1.4. Количество зачетных единиц/часов на освоение программы учебной дисциплины

Вид учебной работы

Объем часов/зачетных единиц

Объем часов/зачетных единиц

Объем часов/зачетных единиц

Объем часов/зачетных единиц

Всего по курсу

(1–4 семестры)

Общая учебная нагрузка (всего)

72/2

(1 с., лексика)

72/2

(2 с., словообраз.)

72/ 2

(3 с., морфология

72/ 2 (4 с., синтаксис)

288/8

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего), включая другие формы и методы организации образовательного процесса: групповые дискуссии, интерактивные лекции, коллоквиумы, проблемно-поисковые ситуации, индивидуальные задания и т.п.), в том числе:

36/1

34/0,9

26/0,7

22/ 0,6

116/3,2

Лекции

20

16

10

10

56

практические занятия

16

18

16

12

62

Самостоятельная работа студента (всего), в том числе:

36/1

38/1,1

46/1,3

50/ 1,4

172/4,8

Подготовка к практическим занятиям, в том числе:

А) Работа с лингвистическими словарями русского языка (составление лексикографической картотеки, др. задания)

Б) Изучение и конспектирование литературы по теме занятия, выполнение практических заданий, подготовка к индивидуальным и творческим заданиям.

Подготовка к проверочной письменной работе, тестированию, зачету, экзамену

20:

4

16

16

26:

6

20

12

30

6

10

20

5

10

15

Итоговая аттестация в форме

–

зачет

–

экзамен

№ семестра и наименование тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов/зачетных единиц

Уровень освоения

1

2

3

4

_1_ семестр

Раздел «Лексикология»

Тема № 1

Введение. Лексикология как наука. Общие вопросы

№ 1. Лекции:

1. Русский литературный язык как высшая форма национального языка. 2. Лексикология как наука о словарном составе: разделы лексикологии: лексическая семантика, ономасиология, ономастика, этимология, историческая лексикология, лексикография, фразеология.

2

1

Тема № 2

Лексикография

№ 2. Лекции: Лексикография: Энциклопедические и лингвистические словари. Виды лингвистических словарей.

№ 1. Практические занятия: Важнейшие толковые словари русского языка и отражение в них семантической структуры многозначного слова. Изменения в семантической структуре слов (в том числе другие формы и методы организации образовательного процесса в соответствии с требованиями современных производственных и образовательных технологий: проблемно-поисковые технологии, работа в малых группах).

2

2

2,3

2,3

Самостоятельная работа студента (подготовка к практическим занятиям, сопоставительный анализ толковых словарей русского языка, составление картотеки русских лингвистических словарей 30 типов в течение семестра).

5

Тема № 3

Лексическая семантика.

Лексическое значение слова

№ 3. Лекции: 1. Слово как основная единица языка: Функции, признаки слова, виды слов в русском языке. 2. Лексическое значение слова: природа и структура ЛЗ. Коннотация в структуре лексического значения, ее элементы. Иерахия сем. Лексическое значение в речи.

№ 4. Лекции: Типы лексических значений слов: ТЛЗ по концепции В.В. Виноградова. Свободные и связанные значения. Современное состояние типологии лексических значений.

2

2

1,2

1,2

№ 2. Практические занятия:

1. Семный анализ ЛЗ. 2. Типы лексических значений слов: Основные и производные, свободные и несвободные, прямые и переносные ЛЗ, современное состояние типологии ЛЗ. 3. Однозначные и многозначные слова. Прямые и переносные значения. Виды переносных значений, основания переносов (том числе другие формы и методы организации образовательного процесса в соответствии с требованиями современных производственных и образовательных технологий: технологии социального взаимодействия, проблемно-поисковые технологии).

2

2,3

Самостоятельная работа студента (подготовка к практическим занятиям, к творческим и индивидуальным заданиям, конспектирование, работа в малых группах)

2

3

Тема № 4

Лексика русского языка как система

№ 5 Лекции: 1. Лексика русского языка как система: Вопрос о системности лексики. Три вида системных связей слов: парадигматика, дериватика, синтагматика. Парадигматические связи слов. Две схемы отношений слов в лексике. Лексическая парадигма, виды ЛП (тематические, лексико-семантические, гипонимические группы, синонимы, антонимы, омонимы, паронимы). Виды словесных оппозиций.

