
- •Методические рекомендации студентам для семинарского занятия №1
- •3. Содержание обучения:
- •4. Наглядные пособия и тсо.
- •5. Практическая работа:
- •6.Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •7.Вопросы для самопроверки по изученной теме:
- •8. Хронокарта учебного занятия:
- •9. Самостоятельная работа студентов:
- •10. Перечень учебной литературы к занятию:
- •Методические рекомендации студентам для семинарского занятия №2
- •Тема занятия: Кариес дентина. Клиника, диагностик, лечение.
- •4. Перечень практических работ, наглядных пособий и тсо:
- •5. Практическая работа:
- •6. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •7. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •8. Хронокарта учебного занятия:
- •9. Самостоятельная работа студентов:
- •10. Перечень учебной литературы к занятию:
- •Методические рекомендации студентам для семинарского занятия №3
- •Кариес цемента. Клиника, диагностика, лечение.
- •4. Перечень практических работ, наглядных пособий и тсо:
- •5. Практическая работа:
- •6. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •7. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •8. Хронокарта учебного занятия:
- •9. Самостоятельная работа студентов:
- •10. Перечень учебной литературы к занятию:
- •Модульное занятие методические рекомендации студентам для семинарского занятия №5
- •Тема занятия: Гипоплазия. Этиология, патогенез. Клиника, диагностика лечение, профилактика
- •2.Цель занятия.
- •Содержание обучения:
- •4. Перечень практических работ, наглядных пособий и тсо:
- •5. Практическая работа:
- •6. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •7. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •8. Хронокарта учебного занятия:
- •9. Самостоятельная работа студентов:
- •10. Перечень учебной литературы к занятию:
- •Методические рекомендации студентам для семинарского занятия №6
- •1.Тема занятия: Флюороз. Этиология, патогенез, клиника, диагностика, лечение, профилактика.
- •2.Цель занятия.
- •3. Содержание обучения:
- •4. Перечень практических работ, наглядных пособий и тсо:
- •5. Практическая работа:
- •6. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •7. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •8. Хронокарта учебного занятия:
- •9. Самостоятельная работа студентов:
- •10. Перечень учебной литературы к занятию:
- •Методические рекомендации студентам для семинарского занятия №7
- •1.Тема занятия: Наследственные нарушения структуры зуба. Неполноценный амелогенез этиология, клиника, диагностика, лечение.
- •2.Цель занятия.
- •Содержание обучения:
- •4. Перечень практических работ, наглядных пособий и тсо:
- •5. Практическая работа:
- •6. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •7. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •8. Хронокарта учебного занятия:
- •9. Самостоятельная работа студентов:
- •10. Перечень учебной литературы к занятию:
- •Методические рекомендации студентам для семинарского занятия №8
- •Наследственные нарушения структуры зуба. Неполноценный дентиногенез этиология, клиника, диагностика, лечение.
- •4. Перечень практических работ, наглядных пособий и тсо:
- •5. Практическая работа:
- •6. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •7. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •8. Хронокарта учебного занятия:
- •9. Самостоятельная работа студентов:
- •10. Перечень учебной литературы к занятию:
- •Методические рекомендации студентам для семинарского занятия №9
- •Этиология
- •Классификация а. Г. Молдованова, л. М. Демнера
- •Классификация а. Г. Молдованова
- •Патологическая картина
- •Клиническая картина
- •Лечение
- •Профилактика
- •4. Перечень практических работ, наглядных пособий и тсо:
- •5. Практическая работа:
- •6. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •7. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •8. Хронокарта учебного занятия:
- •9. Самостоятельная работа студентов:
- •10. Перечень учебной литературы к занятию:
- •Методические рекомендации студентам для семинарского занятия №10
- •Клиновидный дефект. Этиология, клиника, диагностика, лечение
- •4. Перечень практических работ, наглядных пособий и тсо:
- •5. Практическая работа:
- •6. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •7. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •8. Хронокарта учебного занятия:
- •9. Самостоятельная работа студентов:
- •10. Перечень учебной литературы к занятию:
- •Методические рекомендации студентам для семинарского занятия №11
- •Эрозия зуба. Этиология, клиника, диагностика, лечение
- •4. Перечень практических работ, наглядных пособий и тсо:
- •5. Практическая работа:
- •6. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •7. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •8. Хронокарта учебного занятия:
- •9. Самостоятельная работа студентов:
- •10. Перечень учебной литературы к занятию:
- •Методические рекомендации студентам для семинарского занятия №12
- •Некроз зуба. Этиология, клиника, диагностика, лечение
- •4. Перечень практических работ, наглядных пособий и тсо:
- •5. Практическая работа:
- •6. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •7. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •8. Хронокарта учебного занятия:
- •9. Самостоятельная работа студентов:
- •10. Перечень учебной литературы к занятию:
- •Методические рекомендации студентам для семинарского занятия №13
- •Изменение цвета зуба.
