице по периодам и направлениям основной вклад ученых-психологов в разработку проблемы исследования личности в экстремальных ситуациях.

3. Проанализируете направленность и характер современных исследований по психологии безопасности личности и представьте их в виде аннотации.

Литература

1. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психологический журнал. – 1994. – Т.15. - №1. – С. 3-18.

2. Василюк Ф.Е. Психология переживания М.: МГУ, 1984

3. Деминов Л.И., Бельская Е.Г. Обеспечение психологической безопасности бизнеса //Психология и экономика. Труды первой всероссийской конференции по экономической психологии. – М., 2000.

4. Краснянская Т. М. Психологическая безопасность и комфорт в свете проблем субъективной идентификации. Толерантность и пробле­ма идентичности // Материалы международной научно-практической конференции. Ежегодник Российского психологического общества. Т 9. Вып. 4. Ижевск, 2002. С. 31-35.

5. Смирнов Б.А., Долгополова Е.В. Психология деятельности в экстремальных ситуациях. Харьков, 2007.