ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Звездина Г.П., Богуславская В.Ф.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГА В СИТУАЦИЯХ РИСКА

(учебно-методическое пособие)

Ростов-на-Дону

2009

Научный редактор:

Абакумова И.В., доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент РАО, зав.кафедрой общей психологии факультета психологии ЮФУ

Звездина Г.П., Богуславская В.Ф. Психологические особенности профессиональной деятельности психолога в ситуациях риска.

Учебно-методическое пособие «Психологические особенности профессиональной деятельности психолога в ситуациях риска» представляет собой теоретически обоснованное, практико-ориентированное методическое пособие по профессиональной подготовке психологов в овладении технологиями психопрофилактики психологического травматизма в экстремальных условиях.

Введение

Стремительность изменений, происходящих в социальной жизни, субкультура насилия, расширение спектра чрезвычайных и экстремальных ситуаций получивших распространение в современной жизни актуализируют проблему психологической безопасности личности, определение ее психологического ресурса, обеспечивающего сопротивляемость и жизнестойкость деструктивным влияниям и как следствие необходимость разработки учебно-методического сопровождения, новой дисциплины появившейся на арене современной психологии.

Психологические аспекты безопасности личности нуждаются как в теоретическом обосновании, так и в разработке практико-оринтированных курсов и пособий по операционализации деятельности психолога в условиях опасности и угроз.

Предлагаемое учебно-методическое пособие ориентировано на оказание помощи студентам в углубленной методической подготовке по указанным направлениям и овладение техниками и технологиями диагностики, коррекции и психопрофилактики психотравматизма в условиях физической и психической опасности.

Тема 1. Понятие психологической безопасности личности.

Определение места психологической безопасности в системе общей безопасности, соотношение разных видов безопасности и их взаимосвязи. Нормативно-правовое обеспечение проблемы безопасности. Установление взаимообусловленности и специфики следующих категорий: риски, угроза, опасность, безопасность.

Материал для самостоятельного изучения

Безопасность как сложный междисциплинарный фе­номен в настоящее время анализируется в пред­метных областях различных научных дисцип­лин, таких как естественные, технические, гуманитарные и об­щественные науки. В связи с этим можно наблюдать и многообразие подходов к исследо­ванию проблем безопасности, аспектов ее изу­чения и интерпретаций самого понятия.

Понятие безопасность от­носится ко всем сферам деятельности, ее обеспе­чение составляет специфическую область жизне­деятельности человека в целом.

В самом широком смысле под безопасностью по­нимается «положение, при котором не угрожает опасность кому-нибудь или чему-нибудь» (5).

Безопасность - состояние объекта опасности, при котором отсутствуют различного рода опас­ности и угрозы, способные нанести неприемлемый вред (ущерб) жизненно важным интересам чело­века.

В современной психологии можно выделить несколько подходов к рассмотрению «психологической безопасности».

- Психологическая безопасность рассматривается в контексте изучения чрезвычайных ситуаций, аварий, катастроф, характеризующихся значительными материальными, социальными и экономическими последствиями

- В связи с широкой распространенностью рисков в условиях современной жизни появилась новая отрасль знаний – наука о риске, предусматривающая также изучение человеческого фактора, анализ поведения и действий людей в условиях риска.

- Психологическая безопасность нашла отражение в новой дисциплине – культуре безопасности. Английский исследователь Н. Пиджен определяет культуру безопасности как «свод убеждений, норм, установок, а также достижений социальной и технологической практики, который ориентирован на уменьшение возможности попадания рабочих, менеджеров и населения в опасные условия».

Несмотря на то, что термин «риск» достаточ­но давно используется и в повседневной жизни, и в науке, его универсальное определение до сих пор отсутствует. Рассматривая проблему безопасности в рамках социологии риска А.В. Мозговая представляют категорию безопасности как «пар­ную» по отношению к категориям, характеризу­ющим меру опасности для социальных, экономи­ческих, технических и экологических систем, а именно «опасность», «риск», «вызов» и «угро­за». Все эти категории являются производными от понятия «ущерб» («вред») и различаются по роли субъективного фактора в возникновении не­благоприятного результата ( 7).

Контрольные вопросы:

1. Проанализируйте следующие категории, их взаимообусловленность и специфику: риски, угроза, опасность, безопасность.

2. Охарактеризуйте социологические и психологические риски современного общества

3. Дайте правовое обоснование теории безопасности, опираясь на закон РФ «О безопасности».

4. Раскройте сущность и содержание психологической безопасности личности.

Литература

1. Задорожнюк И.Е., Зозулюк А.В. Феномен риска и его современные экономико-психологические интерпретации: Психология предпринимательской деятельности // Психологический журнал. _ 1994.Т.15, № 2. С.26-37.

2. Закон Российской Федерации «О безопасности». М., 1992.

3. Зеленков М. Ю. Правовые основы общей теории безопасности Рос­сийского государства в XXI веке. М., 2002.

4. Концепция национальной безопасности Российской Федерации. М., 2000.

5. Кузнецов В.Н. Социология безопасности: учебник / В.Н. Кузнецов. - М.: 2003

6. Обеспечение психологической безопасности в образовательном учреждении. СПб, 2006, под ред. Баевой И.А.

7. Риск: социологический анализ, коммуникация, региональное управление / под ред. А.В. Мозговой. — М.: Институт социологии РАН, 2004.

8. Сапронов В. Идеи к общей теории безопасности //ОБЖ Обеспечение безопасности жизни 2007 №№ 1,2, 3.

9. Сухов А.Н. Социальная психология безопасности М, 2002