- •4. Перечень практических работ, наглядных пособий и тсо:
- •5. Практическая работа:
- •6. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •7. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •8. Хронокарта учебного занятия:
- •9. Самостоятельная работа студентов:
- •10. Перечень учебной литературы к занятию:
- •Модульное занятие №2 методические рекомендации студентам для семинарского занятия №15
- •1.Тема занятия: Отбеливание зубов
- •4. Перечень практических работ, наглядных пособий и тсо:
- •5. Практическая работа:
- •6. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •7. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •8. Хронокарта учебного занятия:
- •9. Самостоятельная работа студентов:
- •10. Перечень учебной литературы к занятию:
- •Методические рекомендации студентам для семинарского занятия №16
- •Реставрация зубов
- •4. Перечень практических работ, наглядных пособий и тсо:
- •5. Практическая работа:
- •6. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •7. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •8. Хронокарта учебного занятия:
- •9. Самостоятельная работа студентов:
- •10. Перечень учебной литературы к занятию:
- •Методические рекомендации студентам для семинарского занятия №17
- •Методы диагностики кариеса и некариозных поражений твердых тканей зуба. Планирование лечебных мероприятий.
- •4. Перечень практических работ, наглядных пособий и тсо:
- •5. Практическая работа:
- •6. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •7. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •8. Хронокарта учебного занятия:
- •9. Самостоятельная работа студентов:
- •10. Перечень учебной литературы к занятию:
- •Методические рекомендации студентам для семинарского занятия №18
- •4. Перечень практических работ, наглядных пособий и тсо:
- •5. Практическая работа:
- •6. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •7. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •8. Хронокарта учебного занятия:
- •9. Самостоятельная работа студентов:
- •10. Перечень учебной литературы к занятию:
- •Методические рекомендации студентам для семинарского занятия №19
- •1.Тема занятия: Ошибки и осложнения при лечении заболеваний твердых тканей зуба.
- •2. Цель деятельности студентов на занятии
- •3. Содержание обучения:
- •Причины коллапса
- •Клинические симптомы коллапса
- •Неотложная помощь при коллапсе на госпитальном этапе
- •Клиническая картина и диагностика анафилактического шока.
- •4. Перечень практических работ, наглядных пособий и тсо:
- •5. Практическая работа:
- •6. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •7. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •8. Хронокарта учебного занятия:
- •9. Самостоятельная работа студентов:
- •10. Перечень учебной литературы к занятию:
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СЕВЕРО-ОСЕТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯИ СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (ГОУ ВПО СОГМА Минздравсоцразвития России)
Методические Рекомендации
студентам к практическим занятиям
по кариесологии
3 Курс 5 Семестр
Владикавказ 2013 г.
Составители:
Рецензенты:.
Методические рекомендации студентам для семинарского занятия №1
1. Тема занятия:
Кариес эмали. Клиника, диагностика, лечение.
2. Цель занятия:
Студент должен знать:
1.Анатомическое строение зубов.
2.Строение эмали, ее клиническое значение
3.Строение дентина, его клиническое значение
4.Строение цемента, его клиническое значение
5.Строение пульпы, ее клиническое значение.
6.Виды поверхностных образований на зубах.
7 Теории происхождения кариеса зубов
Студент должен уметь:
1. Собрать анамнез стоматологического больного.
2. Провести осмотр и определить стоматологический статус ребенка.
3. Записать клиническую зубную формулу ВОЗ.
4. Препарировать кариозные полости.
Студент должен ознакомиться:
Определение кариозного процесса
Патогистологические изменения в твердых тканях в очаге поражения
Основные клинические симптомы кариеса.
С какими поражениями твердых тканей зубов следует дифференцировать кариес эмали.
Методики реминерализующей терапии.
3. Содержание обучения:
Кариес зубов (Caries dentis) – это патологический процесс, проявляющийся после прорезывания зубов, при котором происходят деминерализация и размягчение твердых тканей зуба с последующим образованием дефекта в виде полости. Для объяснения этиологии и патогенеза кариеса зубов предложено около 400 теории.
Кариес в стадии пятна -macula cariosa.