№ 6 Лекции: 1. Омонимия и паронимия как парадигматические связи слов по форме: Омонимия и многозначность. Полные и неполные омонимы. Однокоренные и разнокоренные (парономазы) паронимы. Функции омонимов и паронимов в речи.

2. Синонимия и антонимия как виды парадигматических связей слов: Критерии, виды синонимов и антонимов по семантике и структуре; границы синонимии и антонимии в языке и речи; проблемы изучения синонимии и антонимии.

2

2

1

1,2

Системные связи слов

№ 3. Практические занятия:

1. Лексика русского языка как система. 2. Синонимы и антонимы в языковой системе и в речи: Синонимия и антонимия как виды парадигматических связей слов: Контекстуальные синонимы и антонимы. Использование синонимов и антонимов в речи.

(в том числе другие формы и методы организации образовательного процесса в соответствии с требованиями современных производственных и образовательных технологий: проблемно-поисковые технологии, работа в малых группах).

№ 4. Практические занятия: 1. Омонимия и паронимия как парадигматические связи слов по форме. Омонимия и многозначность. Функции омонимов и паронимов в речи. 2. Семантический анализ слов и лексических группировок

2

2

2,3

2,3

Самостоятельная работа студента (подготовка к практическим занятиям и контрольной работе по семантическому анализу, индивидуальные сообщения, мозговой штурм, решение проблемных ситуаций, работа со словарями парадигматических связей: тематическими, синонимов, антонимов, омонимов, паронимов).

5

3

Тема № 5

Лексика русского языка

№ 7. Лекции: 1. Лексика русского языка с точки зрения происхождения: Исконно русские и заимствованные слова. Причины, источники, время, признаки заимствований. Кальки, их виды. Славянские и неславянские заимствования. Старославянизмы. Освоение заимствований и отношение к ним в лингвокультурологическом аспекте. Интернационализмы, экзотизмы, варваризмы.

2

1,2

с точки зрения происхождения

№ 5. Практические занятия:

1. Лексика русского языка с точки зрения происхождения. Исконно русские слова. Неславянские заимствования латинского, греческого, английского, немецкого, французского, тюркского и др . происхождения. Освоение заимствований и отношение к ним в лингвокультурологическом аспекте.

2. Старославянизмы: Признаки, виды, функции в речи, судьба старославянизмов в русском языке (в том числе другие формы и методы организации образовательного процесса в соответствии с требованиями современных производственных и образовательных технологии: коллоквиум, работа в малых группах)

2

2,3

Самостоятельная работа студента (подготовка к практическим занятиям, конспектирование, индивидуальные сообщения о заимствованной лексике из разных языков, работа с этимологическими словаря и словарями иностранных слов, коллоквиум «Старославянизмы»).

2

3

Тема № 6

Динамические процессы

№ 8. Лекции: Лексика русского языка с точки зрения активного и пассивного словарного запаса: Устаревшие слова и неологизмы. Устаревающая лексика. Историзмы и архаизмы (их виды). Неологизмы и окказионализмы. Источники неологизации в русском языке.

2

1,2

в русской

лексике

№ 6. Практические занятия:

1. Лексика русского языка с точки зрения активного и пассивного словарного запаса: Устаревшие слова и неологизмы. Историзмы и архаизмы, виды архаизмов. Неологизмы рубежа 20–21 веков. 2. Письменная проверочная работа (Общий лексический анализ публицистического текста)

2

2,3

Самостоятельная работа студента (подготовка к практическим занятиям, конспектирование, индивидуальные сообщения, работа с динамическими словарями – новых и устаревших слов)

2

3

Тема № 7

Лексика русского языка с точки зрения стилистической

№ 9. Лекции: 1. Лексика русского языка с точки зрения стилистической дифференциации и сферы употребления: а) Лексика устной и письменной речи. Межстилевая лексика. Книжная лексика, ее стилевая окраска. Поэтическая лексика. Разговорная и просторечная лексика. б) Группы лексики ограниченного употребления и ее взаимодействие с литературной лексикой (жаргон (арго, сленг), специальная лексика (термины и профессионализмы), диалектная лексика, нелитературная просторечная лексика (вульгаризмы).

