5. В українській мові є багато слів, які мають подвійний наголос

залежно від їх лексичного значення. Доберіть синоніми до поданих слів і утворіть з ними словосполучення або речення.

Типовий - ? Вигода - ? Мета - ?

Типовий - ? Вигода - ? Мета - ?

Прошу - ? Заняття - ? Пересічний - ?

Прошу - ? Заняття - ? Пересічний - ?

Переїзд - ? Об’єднання - ? Поділ - ?

Переїзд - ? Об’єднання - ? Поділ - ?

5. Запишіть в таблицю знання і вміння, що відповідають кожному складнику мовної компетенції

Складники мовної компетенції	Знання і вміння
Лексична компетенція
Граматична компетенція
Семантична компетенція
Фонологічна й орфоепічна компетенції
Орфографічна компетенція
Пунктуаційна компетенція

5. Прочитайте текст публіцистичного стилю. Організуйте і проведіть дискусію на тему паління. (с.290 Мацько Культура укр. Фахової мови)

Тема 1.3. Специфіка мовлення фахівця

МЕТА: - ознайомити студентів з основними умовами ефективного мовленнєвого спілкування;

• ознайомити з композицією публічного виступу;

• формувати уміння й навички підготовки до публічного виступу, правильно сприймати фахову інформацію;

• розвивати уміння володіти різними видами усного професійного спілкування

• виховувати культуру усного професійного мовлення

Обладнання:

Хід заняття

І.Актуалізація опорних знань.

ІІ. Повідомлення теми та мети заняття.

ПЛАН

1. Мова і професія. Специфіка мови професійного спілкування.

2. Майстерність публічного виступу. Види. Підготовка до виступу.

3. Набір відповідних тактичних та мовних засобів у межах конкретного виду усного вербального спілкування.

ІІІ. Сприйняття та засвоєння нового матеріалу

Мова і професія – дві важливі суспільні категорії, що визначають глибину пізнання світу, оволодіння набутками цивілізації, рівень мовленнєвої культури.

Мова і професія – немов партнери, які не можуть існувати один без одного, бо обидва покликані обслуговувати потреби суспільства, окремих груп і кожної людини.

Мова з її багатьма функціями (комунікативною, номінативною, культуроносною, мислетворчою) забезпечує належний рівень грамотності носіїв певної професії, формує їх уміння спілкуватися у всіх сферах комунікації – в ділових відносинах, у науці, в освіті, культурі, економіці.

Знати мову професії – це вільно володіти багатим лексичним матеріалом з фаху, якого набувають студенти у ВНЗ.

Це значить дотримувати граматичних, лексичних, стилістичних, акцентологічних норм професійного спілкування, якого люди вчаться впродовж усього життя.

Професія організатора культурно-дозвіллєвої діяльності, працівника галузі культури ставить вимоги до забезпечення її термінологією, з перевагою не іншомовних, а власне українських слів , зрозумілих, доступних для всіх, хто працює в цій галузі.

Фахівцем галузі культури можна вважати ту людину, яка не лише володіє високою кваліфікацією, а й є духовно багатою,творчою особистістю.

Саме мова є таким засобом спілкування. А професія – інформаційним матеріалом, який використовуємо для вирішення важливих проблем культурного життя завдяки доречному, вмілому, правильному виборові мовних одиниць.

Ключові поняття:

Спеціальність, - ності – окрема галузь науки, мистецтва, в якій людина працює; основна кваліфікація; улюблена справа, заняття, в якому хто-небудь виявляє уміння,хист.

Професія ,-ї – рід занять,певна форма трудової діяльності, що вимагає належного рівня знань і навичок і є для людини джерелом існування.

Фах,-у – уживається з обома значеннями: вид заняття, трудової діяльності, що потребує певної підготовки і є основним засобом існування; професія, спеціальність, кваліфікація; справа, заняття, в яких хтось проявляє велике вміння, майстерність.

Спеціаліст, -а – той,хто досконало володіє певною спеціальністю, має глибокі знання в якій-небудь галузі науки, техніки, мистецтва.

Професіонал, -а – той, хто зробить яке-небудь заняття предметом своєї постійної діяльності, своєю професією; добрий фахівець; знавець своєї справи; спеціаліст.

Фахівець, -ця – той, хто досяг високої майстерності в чому-небудь; знавець чогось.

Поговоримо:

• про професію;

• про вибір професії;

• про професійний рівень;

• про професійну майстерність;

• про професійну підготовленість;

• про професійну придатність;

• про професійну лексику;

• про професійну грамотність;

• про професійну культуру;

• про професійні якості;

• про професійну діяльність;

• про професійне визнання;

• про професійне мовлення;

• про професійне спілкування

Подискутуємо про те:

• як знайти свою професію;

• що впливає на вибір професії;

• хто впливає на вибір професії;

• які на сьогоднішній день більш престижні професії;

• яка суспільна значущість вашої майбутньої професії

• чи потрібні навички роботи з людьми в майбутні професійній діяльності.

Який критерій вибору професії ставити на передній план:

• творити, створювати нове;

• постійно вдосконалювати набуті уміння й навички;

• бути корисним людям;

• мат повагу, авторитет;

• уміти спілкуватися з людьми;

• реалізувати свій розумовий, творчий потенціал.

Які позитивні якості в собі розвивати:

• вихованість, тактовність, стриманість;

• доброзичливість, благородство;

• наполегливість, працелюбність, рішучість;

• витримку;

• розвиток творчості.

Які негативні якості в собі викорінювати:

• неорганізованість, поверховість знань;

• безвідповідальність;

• невпевненість, сором’язливість;

• нетактовність, нескромність;

• байдужість.

Ви за спеціальністю:

• організатор культурно-дозвіллєвої діяльності;

• керівник аматорського хорового колективу;

• керівник оркестру народних інструментів;

• керівник хореографічного колективу;

• керівник гуртка, студії декоративно-прикладного мистецтва;

• бібліотекар;

• секретар-референт.