Пациенты при этой стадии жалоб, как правило, не предъявляют, иногда могут иметь место жалобы на чувство оскомины.
При осмотре определяется очаг поражения матового, реже светло-коричневого цвета. Поверхность пятна гладкая. При зондировании острие зонда по ней скользит, на действие раздражителей зуб не реагирует. Пятно окрашивается раствором метиленового синевого, эритрозина, фуксина. ЭОД – 2-6 мкА. При трансиллюминации оно выявляется, не зависимо от локализации, размеров и пигментированности. Под влиянием ультрафиолетовых лучей в области пятна наблюдается гашение люминесценции.
Патогистологическая картина.
Выявляется очаг поражения в виде треугольника, основанием к наружной поверхности эмали. При площади поражения не более 1мм2 на шлифах зубов выявляются 2 зоны: прозрачная и темная. При увеличении размеров кариозного пятна определяется 3 зоны: тело поражения, темная и прозрачная. С.П.Онищенко выделяет 5 зон в белом кариозном пятне:
- поверхностная, характеризуется наибольшей стабильностью;
- подповерхностная (снижение содержания Са);
- центральная зона (максимальные изменения);
- промежуточная;
- внутренняя зона (зона относительного благополучия).
Во всех зонах определяются
- нарушение ориентации кристаллов в структуре гидроксиапатитов;
- изменение формы кристаллов и их размеров;
- ослабление межкристаллических связей;
- появление нетипичных для нормальной эмали кристаллов.
В пульпе изменении нет.
Диф.диагностику проводят с – флюорозом;
- гипоплазией;
- со средним кариесом.
При лечении примененяют реминерализирующую терапию. В настоящее время применяется ряд методик с использованием препаратов, в состав которых входят ионы Са, Р, F. Наиболее широкое распространение получили 10% р-р глюконата Са, 1-3% р-р ремодента, получаемого из природного сырья. Известны методики восстановление эмали Леуса-Боровского, В.К.Леонтьева, Ю.М.Максимовского и др.
Метод Боровского-Леуса.
Усадить пациента в кресло.
Изолировать зубы, просушить поверхность эмали.
Ватный или марлевый тампон смочить 10% раствором глюконата Са и нанести на поверхность зуба (3 раза по 5 минут -15 минут).
Затем наносится 2% водный раствор фторида натрия в течении 3 минут. Продолжительность курса в среднем 10-15 процедур ежедневно или через день.
Метод Боровского-Волкова.
Усадить пациента в кресло.
Изолировать зубы, просушить поверхность эмали.
Последовательно нанести 10% раствор нитрата Са затем 10% раствор кислого фосфата аммония по 3-5 минут. Продолжительность курса в среднем 5-7 процедур.
Применение раствора «Ремодент».
Усадить пациента в кресло.
Изолировать зубы, просушить поверхность эмали.
Нанести 3% раствор «Ремодента»в течении 15минут (3 раза по 5 минут). Продолжительность курса в среднем 10-15 процедур ежедневно или через день.
Поверхностный кариес - сaries superficialis.
При поверхностном кариесе больные жалуются на кратковременные боли от химических раздражителей (сладкого, кислого, соленого), нередко эта стадия может протекать бессимптомно.
При объективном исследовании видна неглубокая кариозная полость в пределах эмали с неровными краями, шероховатыми стенками и дном. Зондирование может давать болезненность. Пульпа зуба реагирует на ток силой 2-6 мкА.
Патогистологическая картина.
Обнаруживаются беспорядочное расположение эмалевых призм. Поверхностный слой эмали становится бесструктурным с большим количеством микроорганизмов. В дентине происходит минерализация дентина солями Са и Р, вследствие чего происходит сужение просвета дентинных трубочек. В слое околопульпарного дентина определяется интактный дентин.
Диф.диагностику проводят с
- с кариесом в стадии пятна;
- флюорозом (меловидно-крапчатой и эрозивной формой); - клиновидным дефектом;
- эрозией зубов;
- средним кариесом.
Лечение. Поверхностный кариес является показанием к пломбированию. Для этой цели показаны современные композитные материалы химического или светового отверждения. Особенностью пломбирования полостей при поверхностном кариесе является то, что пломбу можно накладывать без изолирующей прокладки.
Этапы:
Профессиональная чистка зубов
Препарирование кариозной полости
Финирование (контурирование) полости
Медикаментозная обработка полости
Внесение адгезивной системы
Внесение пломбировочного материала
Проверка окклюзионных контактов
Полировка пломбы.