№ 7. Практические занятия: 1. Лексика русского языка с точки зрения стилистической дифференциации и сферы употребления (см. план выше). Отношение к лексике ограниченного употребления (в том числе другие формы и методы организации образовательного процесса в соответствии с требованиями современных производственных и образовательных технологий (технологии социального взаимодействия, проблемно-поисковые технологии, коллоквиум).

1

2

3

дифференциации и сферы употребления

Самостоятельная работа студента (подготовка к практическим занятиям, конспектирование, индивидуальные сообщения, работа со стилистическими словарями, словарями образных средств и со словарями субстандартной лексики – жаргона, арго, терминов, профессионализмов, решение проблемных ситуаций).

2

3

Тема № 8

Фразеология

№ 10. Лекции: 1. Фразеология. Понятие о фразеологизме и границах фразеологии русского языка. Основные изменения в лексике и фразеологии на рубеже 20–21 веков.

3

1,2

№ 8. Практические занятия:

1. Фразеологизмы: Классификация фразеологизмов. Семантические связи фразеологизмов. Анализ фразеологизма.

2

2,3

Самостоятельная работа студента (подготовка к практическим занятиям, индивидуальные сообщения о происхождении фразеологизмов, работа с разными видами фразеологических словарей)

2

3

72

№ семестра и наименование тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов/зачетных единиц

Уровень освоения

1

2

3

4

__2семестр

Раздел «Словообразование и орфоэпия»

Тема № 1

Понятие о морфемике как разделе языкознния. Структура русского слова.

1.1 Лекция. Вв едение в морфемику. Структура русского слова (морфемная,формообразовательная,словообразовательная).Структурные типы слов с точки зрения формообразовательной, словообразовательной и морфемной членимости.

2

1,2

1.2. Практические занятия: Формальная и морфемная структуры слова. Типы основ: основа словоформы, основа формоизменения (словоизменения), основа формообразования, основа словообразования, производная и производящая основы. Степени членимости слова (основы полной и неполной степени членимости).

2

1,2

Тема № 2

Единицы морфемики, их типология.

2.1.Лекция. Единицы морфемики: основные(морфемы, морфы, алломорфы), комплексные (конфиксы, блоки морфем), минимальные (субморфы), незначимые(наращения, интерфиксы). Морфема как единица языка. Свойства морфемы.

2

1,2

2.2.Лекция. Классификации морфем: по материальной структуре (материально выраженные и нулевые морфемы, супплетивные морфемы);по роли морфем в слове(корни и аффиксы, их типы),по происхождению(исконные и заимствованные),по их употребительности (регулярные, нерегулярные, уникальные; продуктивные, непродуктивные), по характеру функционирования (нейтральные и экспрессивные; устаревшие и новые),по степени соответствия морфемному статусу(сильные и слабые). Функциональные типы аффиксов(словообразовательные, формообразовательные, основообразующие, дифференцирующие, классификационные). Синтагматика морфем. Сочетаемостные возможности

2

1,2

2.3. Практическое занятие: Классификации морфем. Парадигматика и синтагматика морфем.

1

Тема № 3 Морфемный анализ слова

3.1. Практическое занятие. Морфемный анализ слова (работа по алгоритму)

1

1,2

Самостоятельная работа студента (подготовка к практическим занятиям, конспектирование статей). Освоение методики морфемного анализа .

Подготовка индивидуальных сообщений по теме «Морфемика» и системного словаря терминов морфемики.

6

1

Тема № 4

Словообразование как раздел языкознания.Основные единицы словообразования

4.1. Лекции: Введение в словообразование. Производное слово – основная единица словообразования. Признаки производного слова. Словообразовательная производность и словообразовательная мотивированность. Производящая база и ее виды. Мотивирующая база и ее виды. Понятие о словообразовательном квадрате. Смысловые и формальные различия производного

и производящего слов.

2

1,2

4.2. Практические занятия: Структура производного слова. Производящая база.

Мотивирующая база. Понятие о словообразовательном квадрате. Смысловые

и формальные различия производного и производящего слов. Словообразовательная семантика.

2

2,3

Самостоятельная работа студента (изучение и конспектирование научной и методической литературы, подготовка к практическим

занятиям и контрольной работе, анализ структуры слов, работа со словарями )

4

Тема № 5

Единицы словообразования,их типология.

5.1. Лекции: Комплексные единицы словообразовательной системы: словообразовательная пара, словообразовательная цепочка, словообразовательные парадигмы, словообразовательные гнезда; корневые гнезда в современном языке. Этимологические и исторические корневые гнезда.

1

1,2

Тема № 6

Способы словообразования

6.1. Лекции: Способы словообразования. Диахронические способы словообразования: лексико-семантический, лексико-синтаксический, морфолого-синтаксический и его разновидности. Способы синхронного словообразования: морфологический способ и его типы в зависимости от характера производящей базы и форманта; неморфологические способы: сложение и его типы, усечение, аббревиация и ее типы, образование по модели и его типы. Дискуссионные вопросы классификации способов словообразования.

6.2. Лекции: Словообразовательная семантика. Словообразовательное значение как особый тип языкового значения. Словообразовательные типы производных слов: грамматикализованные типы (транспозиция, модификация, синтаксическая

деривация), лексикализованные типы (мутация, лексическая деривация), смешанные типы словообразования. Словообразовательные категории. Синонимия формантов.

3

1,2

6.1. Практические занятия: Способы словообразования .Методика словообразовательного анализа слова. Разборы.

2

2,3

Самостоятельная работа студента ( чтение литературы и подготовка к практическим занятиям, конспектирование, индивидуальные сообщения, работа с этимологическими и словообразовательными словарями). Освоить методику словообразовательного анализа

4

2,3

Тема № 7

Исторические изменения в структуре слова

7.1. Практические занятия: Исторические процессы в структуре слова: опрощение,переразложение,усложнение,декорреляция,диффузия.Морфонологические процессы. Морфемообразование и его типы. Этимологический анализ слова.

2

1,2

Самостоятельная работа студента (подготовка к практическим занятиям, конспектирование статей). Освоение методики словообразовательного анализа слов. Подготовка индивидуальных сообщений. Подготовка системного словаря терминов словообразования. Работа со словообразовательными словарями, решение проблемных ситуаций)

9

Тема № 8

Зачетная контрольная работа

8.1. Практические занятия: Особенности словообразования знаменательных частей речи.

Контрольная работа (2-й час)

2

2,3

№8. Самостоятельная работа студента (подготовка к практическим занятиям, изучение и конспектирование научной и методической литературы, подготовка к практическим занятиям и контрольной работе, анализ структуры слов

6

Тема № 9. Артикуляционная и акустическая фонетика.

Русская орфоэпия.

9.1 Лекция: Акустическая фонетика. Артикуляционная фонетика. Акцентология.

Понятие о норме СРЛЯ. Орфоэпические нормы. Орфоэпические варианты и изменчивость норм (эволюция норм). Источники отступлений от орфоэпических норм. Орфоэпические словари.

9.2. Лекция: Русская орфоэпия XXI в. История русского литературного произношения. Московское и Петербургское произношение. Стили произношения.

2

2

1,2

Самостоятельная работа студентов: конспектирование, подготовка индивидуальных сообщений по орфоэпии, обязательное реферирование научной и методической литературы.

4

1,2

Тема № 10. Орфоэпические нормы

(практикум)

10.1. Практическое занятие: Орфоэпические нормы в области гласных. Орфоэпические нормы в области согласных. Орфоэпические нормы эаимствованных слов. Орфоэпические нормы отдельных грамматических форм. Орфоэпические нормы произношения собственных имен. Стили произношения.

Орфоэпические словари и справочники. Вариативность трактовки орфоэпических явлений в разных словарях. Неравнозначность орфоэпических ошибок и погрешностей. Система нормативных помет в словарях.

2

1,2

10.2. Практическое занятие: Акцентологические нормы. Акцентологические трудности. Орфоэпические трудности. Стили произношения. Неблагозвучие как стилистический недостаток речи. Интонация. Тенденции развития современных орфоэпических норм. Русская речь в эфире.

2

1,2

Самостоятельная работа студента: чтение и реферирование научной и методической литературы, работа с орфоэпическими словарями.

2

10.3. Практическое занятие: 1. Особенности русского произношения- индивидуальные выступления студентов. 2.Обзор литературы по орфоэпии , необходимой для работы тележурналиста.

2

2,3

Самостоятельная работа студента: чтение и реферирование научной и методической литературы, работа с орфоэпическими словарями. Подготовка к зачету

2

72

№ семестра и наименование тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов/зачетных единиц

Уровень освоения

1

2

3

4

3 семестр

Раздел «Морфология»

Тема № 1

Общие вопросы морфологии

Лекции:

1. Вводная лекция: Понятие грамматики. Предмет и объект морфологии. Основные понятия морфологии. Грамматическая форма. Парадигма. Грамматическое значение. Грамматическая категория.

2

1

2. Части речи и принципы их выделения.

2

1

Самостоятельная работа студента (подготовка к лекционным, лабораторным, практическим и другим видам аудиторных занятий; тест: общие вопросы морфологии.)

14

Тема №2

Части речи (имена)

Тема №3

Части речи (глагол)

Лекции:

3. Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды, их стилистическое использование.

2

1

Практические занятия:

1. Имя существительное, стилистическое использование словоформ имени существительного.

2

2,3

2. Категории рода, падежа (падежные значения), числа имени существительного. Их стилистическое использование. Варианты падежных окончаний.

2

2

2,3

2,3

3. Имя прилагательное. Лексико-грамматические разряды. Сравнительная степень прилагательных. Компаратив. Полные и краткие прилагательные. Стилистическое использование имен прилагательных в тексте.

4. Имя числительное. Лексико-грамматические разряды. Стилистическое использование имен числительных в тексте.

2

2

2

2

2

2

2

2,3

2,3

2.3

2,3

2,3

2,3

2,3

5. Местоимения. Дейктическая и анафорическая функции местоимений. Стилистические варианты русских местоимений.

Лекции:

4. Глагол как часть речи. Словоизменение глагола. Грамматические категории глагола: вид, залог; наклонение, время, лицо; род и число глагола.

5. Неизменяемые части речи: наречие и категория состояния. Модальные слова.

Практические занятия:

6. Глагол, стилистическое использование глагольных форм в тексте.: синонимия личных форм, наклонений, времен; варианты видовых форм.

7. Атрибутивные формы глагола: причастие и деепричастие, их стилистическое употребление.

8. Неизменяемые части речи: наречие и категория состояния, модальные слова, их стилистическое использование (Другие формы и методы организации образовательного процесса в соответствии с требованиями современных производственных и образовательных технологий)

Самостоятельная работа студента (подготовка к контрольной и проверочным работам, к коллоквиумам; морфологический разбор разных частей речи, анализ стилистических вариантов разных частей речи, творческая работа)

32

ВСЕГО:

72

№ семестра и наименование тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов/зачетных единиц

Уровень освоения

1

2

3

4

4 семестр

Раздел «Синтаксис»

Тема № 1

Синтаксис словосочетания и простого предложения

1.1. Лекции:

Система синтаксических единиц. Синтаксические связи, синтаксические отношения. Средства выражения синтаксических отношений. Словосочетание

2

1, 2

Предложение как основная единица синтаксиса. Признаки предложения. Типология предложения.

2

1

Осложнение простого предложения

2

1

Коммуникативный аспект предложения. Порядок слов в русском языке

2

1

1.2. Практические занятия:

Словосочетание.

2

1,2

Простое предложение

2

2

Осложнение простого предложения

2

2

3

1.3. Самостоятельная работа студента (подготовка к лекционным, лабораторным, практическим и другим видам аудиторных занятий)

24

Тема №2

Синтаксис сложного предложения и сложного синтаксического целого

2.1 Лекции:

Сложное синтаксическое целое. Средства и типы связи в ССЦ. Последовательный и параллельный строй текста.

2

1

2.2. Практические занятия:

Сложное предложение в современном русском языке

4

2,3

Сложные синтаксические конструкции

2

2,3

2.3. Самостоятельная работа студента (подготовка к лекционным, лабораторным, практическим и другим видам аудиторных занятий)

26

ВСЕГО:

72